1、 Unit 1 Welcome back to school！ 第一課時教學目標：知識及技能：能聽說單詞Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；會運用句子Im /Im from介紹自己及自己的情況。 過程及方法：創設情景，小組合作學習中鞏固運用句型和單詞。 情感、態度和價值觀：培養學生尊重他人的良好品質。重點、難點： 理解單詞boy，girl，friend。 1.boy和from的讀音不易掌握。2.認識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。教學過程：1、 熱身/復習（Warm-up/Revision） 師生問候

2、，用英語打招呼 Welcome back to school！復習鞏固學過的內容，創設英語學習氛圍。 二、新課展示（Presentation）1.教師借助Amy和 Zhang Peng的頭飾向學生介紹引出單詞：boy，girl，friend。2.利用單詞卡片教學生認讀單詞:boys and girls, today, new friends。3.教師帶頭飾自我介紹：Hi，Im Amy. Im from the UK.借助國旗引導學生認識英國的英語名稱。4.教師帶頭飾自我介紹：Hi，Im Zhang Peng. Im from Shandong.借助國旗引導學生認識英國、美國和加拿大的英語名稱。

3、5.教師點撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。the UK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和K。（6）聽課文錄音，跟讀對話。三、趣味操練（Practice）1.學生兩人一組分角色練習對話。2.小組展示：表演對話。3. Look and say：看國旗，編對話運用句子：Im /Im from介紹自己及自己的情況。理解What about you？的含義。教學反思：由于小學生習得語言知識的有限性，在教學過程中，教師需采用靈活多樣的方式來突破重難點。教師要充分考慮到句子太長會給學生學習帶來一定的困難，應把較長的句子采用逐詞疊加的方式來進行教讀，使學生在最短時間內掌握新學的內容。 第二

4、課時教學目標：知識及技能：能聽說認讀單詞：UK，Canada， USA， China.主要通過情景對話學習介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。 過程及方法：借助國家的國旗和標志性建筑圖片，幫助學生理解和認讀國家名稱。 情感、態度和價值觀：培養學生樂于模仿，敢于交流。重點、難點： 國家名稱的讀音。掌握Canada的單詞正確讀音。教學過程：熱身/復習（Warm-up/Revision）1.Lets sing！2.日常口語練習Im .Im from Wuan.二、新課展示（Presentation） 1.老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：UK， USA， China， Canada。2.認

5、讀單詞。3.聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。4.學生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5.小組活動：把圖片和國家配對。看看誰最先完成。教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：Im from.讓學生反復練習句子。6.聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練（Practice）1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。2.Lets chant。聽錄音，跟著說唱。四、作業（Homework）聽課文錄音，熟記單詞和圖片。教學反思：本課的重點是能運用所學句型來介紹自己的姓名、國籍以及初步掌握單詞的書寫格式。在新授時，教師 不是直接地去教單詞，而是欣賞各國的

6、歷史文化來引出新單詞的教學，這樣既避免了教學形式的單一，又教給學生許多課外知識。在講解單詞書寫要領時，教師一邊示范一邊讓學生跟著說出其格式，這樣有效地集中了學生的注意力，使學生在較短時間內學會了知識。 第三課時教學目標：知識及技能：學習元音字母a在單詞中的發音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。過程及方法：借助手勢教學字母發音，歸類識記單詞。 情感、態度和價值觀：培養學生良好的學習習慣。重點、難點： 掌握元音字母a的發音和單詞的書寫。元音a的發音，引導學生認識字母有元音和輔音之分。教學過程：一、熱身/復習（Warm-up/Revision）1.日?？谡Z練習。2.復習上冊書的有關字母A的Lets c

7、hant!二、新課展示（Presentation）1.教師出示字母卡并問：Whats it?An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”? 引導學生說出元音字母a在單詞中的發音/。2.出示含有這個字母相同發音的單詞圖片。cat bag hand dad /3.放Lets spell部分的錄音，學生跟讀。4.小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發音是/？5.小組匯報交流并總結。三、趣味操練（Practice）1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/的發音。如：bag dad hand apple cake2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花

8、，必須說出一個含有字母a的單詞。3.學寫單詞，并指導學生描紅。教學反思：本節課以音標教學為主，重點學習字母a在單詞中的發音。在發音教學的同時還適當穿插入了單詞書寫教學。發音對小學生來說既新鮮富有樂趣，又生澀難懂。在授課過程中，我結合本班學生的實際情況對教材內容進行了適當整合。 第四課時教學目標：知識及技能：能聽說認讀單詞：Australia， Canada， USA， China.主要通過情景對話學習如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用。 過程及方法：借助國家的國旗圖片，幫助學生理解和認讀國家名稱。 情感、態度和價值觀：培養學生樂于模仿，敢于交流。重點、難點： 國家名稱的讀音。句

9、型Where are you from？Australia的發音。教學過程：熱身/復習（Warm-up/Revision）1.Lets sing！ 2.日常口語練習：Im .Im from China.二、新課展示（Presentation）1.老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：Australia， USA， China， Canada。2.認讀單詞。3.聽錄音或看課件認識不同國家的國旗，并跟讀單詞。4.學生小組討論：這些圖片中的國旗的特點和顏色。5.小組活動：把國旗和國家單詞配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準備好的國家國旗和單詞圖片等，一個人出示圖片問：Where are you f

10、rom？另一個人說：Im from.讓學生反復練習句子。6.聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練（Practice）1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。2.自己創編對話。3.小組表演展示。教學反思：本課以會話教學為主，口語交際貫穿教學的整個過程。在新知識傳授階段，教師由易到難，采用層層深入的方式來突破教學重難點；由整體到個人，使每位學生都有開口說話的機會。在側重知識教學的同時，教師對學生滲透課外知識，使學生所學知識具有全面性，這樣大大地開拓了學生的視野。 第五課時教學目標： 知識及技能：聽說認讀單詞she, he, student, pupil, teacher. 能理解人稱代詞he she的不同用法

11、，并能靈活運用。 過程及方法：借助圖片和實際情況，幫助學生學習新單詞。 情感、態度和價值觀：培養學生合作學習的能力。重點、難點： 掌握單詞的讀音。 理解student和pupil的含義相同。教學過程：一、熱身/復習（Warm-up/Revision）1、 熱身:復習第二課時Lets chant.2、 游戲復習句子：This is.，為后面學習提前鞏固3、 復習所學國家名稱。4、 復習句型Where are you from？二、新課展示（Presentation）1.教師出示Amy和June的圖，指Amy說Today,we have two new fridents.This is Amy.S

12、hes Amy.Shes a girl.引出單詞she教學。2. 同樣的方式由June引出he.3. 學習字母e發/i:/ ，嘗試讀出me,we,be等單詞。4. 趣味操練，游戲Can you guess?鞏固單詞he,she.5.學習句子He is Mike. She is Amy.幫助學生理解單詞hes=he is,shes=she is6.句子操練。7、學習單詞student, pupil, 理解 student和pupil的含義相同8.學習teacher.單詞9、聽Lets learn 錄音，學生跟讀。10. 趣味操練，游戲“眼疾嘴快”鞏固今天新授單詞11.操練句子This is,Sh

13、esHes.12.學生介紹自己的同伴。13. 聽錄音跟讀Lets chant！，學習Lets chant.用學生喜聞樂見的歌謠鞏固單詞14課堂練習鞏固。三、布置作業。教學反思：通過真實的情景結合句子教授單詞，學生更加容易理解。第六課時教學目標： 知識及技能：能聽懂并理解story time中的情節和故事內容。過程及方法：借助課件和表演幫助學生加深對小幽默故事的印象。情感、態度和價值觀：培養學生樂于模仿，敢于交流。重點、難點： 理解故事內容，并能表演出這個小幽默。教學過程：一、熱身/復習（Warm-up/Revision）1.Lets sing！教材10頁。 2.日?？谡Z復習句子Im a student. Im from Wuan.二、新課展示（Presentation）1.老師出示課文掛圖，讓學生猜想發生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學生聽2遍。3.學生回答教師的提問，Who are they？Who is clever？并說說故事大概意思。4.聽錄音，跟讀故事內容。 教師點撥重點詞匯和口語：play a game， clever，wait a minute，Can you rea