1、9 老王教學目標：1 、品味作者平淡簡捷而富有表現力的語言。2 、學習通過幾個生活片斷表現人物的方法。3 、學習勞動人民的優良品質，并以平等和人道主義的精神關注他們的疾苦。4 、學習自主、合作、探究的學習方式。教學重點難點：1 、學習通過幾個生活片斷表現人物的方法。2 、學習勞動人民的優良品質，并以平等和人道主義的精神關注他們的疾苦。教學時數： 2 課時教學過程：一、導入。談話導入，話題：在生活中，你關注得最多的是什么人？生：明星、家人、自己。師：明星是因為有著耀眼的光環我們關注他們；偉人作出了非凡的成就我們關注他們；因為血濃于水我們關注家人 而我們在生活中接觸得最多的卻是那些沒有親情關系不起

2、眼的普通人他們雖然沒有耀眼的光環，沒有作出非凡的成就，卻有著金子般的心。（意在營造親切平和的教學氣氛，發現生活中的問題。）二、設問導讀。( 一 ) 、畫說老王：師：今天老師要給你們介紹一個十分不起眼的普通人，請看畫像。他叫老王，( 板題 ) 從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人？有何依據？生：從他滿臉的皺紋看，他是一個歷盡滄桑的老人。生：從 他破舊的衣著看，他是一個貧窮的老人。生：從他的表情看，他是一個善良的老人。（意在培養學生細致觀察的能力，對他人關注的習慣。）( 二 ) 、問詢老王：師：這樣一個老人就站在你的跟前，你關心他什么？把你的關切向他表達出來。生：老王，你是做什么的？老王，你生活得

3、怎么樣？老王，你為人怎樣？為什么作家會如此關注你？（意在喚起學生對他人的關心和同情，為后面學生閱讀課文蓄勢，讓學生帶著自己的問題讀書。）( 三 ) 、走近老王：1 、師：老王是一個普通人，寫老王的作家可不是一個普通人。簡介楊絳。楊絳錢鐘書圍城。2 、師：面對陌生的老王，你們有那么多的揣測，和那么多的關切，現在你們循著楊絳的筆墨，去走近老王，解開心中的謎團。3 、生：讀課文。三、點撥導思( 一 ) 、評說老王：師：剛才看了老王，現在又讀了老王，老王是不是你心目中的那個老王？你對他的關切作者告訴你沒有？老王在你的心目中留下了怎樣的印象？請用“老王是一個_的人，表現在_。”的形式表達出來。生：老王是

4、一個社會地位卑微的人。表現在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋里。生：老王是一個善良老實的人。表現在送冰時，愿意給我們家帶送，車費減半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰價相等。生：他有一顆金子般的心。表現在送錢先生看病，不要錢。（意在培養學生自主學習的精神，完成對文章內容的個性化理解。）( 二 ) 、品味老王：師： 文章中最能打動你的是哪個片斷？在這個片斷中打動你的又是哪些細節？生：最讓我感動的是：老王臨死還要送雞蛋香油還人情這一情節。師：有此同感的同學請舉手。既然大家都認為這一段感動人，那么我們一起來欣賞這一片斷。1 、精讀。師：請同學們以自己喜歡的方式：默讀、小聲讀、放聲讀。可

5、圈點，可旁批。生：讀課文。2 、小組交流體會。師：請同學們把自己的獨到體會說出來，與大家分享。生：我覺得，課文中說老王“鑲嵌”在門框里，“鑲嵌”一詞用得好。寫出了老王消瘦與不靈活，生：“他一手拿著布，一手攥著錢”中“攥”字也用得好。寫出了老王拿錢時激動的心情。教師相機引導：§課文中老王的話語不多，卻十分有表現力。你能就這些只言片語推測一下老王當時的心理和表情嗎？§老五勸說“我”收下香油和雞蛋的情節作者沒有描述收下的？（意在培養學生對語言的感悟能力和創新能力。），請你設想一下， 老王當時是怎么說服“我”3 、質疑，合作探究。師：就這一情節，你有沒有疑問？提出來請大家幫你。生：

6、文章中，當“我”要給老王錢，他不要，可后來還是收了錢。為什么？“我”拿錢給老王是為了幫助他，而作者為什么說“我卻拿錢侮辱他”？（以生生、生師合作的形式相互質疑，培養學生發現問題、解決問題的能力）4 、分角色朗讀。第二課時一、從文章中聯系實際感悟其中的真情。二、完成課后習題。三、拓展導創。( 一 ) 、懷念老王：1 、師：善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經常照顧他的楊絳有什么樣的感受？生：她作為一個幸運者，對老王這樣的不幸者十分愧怍。師：她為什么這樣想？生：她覺得自己照顧老王太少。“我”拿錢去侮辱他。2 、師：假如你是老王的鄰居或一個熟識的人，面對老王的遺像，你心里好受嗎？你有

7、什么話要對老王說嗎？教師示范：老王，因為你眼睛不好使，我就從來不坐你的三輪車，還背后叫你“田螺眼”，我對你的關照太少了。假如你還活著，我會動員很多人去坐你的三輪車，讓你的生活好起來。生：老王，你那天送冰到我家，雖然你的冰塊比別人的大一倍，我還是砍了你價。對不起。假如你還活著，我一定請你到我家喝一杯熱茶。生： 假如老王你還活著，我要去做你的孫女，好好照顧你。（意在激發學生的對不幸者的愧怍，為下面升華情感張本。）( 二 ) 、關注“老王”：師：在這個日漸冷漠的世界里，還能有你們這樣一群熱心人，實在難得。我替老王感謝你們。可是我們的身邊還有許許多多的“老王”，我們應該如何對待他們？生：愛心人道主義平等師：這正是我們現代人所缺失的東西。（三）、師：（點擊背景音樂愛的奉獻 ）送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的熱情，應該拿出來為別人打通幸福的道 路。假如我是一團火，就要給別人送去溫暖。假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳。假如我是一顆星，就要給別人送去光明。假如我是，就要。請大家以上面的形式，把你的心愿表達出來。生：假如我是一泓泉，就要