1、綜合性學習：難忘小學生活依依惜別教學目標1. 運用多種語文形式，如書信、倡議、詩歌、散文等，表達對母校、老師、同學的惜別之情。2. 根據學校與班級實際，開展“難忘小學生活”主題活動，為小學生活畫上圓滿的句號。 預設系列活動框架核心活動： 留下最珍貴的回憶編寫 成長紀念冊，舉辦一場畢業聯歡會。3. 通過引導學生分類篩選評語、 給相片加小標題、 個性化作文， 培養學生處理、加工信息的能力和概括、表達能力。教學重難點1. 引導學生分類篩選評語、給相片加小標題、個性化作文，培養學生處理、加工信息的能力和概括、表達能力。2. 鍛煉學生統籌安排， 組織活動的能力， 通過分工協作較好地舉辦畢業聯歡會。教學課

2、時 3 課時教學過程第二板塊依依惜別一、認真閱讀“閱讀材料”內容，復習書信和倡議書的格式、內容和寫法，明確寫畢業贈言的主要目的及內容。二、給老師、同學或自己寫一封信，給母校寫一封信，為母校建設提出合理化建議。三、說說寫臨別贈言的目的是什么。四、學生寫畢業贈言 ，要求短小精悍、情真意切，根據不同的對象特點來寫。寫好后交流，評一評誰寫的最有個性，最風趣，最有文采。五、策劃一場畢業聯歡會。1. 提前兩周開討論會進行策劃。2. 選好主題，排好節目單，分配好任務，每一個環節落實到人。學寫一封信抒寫真情，學會統籌安排，相互協作策劃一場畢業聯歡會。教學過程第一課時一、學習我為少男少女們歌唱1. 談談這首詩所

3、表達的主題。明確：我為少男少女們歌唱 是一首激情滿懷的詩。 作者何其芳（1912 年1977年），重慶萬州人。中國現代著名詩人、散文家、文學評論家， “紅學”理論家。作者通過“為少男少女們歌唱” ，表達了自己渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷的贊美。2. 說說這首詩給你帶來了怎樣的感受。明確：同學們正處于青春年少，朝氣蓬勃的大好時期，讀著這首詩，心中一定也會充滿力量，充滿希望，從而更加珍惜眼前的學習生活，更加熱愛眼前的生活，滿懷信心地走向未來。二、學習聰明在于學習，天才在于積累1. 聰明在于學習，天才在于積累是一篇激情昂揚的演講稿。文中回憶了華羅庚小時候學習數學沒有天分， 后來經過不懈的加倍

4、努力和積累， 最終收到了預想不到的效果。 表達了華羅庚對北大學子寄予的厚望， 希望他們能夠銘記 “聰明在于學習，天才在于積累”的道理。2. 說說這篇演講稿帶給你怎樣的啟發。3. 結合課文說說演講稿的格式。三、學習給老師的一封信1. 說說你從這封書信中體會到了書哲對老師有著怎樣的情感。明確：給老師的一封信是杭州市勝利實驗小學的一名學生戚書哲寫給她的老師的一封信。 在信中，作者記下了方老師曾經給予自己的種種關愛和教導， 以及對學生、對工作的一腔熱情， 贊美了老師純潔而高尚的心靈。 閱讀時著重體會作者把敘事和抒情結合在一起， 用平實優美的語句， 用對具體事例的回憶， 表達對老師真摯的感激之情。2.

5、自由讀課文，思考：作者回憶了在小學讀書時關于方老師的幾件事?明確：（1）上學第一天方老師喊出了“我”的名字，并把“我”帶到了座位上。（2）循循善誘教“我”如何寫好字。（3）運動會上老師為每個運動員吶喊助威，抒發了對老師的感激和贊賞之情。3. 結合課文說說寫信的格式。4. 給老師、同學或自己寫一封信， 或者給母校寫一封信， 為母校的建設提出合理化建議四、學習“畢業贈言”“畢業贈言” 中選了兩組贈言， 一組是學生寫給老師的， 一組是學生寫給學生的。畢業贈言因其特殊的紀念意義， 因而應盡量寫得精練、 形象、富有時代感、飽含感情，能給人以鼓舞和啟迪。寫時，我們要體會師生之間、同學之間真摯的感情，能根據

6、不同對象的特點， 用比較生動、得體而簡潔的語言表達自己的祝愿。避免低俗、不當用語。1. 不同類型。贈言有多種，可以根據對象的不同，進行鼓勵、鞭策、褒揚、祝愿等。（1）激勵性贈言：“分別后的人生猶如一條街， 讓我們共同為長街增添美麗的景致。”（2）祝愿性贈言：“生活如一條長河，愿你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。 ”（3）褒揚性贈言：“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心?！?. 風格獨特。 開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：（1）詩歌式：“陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，才是永

7、恒。 ”（2）抒情式：“臨行前，我贈你一個美好的理想， 讓它成為你人生的通行證。 ” （3）格言式：“什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方中踩出來的?！保?）對偶式：“真誠的友誼無須承諾，永恒的情緣無須約定。 ”3. 因人而異。贈言要避免千篇一律， 要根據同學的個性、 興趣、愛好、志向、特長、屬相以及長相的不同而創作出獨一無二的贈言。（1）贈給意志堅強的朋友：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也?！保?）贈給真誠的朋友：“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人海間擁有無盡的廣闊和寬容。 ”（3）贈給悲觀的同學：“生活有時雖不像你所想的那樣美好， 但是也

8、不會像你所想的那樣糟糕，愿你笑對人生！ ”（4）“贈給缺乏自信的同學： “有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發?！保?）贈給屬馬的同學：“愿你成為一匹永不停息的千里馬， 奔向理想的草原。”（ 6）贈給班級上的“丑小鴨” ：“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。 ” 第二、三課時籌備及舉辦畢業聯歡會教學過程一、談話導入，揭示主題時光易逝，轉眼間我們就要畢業了。 在菁菁校園里， 我們度過了人生中最美好的六年，在這里留下了我們最燦爛的童年和最火熱的激情。 在離校之前， 我們將舉辦一場畢業聯歡會，讓大家在活動中，進一步增進友

9、情，展現自我，在對母校的依依惜別中，展翅飛向更高一級的學府。二、策劃一場聯歡會1. 小組討論：結合自己以往參加的種種聯歡會活動的經歷和觀看相關的錄像吸取經驗。交流：一場活動有哪些人員？他們分別承擔哪些工作？場地如何安排、布置？道具、禮品什么時候準備？安排哪些節目？如何編排節目， 確定演出順序？如何分工？2. 討論后明確，形成文案。在活動中，要求每個同學發揮自己的特長，積極參與。服從統籌安排，既學會分工，也要學會協作。原則上每個人參加一個組，但要求分工不分家，群策群力，集中每一個個體的智慧與力量，舉辦一個熱鬧、激情、積極向上的聯歡會。（1）畢業聯歡會活動策劃書：活動名稱：“再見了，母?！碑厴I聯歡

10、會活動目的：感恩母校，感謝師友，告別小學生活?；顒訒r間： 6 月 29 日?；顒拥攸c：階梯教室?；顒臃止ぃ汗澞拷y籌（ 3 人），會場布置（ 8 人），道具、禮品準備（ 2 人），主持與串詞撰寫 （ 6 人），秩序維護（6 人），場地清潔（ 6 人），活動報道（6 人）。（2）分組籌劃。（3）活動流程。（4）出演節目單。三、舉辦畢業聯歡會1. 舉辦畢業聯歡會，可邀請家委會成員一起參加。2. 教師進行活動總結、點評，并抒發臨別贈言。 7. 必要時，可邀請家委會成員協助策劃。教學板書綜合性學習：難忘小學生活制訂計劃難忘小學生活回憶往事依依惜別教學反思綜合實踐課時常需要較長時間的醞釀和準備，就必須將課堂教學的時間向課外延伸、拓展，同時將課堂教學活動的內容落實與實踐能力的培養、 訓練也向課外延伸、拓展，從而真正實現拓展課型的本義。1. 根據活動建議， 制訂活動計劃， 讓學生在