1、2020-2021 學年度學校新教師培訓方案新教師培訓， 是夯實教師隊伍建設的基礎環節， 是著眼教師可持 續發展的重要舉措，制定好計劃，以助培訓工作的順利有序地開展。 下面是帶來關于 20xx-20xx 學年度學校新教師培訓方案的內容，希望 能讓大家有所收獲 !20xx-20xx學年度學校新教師培訓方案（一）一、指導思想以科學發展觀為指導提高新教師師德師風水平， 以抓新教師基本 功為重點， 提高新教師的業務水平和能力， 全面貫徹滲透新課程改革 理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素 質和業務文化水平等綜合素質快速提高。二、組織機構組 長：陳金龍副組長：聶和平 （負責常務

2、）、張化建組 員：張 華 雷小兵 張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建 （音體 美）、范志林（語文）、李英明（數學）、王立洪（英語）、周華明（文科綜合 ）、 冷奇云（理科綜合、年級組 ）、王明建 （年級組）、胡鍇 （年級組 ）、 胡英 祥（年級組）、謝昊（年級組）、冷忠兵 （年級組）。三、培訓目的樹立正確的教育理念， 養成良好的職業道德， 了解初高中教育政 策法規，熟悉初高中教育教學內容，完善專業知識結構，提高履行崗 位職責能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。四、培訓形式教務處、政教處、教科室、年級組集中指導和教研組 以老帶新 個別指導相結合； 交流座談與個體自學感悟相結合

3、， 充分發揮骨干教 師的 傳、幫、帶 作用。五、培訓對象20xx 年下期分配入我校的新教師。六、培訓內容1、教師職業道德，日常行為規范教育 （講座 ） 張雪玲負責2、學習領會新課程改革的理念精神 （講座 ）張建華負責3、教學技能培訓 （骨干教師、優質課獲獎教師示范課；青藍工程 師徒結對，發揮老教師 傳、幫、帶 作用 ）潘迎慧負責4、學習中小學教師職業道德規范以及教師法 未成年人 保護法公民道德實施綱要等教育政策法規 （自學 ）5、教研能力培訓 （講座 ）各教研組長負責6、教育教學實踐活動 張華 張雪玲 潘迎慧負責七、培訓要求1、新教師必須按照要求積極參加各項活動。2、教師聽各種講座必須認真做好

4、筆記 （教務處檢查收集歸檔 ）。3、新教師在培訓結束時上交 1000 字以上左右的培訓總結。4、主講教師要有講稿 （教務處收集歸檔 ），建議使用課件。5、新教師培訓期間聽課不得少于 25 節。6、培訓結束時每位新老師上一節匯報課。八、考核方式 （共計 100 分）1、講座出勤計 10 分。缺勤一節扣 3 分，遲到早退一次扣 1 分， 扣完為止。2、備課計 20 分。優秀 20 分，良好 18分，合格 15分。3、聽課記錄計 20分。缺一節扣 1 分，聽課記錄各項內容記錄不 完整者將酌情扣分，扣完為止。4、新老師匯報課計 20 分。優秀 20 分，良好 18 分，合格 15 分。5、學習班級管理

5、班主任助理。優秀 20 分，良好 18 分，合格15 分。6、培訓總結計 10 分。優秀 10 分，良好 8 分，合格 5 分。總分 90分以上為優秀， 80-89分為良好， 60-79為合格。學校將 對這次培訓優秀學員進行表彰。本次培訓成績將記入教師業務檔案， 并作為評優的依據。對不合格的老師繼續培訓。20xx-20xx學年度學校新教師培訓方案（二）一、指導思想以新課程理念為指導， 以提高新教師業務水平和教育教學實踐能 力為重點，通過校本培訓、集中培訓、自學引領、分科指導、檢查考 核等手段， 努力激發參訓新教師在師德修養、 文化業務和專業成長等 方面的綜合提升。二、培訓目標樹立正確的教育理念

6、， 形成良好的職業道德， 了解教育政策法規， 熟悉課程標準，掌握教育教學常規，完善專業知識結構，提高履行崗 位職責能力，使新教師盡快適應教育教學工作。三、培訓對象xxxx縣xxxx學年新招聘的全體新教師（335名）。四、新教師校本培訓內容與要求1、開展師徒結對活動。要求各校為 xxxx級教師舉行師徒結對儀 式，簽訂師徒結對協議書，通過拜師學藝，促進新教師快速成長。新 教師應積極主動爭取指導師的幫助， 在指導師的指導下開展教育、 教 學、教科研等方面的工作 （指導師在新教師實習期培訓考核合格后， 經所在校考核，可認定登記學分 18 分）。2、認真備課、上課、輔導、改作與檢測等，注意課堂信息的反

7、饋，及時總結反思， 每學期至少寫好 5 篇字數不少于 500 字有一定深 度的教學反思；每學期至少出本學科試卷 2 份。3、積極參與學校教科研活動。每學期聽課至少 20 節，其中聽指 導師的課不少于 10 節；每學期書面評課稿至少 1 節，且每篇評課稿 字數不少于 500 字。每學期至少上 1 節校級匯報課。4、積極參與學校、班級的日常管理工作。做好班主任或協助班 主任工作，堅持家訪，做好家校聯系工作。5、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。6、堅持自學，努力鉆研。每學期至少閱讀 1 本教育專著，并有 不少于 3000 字的書面摘錄或心得體會。每學年撰寫論文或案例至少1 篇 （每篇

8、不少于 20xx 字）。五、新教師集中培訓內容與要求 新教師集中培訓主要分為兩個方面： 一是通識培訓， 二是學科培 訓。（一）通識培訓 （48 課時）包括以下幾種形式的培訓：1、教師職業道德教育 （6 課時 ） 教師職業道德教育以遠程培訓為主要培訓方式， 以教師禮儀為主 要培訓內容。 通過對新教師的教師職業道德教育培訓， 使教師能夠成 為以人格魅力和學識魅力教育感染學生， 做學生健康成長的指導者和 引路人，努力成為學生愛戴、讓人民滿意的教師。學習結束后進行現 場答辯。2、教育政策法規專題 （6 課時 ） 通過專題講座，學員自學，使新教師理解掌握有關教育政策法規， 增強新教師以法執教的意識，遵章

9、守法。3、班主任講壇與優秀教師成長講壇 （6 課時 ）通過小學、 初中、高中優秀班主任講壇與學科優秀教師成長講壇 等形式，聘請本縣優秀班主任與學科優秀教師，現身說法，與學員直 接對話，共同討論，體驗班主任工作與學科教師成長的成功喜悅，學 習他們的成功經驗， 提高德育能力與學科教學能力， 從而更好地開展 德育與學科教學。4、基本功 （硬筆字、簡筆畫 ）培訓與競賽 （6 課時）以培訓與競賽相結合， 激發新教師參訓熱情。 分批分班進行硬筆 字、簡筆畫培訓指導，布置相應學習任務，組織基本功考核活動與競 賽活動，以促進學員自學自練，提高書寫水平，掌握教學簡筆畫基本 要領，以完善新教師表達能力，提高教學技

10、能。5、讀書交流活動 （6 課時） 推薦書目閱讀，以學科班級為單位，開展讀書交流活動，談讀書 心得，提問答辯，使學員養成良好的讀書習慣。推薦書目： 加拿大 馬克斯?范梅南著教學機智教育智慧的 意蘊；蘇蘇霍姆林斯基著給教師的建議 ； 美 加德納著多元 智能；楊敏毅學校團體心理游戲教程與案例 ；萬瑋班主任兵法； 美卡耐基著人性的弱點 ；學科相關著作由班主任推薦。6、開班典禮、試課活動、結業典禮等 （18 學分）。（二）學科集中培訓 （36 課時）學科培訓以教育教學常規為核心， 提高教師教學技能為宗旨。 具 體內容由各學科班主任根據本學科新教師人數， 或獨立或聯合， 靈活 機動開展，其中總學時不少于

11、 36 課時。六、培訓措施1、發揮校本培訓主陣地作用。新教師應完成校本培訓手冊所規 定的所有任務。 新教師任職校應充分發揮培訓主陣地優勢， 結合本校 新教師實際， 制定切實可行的培訓計劃， 嚴格完成校本培訓的各項考 核工作，完善新教師的培訓檔案， 要為每位新教師選定一名德才兼備 的指導教師， 對新教師的教育教學工作加強指導， 幫助新教師盡快適 應教師職業。2、發揮集中培訓的主導作用。教師進修學校要為新教師創造良 好的培訓環境，搭建展示平臺，讓學員有更好的學習鍛煉的機會。要 充分發揮各研訓員專業優勢， 對新教師進行直接的指導。 要充分利用 發揮全縣現有優秀教師資源， 通過他們現身說法， 給新教師

12、做示范引 領。3、開展遠程學習。縣進修學校在xxxx教師研修網（xxxxxx）開通 遠程學習平臺。 通過網絡遠程教學方式， 觀看教學視頻、 文字材料等， 學習掌握有關班主任工作藝術、 學校安全教育心理健康教育等的基本 知識，學科教學基礎理論與實踐知識， 樹立正確先進的教育觀念與終 身學習理念，積極穩定的情緒情感，健康完善的性格特征，積極較強 的人際交往能力和自我調節能力，從而更積極健康地影響和輔導學生。4、發揮培訓管理與考核的激勵作用。通過培訓管理手段與考核 激勵措施，比如基本功評比、教學新苗評選等，促進學員積極自修自 練，有效完成培訓任務。七、培訓考核（一）新教師結業考核的內容與方法1、新教師試用期校本培訓考核占 10%（10分 ） 根據校本培訓有關內容與要求由新教師所在學校組織考核。2、集中培訓考勤成績占 20%（20分）曠課一天扣 8分，缺課一天扣 2 分，遲到、早退一次扣 0、 5分。3、作業成績占 20%（20分）集中培訓和班主任根據各學科特點布置的作業 （包括集中培訓、 遠程學習成績 （教師禮儀答辯 ）、教學設計、考試等 ），由各班班主任根 據學員完成情況進行量化考核。4、教學基本功占 20%（20分 ）教學基本功包括硬筆字、簡筆畫、征文活動、演講等 4 項。考核 以競賽形式進行，