1、我為你驕傲第二課時教學設計教學內容 人教版教材第冊第22課我為你驕傲。教學目標、復習認讀詞語“光滑、玻璃、破碎、攢錢、信封、道歉、信箱、頓時、驕傲、繼續”等。、能正確、流利地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。、學會承擔責任，學會寬容。教學重點能正確、流利地朗讀課文，體會小男孩的感情變化。教學難點領會故事中的道理，學習小男孩勇敢地承擔責任的品質，學習老奶奶寬容的美德。教學過程一、 復習導入1、出示課題：我為你 jio ào2、示范書寫課題中的“驕傲”。3、上節課我們學習了我為你驕傲。現在，我要考考小朋友們：其中的“我”指誰？“你” 指誰？ 還有一些詞語，看看你們還認識嗎？ （出示詞語）

2、4、 認讀詞語：光滑、玻璃、破碎、攢錢、道歉、信封、信箱、頓時、繼續 過渡：老奶奶為什么要說“我為你驕傲”？趕快翻開書讀課文吧!二、 說事件1、 自由朗讀課文。想一想：課文寫了一件什么事？2、 交流、匯報上述問題。（教師指導學生用上 打碎，攢了7美元，道歉）三、 體會情感變化過渡:你知道小男孩在干什么得時候打碎玻璃的？第幾自然段告訴了我們？1、 學習第一自然段。（1） 老師讀這一段，學生聽。（2） 說說自己從中知道了什么。（3） 誰能把這段話讀好？趕快練習讀一讀吧。（4） 出示填空： 我們看著石頭像_，又像_，覺得很開心，很有趣。（5） 師小結：這是個比喻句。把石頭比作子彈和流星，形象地說明了

3、石頭的速度很快。（小男孩這時的心情開心。(板書：開心）2、學習第二自然段。（1）找比喻句。過渡：第二段中也有一個比喻句，請快速閱讀讀，找出這個句子。（出示：我們聽到玻璃正在破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。）（2）請你說一說：“我們”為什么要飛快地逃跑呢？3、學習3-5自然段。過渡：闖了禍之后，小男孩還開心嗎？他的心情會發生怎樣的變化呢？（1） 出示第3自然段齊讀這段話。你知道了小男孩此時的心情怎樣？（板書:害怕） 這以后，我還是（ ）。她也和（ ），我卻覺得很不自在。( 板書: 不自在 )不自在是什么感覺?怎樣才能讀好,試著讀一讀。過渡：小男孩不自在的樣子我們也來做一做。小朋友們輕輕起立

4、，呦！你們都不自在了。瞧！有低著頭的，有羞紅了臉的，還有不敢正眼看老奶奶的。孩子你為什么這么不自在？（指名2人說一說）你看，這些話，你們想說卻不敢給老奶奶說。于是，小男孩決定寫一張便條把這件事告訴老奶奶。趕快在第4自然段中找找便條上寫了什么？（2） 學習第4自然段。 自由讀這一段，想一想：信封里裝了什么？便條上寫了什么？ 幫小男孩寫便條。 出示：尊敬的老奶奶：您好！我不小心打碎了您家的玻璃，現在我攢了7美元，給您修理窗戶，并真誠地向您道歉！ 給您送報紙的小男孩 5月4日（3） 學習第5自然段。過渡：一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。我心里頓時感到一陣輕松。(板書

5、：輕松) 讀一讀這段話。過渡：小男孩的心情終于變得輕松了。說真話的感覺真好！現在你認為他是個（ ）的孩子？出示填空:他是一個（ ）的小男孩四、 體會老奶奶的寬容過渡:第二天，當老奶奶再次看到這么誠實的小男孩，她又是怎么說的、怎么做的？1、 學習6-7自然段。快速閱讀這兩自然段。說一說當老奶奶再次看到這么誠實的小男孩，她又是怎么說的、怎么做的？ 你認為她是怎樣的一位老奶奶？ 填空：她是一位（ ）的老奶奶。五、 總結全文學習了課文，你認為老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”？老奶奶為小男孩（ ）驕傲。讓我們再來夸夸小男孩：（齊讀課題）我為你驕傲！六、 擴展延伸1、 在生活中，你遇到過這樣的事嗎？做了錯事，應當怎么辦？2、正直、誠實詞語集萃光明磊落 心口如一 真心誠意 心直口快 坦誠相見表里如一 實事求是 光明正大 一言九鼎 推心置腹七、 布置作業1、 把課文讀給你的好朋友聽，把故事講