1、教員年終任務(wù)述職報告范文教師年終工作述職報告及匯報 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名年輕的教師， 我收獲著，我付出著。今年，我擔任著六 (3) 班的語文教學 兼班主任工作，認真做好自己的本質(zhì)工作，在平凡的崗位上 兢兢業(yè)業(yè)。在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的 xx 大精神和 三個代表 的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為 人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓， 為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并 做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作 則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去 感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，

2、在 工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置 的各項工作 ; 任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思 想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工 作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開 展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品 德素質(zhì)。用 小學生守則 、 日常行為規(guī)范 嚴格要求學生， 規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風 學風的形成。實施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學生，使每個學生的 素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學生，調(diào)動 他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。

3、基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā) 展，我在班中開展 自己與自己比 的教育活動。在全面了解 學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛 好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一 個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然 后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今 后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。在班級學生轉(zhuǎn)化工作中， 要抓得準，做得細，要有恒心， 要樂于幫助。我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn) 的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。在課堂上，對于一些 預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復 述，進行難點突破、鞏固。而

4、課堂上沒解決的，課余再補， 利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于 長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢 慢地進步。讓學生教育學生。有些事情在大人看來是錯誤的， 但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡 擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理， 讓孩子教育孩子的方法很有效。我在班級中開展今天我當班主任 的活動，讓每個學生參與到班級的管理中來，更好 地促進班級的發(fā)展，看到班級存在的問題和優(yōu)勢，為班級的 發(fā)展出一份力。因此，班級的習慣有了好轉(zhuǎn)，學生自我管理 的能力有了提高。在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課

5、堂教學，認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學 生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習， 抓學生堅持預(yù)習的習慣， 學生借助課后思考題，使用工具書， 查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范 工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。優(yōu)化教學方法， 充分發(fā)揮學生的主體作用。 課堂上，想方設(shè)法讓學生通過眼、 手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。 閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自 讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學 生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情 趣。要求學生學會學習。在

6、學習過程中，強調(diào)學生本身積極 參與、吸收，成為教學活動中的主人。我所任教班級的語文 學科成績在年級中取得較好的成績，受到學校領(lǐng)導及家長的 好評。另外，我積極參加教學教研活動，與同年級的老師進行 教學的研討，認真開展備課組的活動， 積極地進行同課異構(gòu)， 努力提高課堂效率多次參加課外時間的聽課學習活動，積累 自己的教學經(jīng)驗，向最前沿的教學理念學習，向有經(jīng)驗的教 師學習，撰寫的德育論文獲得市級二等獎，撰寫的教育教學 論文送區(qū)級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學更加豐 盈起來。我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入， 才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆 研教育教學工作，以更

7、飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒 更燦爛。高級教師年終個人工作述職報告 擔任班主任工作十年有余， “做一名好老師”是很多老 師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個（教 師個人 2017 年度工作小結(jié)及總結(jié)）崗位以來，我一直以勤 勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范 自己的教育教學工作，以“腳踏實地、大膽創(chuàng)新”作為自己 工作的座右銘 , 嚴格要求自己。光陰易逝，但總會留下往日 的印跡，再回首之際，點點滴滴上心頭。下面把自己的工作 做一下簡樸總結(jié)：一、在工作業(yè)務(wù)方面： 首先，在教學業(yè)務(wù)方面：面對新課程改革，面對著首次 接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個

8、年輕的教師，我只多鉆研，在教學中，認真鉆研新課標、吃 透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學 的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努 力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同 時，虛心向同組老師請教，向領(lǐng)導、專家請教，使年輕的自 己在教學方面能夠有所進步。 06 學年第一學期參加了小學優(yōu) 秀教師脫產(chǎn)班學習，在學習中通過和老師與同學之間的學習 與交流使自己在教學思想理論和業(yè)務(wù)方面有了進步，并且有 幸第一次參加區(qū)級的教研活動 , 受到好評。其次，在教育工作中：我連著帶了兩年的四年級，四年級每年都是區(qū)里抽測，這既是一份壓力也是一分動力，我兢 兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。

9、常常以“愛心、耐心、細心”貫穿一直， 去關(guān)懷每一位學生，去搞好班級的每一次活動。經(jīng)過努力所 帶的班級學生在精神面貌、行為習慣上有了很大轉(zhuǎn)變。而且 抽測成績也是喜人的。班級被評為區(qū)級星星火炬先進集體， 優(yōu)秀班級體的榮譽稱號。在 ePD教育上也取得了成績，組織 的“從我做起呵護地球的綠色外衣森林”在懷柔區(qū)ePD教育課堂教學評優(yōu)中榮獲二等獎。成績是喜人的，但最令一個班 主任欣喜的是，班級同學良好的自我管理能力，良好習慣的 養(yǎng)成。他們茁壯的成長是我最大的欣慰。二、在思想工作方面： 在思想方面我時辰以這樣一句話勉勵自己：先學會做 人，再學做事。德是一個人的立身之本作為一名入黨積極分 子，我積極參加各種學

10、習培訓，認真參加政治學習，認真學 習了黨章，時辰以一名“真正”黨員的標準嚴格要求自己， 提高自己的思想覺悟。我深知要育人，首先自己得會做人， 教師必須先身先之率，常常做到教書育人、言傳身教、為人 師表，以自己的人格、行為去感染學生，我經(jīng)常閱讀像教 師人格魅力的構(gòu)建等文章，努力使學生、家長能接受我、 喜歡我。又值新課程改革，為了順應(yīng)新形式，我認真拜讀了 關(guān)于“新課程改革中活化自己的角色”方面的文章，努力使 自己不被新課改的浪潮所淹沒。 俗話說：“活到老， 學到老”， 我會通過不懈地學習，努力地提高自己，以便使自己順應(yīng)社 會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自 己，分析自己，正視自己

11、，提高自身素質(zhì)。三、在綜合素質(zhì)方面：四、工作成績：1.04 05 學年度被評為鄉(xiāng)級十佳教師， 同時被評為教書 育人標兵。2. 論文：學用 * 教育叢書優(yōu)秀征文二等獎。3.其它：所任班級 05 06學年度評為區(qū)級星星火炬先進集體 ;“從我做起呵護地球綠色外衣森林”主題隊會在懷柔區(qū) ePD 教育課堂教學專題教育評優(yōu)中榮獲二等獎 ;06 學年度第 二學期參加“小學優(yōu)秀教師脫產(chǎn)班”學習。以上是我評上小一以來的工作歷程，過去的印跡有深有 淺，過去的光陰有喜有悲，但過去就是過去，這一切都是未 來的奠基石， 一個過去一個起點， 年輕的我仍需不懈的努力， 在教育教學中做出更大的努力取得更好的成績。教師年終個人

12、年終述職報告 一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的 教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政 治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才 為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。 堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各 項規(guī)章制度， 服從學校的各項工作安排， 工作中能以身作則， 積極主動，顧全大局，不計個人得失。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展， 重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全 面發(fā)展，工作責

13、任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作， 認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知 識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生 學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順 利完成教育教學任務(wù)。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課 中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教 師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的 對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學 生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主 動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力

14、的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新 學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線 組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思 考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn) 學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展， 課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有 層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求， 培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。 根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中 下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生 的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德 育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的

15、主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者， 充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學” 轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、 “學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基 本技能。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺 乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè)， 甚至有的學生欠交作業(yè)， 針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的 信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而 是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自 己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久 之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心， 結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做