1、1 趙普復習 一、讀準字音 少習吏事（sho） 寡學術（gu） 及為相（wi） 手不釋卷（jun） 闔戶（h） 啟篋（qi） 既薨（hng） 論語（ln） 齷齪（wchu） 奏薦（jin） 奏牘（d） 擲地（zh） 補綴（zhu） 二、文學常識。 趙普選自宋史。趙普，字則平，北宋政治家（身份）。他少時為吏，讀書不多，相傳 有?半部論語治天下?的說法。 三、解釋詞語。 1普少習吏事：年輕；熟悉 2寡學術：少；學問 3及為相：等到；做 4太祖常勸以讀書：用 5晚年手不釋卷：放 6每歸私第：府第，大的住宅 7闔戶啟篋取書：關；打開 8讀之竟日：整天 9及次日臨政：等到；處理政務 10處決如流：處理決

2、斷 11既薨：已經 12家人發篋視之：打開；書箱里面 13卒用其人：終于；那 14普性深沉有岸谷：性情；沉著；嚴肅剛正 15雖多忌克：雖然；對人忌妒刻薄 16而能以天下事為己任：卻；把作為 ? 17在相位者多齷齪循默：形容人過分謹慎，拘于小節；按常規辦事，不多言語 ? 18未有（與）其比：代趙普 19嘗奏薦某人為某官：曾經；推薦；擔任 ? 20太祖不用：任用 21普明日復奏其人：第二天；又 ? 22普又以其人奏：把或用 23碎裂奏牘擲地： ?把撕碎? ? 24普顏色不變：臉色 25跪而拾之以歸：相當于?而? ? 26他日補綴舊紙：修補連結 27太祖乃悟：才 四、一詞多義： 為：及為相（做） 以

3、天下事為己任（當作） 以：以天下事為己任（把） 跪而拾之以歸 （相當于而） 之：讀之竟日（代詞，書） 跪而拾之以歸（指撕碎的奏章） 五、古今義： 齷齪：古：形容人過分謹慎，拘于小節 今：不干凈；比喻人品質惡劣 顏色：古：臉色 今：由物體發射、反射或透過的光波通過視覺所產生的印象 處決：古：處理，決斷） 今：執行死刑 六、特殊句式 省略句：碎裂奏牘擲（于）地 固定句式：以 天下事為己 任（把當作） 七、內容理解： 1文章寫了趙普的哪兩件事？表現怎樣的中心？通過文中所寫的兩件事，請你評價一下趙普 是個怎樣的人？ 兩件寫趙普的事是：刻苦讀書，奏薦人才。 表現的中心是：趙普能以天下事為己任。 趙普是一

4、個具有超人的毅力和堅強的意志、能以天下事為己任的人。 2試舉例說明本文刻畫人物時運用的細節描寫并理解其作用。 A 刻苦讀書：?闔戶啟篋取書? B 課文第二段刻畫趙普奏薦人才有哪些細節描寫？這些描寫可以看出趙普什么樣的性格？ ?跪而拾之顏色不變?補綴舊紙，復奏如初? 寫出了趙普的沉著鎮定；寫出了趙普超人的毅力和耐心、堅定的意志。表現了趙普為國薦才的 精神。 3趙普晚年勤奮讀書，獲益匪淺，終有“半部論語治天下”的佳話傳世，對此你有何感悟？ 試結合自己的讀書經歷寫出兩點啟示。（4 分） 學習是一個人，乃至一個國家、一個民族成功的必由之路。（2 分） （2）一個人即使基礎差， 但只要端正態度，刻苦努力

5、，就一定能學到東西，提高自己的認識。 4摘錄課文原句填空。 （1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：普少習吏事，寡學術 （2）趙普反復奏薦某人的原因是：能以天下事為己任 5對趙普的舉薦，太祖的態度是?不用?亦不用?卒用?，你從太祖的這種變化中讀出了什么？ 太祖皇帝剛開始對趙普舉薦的人不了解所以“不用”，后來趙普再次舉薦，太祖仍不了解還是 “不用”并對趙普有些煩了，最后趙普堅持舉薦，太祖由此看出趙普的忠心盡職，且體會到被舉 薦人的不一般，所以“重用”。 八、譯文： 趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，他學問不多，等到做了宰相，宋太宗常勸他讀書。 他晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關上門，

6、打開書箱，拿出書，整天在讀。到 了第二天，辦理政務時，處理決斷很快。他死后，家人打開書箱一看，原來是一部論語。 趙普性格深沉而嚴肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為自己的責任。宋 代初年，在宰相職位上的人許多都拘謹顧小節而遇事沉默不言，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能與他 相提并論。他曾經推薦某人擔任某個官職，太祖不用這個人。趙普第二天又上奏請用這人，太祖 還是不用。第三天，趙普還是上報這人。太祖生氣了，撕碎了趙普的奏章扔在地上。趙普臉色不 變，跪在地上把碎奏章拾起來帶回了家，過些日子把這些舊奏章補綴起來，重新象當初一樣拿去 上奏。太祖這才清醒過來，最終任用了這個人。 黃鶴樓復習資料 一

7、、讀準字音： 西南隅（y） 費祎（y） 返憩（q） 巃嵸（lngzng）四闥（t） 坐窺（ku） 二、解釋加點字 1州城西南隅 ：角落 2有黃鶴樓者：表肯定語氣 3嘗駕黃鶴返憩于此：曾經；騎；休息 4遂以 (之)名樓：于是；用；命名 5事列神仙之傳 ：記載 6跡存述異之志：事跡；保存 7觀其聳構巍峨：代詞，黃鶴樓；矗立的樓宇；高大雄偉的樣子 8高標巃嵸：矗立的樓宇；高聳的樣子 9上倚河漢：靠著；銀河 10下臨江流：臨近 11重檐翼館：兩層屋檐；像鳥張開翅膀一樣 12四闥霞敞：門；高大寬敞 13坐窺井邑：遠看；城鄉 14俯拍云煙：低頭 15亦荊吳形勝之最 也：山川勝跡 最美的地方 三、譯文 鄂州

8、城的西南角上，有座黃鶴樓。圖經上說：?三國時代蜀漢大將費祎成了仙人，曾經 騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用黃鶴命名這座樓。?有關這件事記載在神仙傳上，有 關事跡還保存在述異記上。觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。它頂端靠著銀河， 底部臨近大江；兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上，四面的大門高大寬敞；坐在樓上，可以 遠眺城鄉景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。 四、重要問題。 1人們將修建在湖北武昌的黃鶴樓，與江西南昌的滕王閣和湖南岳陽的岳陽樓，并稱為江南三大 名樓。這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結構的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所 感，突現

9、了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。 2寫黃鶴樓的古詩：黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。黃鶴樓（唐崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波 江上使人愁。 3給課文分為三層，寫出層意。 3 第一層：?州城西南隅,有黃鶴樓者。?交待黃鶴樓的地理位臵。 第二屋：?圖經云?到?跡存述異之志。?黃鶴樓命名的由來。 第三層：?觀其聳構巍峨，?到?亦荊吳形勝之最也?寫黃鶴樓巍峨高大和登樓所見所感。 4文中概括黃鶴樓外觀特征的

10、句子是聳構巍峨,高標巃蓯。 為什么說?仙?字貫穿全文？ （1）費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此,遂以(之)名樓。?命名扣住?仙?； （2）事列神仙之傳，跡存述異之志?引資料證明命名扣住?仙?； （3）上倚河漢?俯拍云煙?創造?仙?境，扣住?仙?。 5?事列神仙之傳，跡存述異之志?文中對黃鶴樓的命名，作者旁征博引的目的是什么？ 證明費祎登仙并以之命名事實不虛，增強命名由來的說服力；增強黃鶴樓的神話色彩；突出樓的 不同尋常；扣住?仙?字，為主旨服務，為下文打伏筆。 6文中有五個對偶句，上下句意思相似、相近、相補、相襯，它們是： （1）事列神仙之傳 跡存述異之志：（分析見上題） （2）聳構巍峨，高標巃蓯：

11、刻畫樓的巍峨的整體形象。 （3）上倚河漢，下臨江流：夸張寫樓頂端極高，寫樓底，交代樓的地理位臵在江邊。 （4）重檐翼館，四闥霞敞：對樓的建筑結構的具體描寫。 （5）坐窺井邑，俯拍云煙：生動形象描寫登樓觀賞景物的感觸。 7坐窺井邑，俯拍云煙?一句寫什么？坐 俯拍?有什么表達作用？ 運用對偶，生動形象描寫登樓觀賞景物的感觸：因為黃鶴黃樓高入云天，又下臨大江，所以登樓 可以遠眺周圍城市鄉村，彎下腰可以拍擊縈繞大樓的云氣和煙霧。?坐?說明無意觀景而周園景物 盡收眼底；?俯拍?構思別致，有形象感覺，?云煙?能?俯拍?，其身在高處可知。 8本文對黃鶴樓景物的描寫，有上有下，有遠有近，有內有外，也有實在虛，

12、行文變化多端，情 趣盎然。 9黃鶴樓選擇文苑英華，作者閻伯理，唐代人，生平不詳。歷史上，人們將修建在湖北武 昌的黃鶴樓，與江西南昌的滕王閣和湖南岳陽的岳陽樓，并稱為江南三大名樓。滕王閣因有王勃 的滕王閣序而名益顯，岳陽樓也因有范仲淹的岳陽樓記而更為人所知。惟有黃鶴樓，它 名揚四海主要歸之于唐代詩人崔顥的一首黃鶴樓詩和李白等詩人有關黃鶴樓的吟詠，并不因 一篇文章而名聞遐邇。閻伯理寫的這篇黃鶴樓，是現存最早的一篇一千多年前的關于黃鶴樓的 碑記。 于園（復習版） 一、讀準字音 門鑰（yo） 絕壑(h) 啾唧(ji1j) 檻外(jin) 深邃(su) 碧窈(yo) 無憾(hn) 芍藥(sho) 螺螄(

13、lus) 二、解釋詞語 1 在瓜州步五里鋪：通?埠?，水邊停船之處 2 富人于五所園也：建筑園子 3 非顯者刺：有地位的人；投名帖 4 則門鑰不得出：就 5 葆生叔同知瓜洲：任同知 6 攜余往：帶 7 主人處處款之：殷勤招待 8 園中無他奇：其他；奇特的 9 奇在磊石：堆砌 10 前堂石坡高二丈：用石塊 11 上植果子松數棵：栽種；幾 12 后廳臨大池:臨近 13 緣坡植牡丹：沿著 14 以實奇：因為；沒有空隙滿滿當當 15 池中奇峰絕壑：陡峭的山溝 16 以空奇：空曠 17 臥房檻外：欄桿 18 一壑旋下如螺螄纏：山溝；盤旋 19 幽陰深邃奇：幽暗；深遠 20 跨小河：橫跨 21 四圍灌木蒙

14、叢：草森茂盛的樣子 22 坐其中：代詞，代閣子。 23 頹然碧窈：舒坦；碧綠；幽遠 24 瓜洲諸園亭：各，眾 25 俱以假山顯：都；憑借 26 至于園可無憾矣：心感不滿 27.虛詞用法。請你指出下面句子中“以”字的意思。 4 （1）遂以名樓（用 ） （2）以實奇（ 因為 ） （3）我以日始出時去人近（ 認為 ） （4）俱以假山顯（ 憑借 ） 28.找出與文中“以天下事為己任”中“以”用法相同的一項。（C） A、雖乘奔御風，不以疾也。 B、跪而拾之以歸。 C、普又以其人奏。 D、俱以假山顯。 28.詞類活用。 （1）遂以名樓（ 命名 ） （2）非顯者刺（ 投下名帖 ） （3）富人于五所園也（ 建

15、筑園子 ） 三、翻譯： 于園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是名叫于五的富人所建筑的園子。不是有地位 的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來打開門鎖開門迎客的。葆生的叔父在瓜州任同 知，帶我前往于園，于園主人處處殷勤地招待我們。這座園子里沒有其他奇特的地方，奇就奇在 用石塊堆砌的假山。堂屋前面有用石塊壘成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種了幾棵果子松，沿坡 栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這里因為沒有空隙滿滿當當而奇特。后面的廳堂臨近大 池塘，池塘里有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘 中的蓮花反而好像在天上，這里因為空曠而奇特。臥房的欄桿外面，有一條山

16、溝盤旋而下，好像 螺螄回旋形貝殼，這里因為陰暗深遠而奇特。再向后，有一座水閣，長長的，形狀像小船，這座 閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這里嘰嘰喳喳，好像在深山密林 之中，人們坐在閣子里，這里的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。瓜州的許多園林亭榭，都是憑 借著假山而有名，這樣的假山石安臵于園之中就不會使人不滿意了。 四、課文內容疏理。 1于園節選自 陶庵夢憶 ，作者 張岱 ，字 宗子 、 石公 ，號 陶庵 ， 明末清初 （朝 代）文學家，著有 陶庵夢憶、 西湖夢尋。 2清王士禛瓜洲于園二首詩：? 于家園子俯江濱 ， 巧石回廊結構新 。 課文按照從前到后的空間順序來寫，文中體

17、現這一順序的詞語有：前堂后廳臥房檻外 再后；著重介紹于園磊石之奇及其建筑的幽遠意境，抒寫作者游園得自然之趣的感受，贊頌了 園林假山建造者高超的藝術構思。 3給選文第二節劃分層次，并概括層意。 寫游于園的所見所感。 （1）第一層：?園中無他奇，奇在磊石。?到?以幽陰深邃奇?寫于園奇在磊石。 （2）第二層：從?再后一水閣?到?頹然碧窈?寫水閣和四周的景色及感受。 （3）第三層：?瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。?說明瓜洲諸園亭俱以假山聞名 的原因。 4文章開頭交待園子主人的身份為?富人?，并強調只有有名聲、有地位的人才能進這座園了， 這樣寫的作用是什么？ 答：從側面告訴我們建園耗資巨大，強

18、調園子不尋常，說明這次游園機會難得。 5作者依次介紹了于園的哪些景觀？ 磊石、大池、壑、水閣、假山 6?前堂石坡高二丈，上植果子松數棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。?為什么說前堂的石坡?以實奇?？ 答：石坡?果子松數棵?沿坡?植牡丹、芍藥?，不留空隙，因此?以實奇?。 7?后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。?為什 么說后廳?以空奇?？答：后廳旁，一泓池水，池中建假山，池面浮蓮花，由下往上看，藍天、碧水、紅荷、奇峰， 組合一種空靈的意境。 8?臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌 木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林

19、，?身在于園為什么能讓人在臵身山林的感覺？ 答：于園里有狀如小船的水閣、小河、灌木叢、啼鳴的禽鳥等景物，顯得動靜結合，有限的空 間，卻有著十分幽遠的意境，給人一種在臵身山林的感覺。 9體會?四圍灌木蒙叢?一句?蒙叢?一詞：寫出灌木叢生覆蓋地面的狀態。 10體會?一壑旋下如螺螄纏?一句的生動性：運用通俗的比喻，形象生動地寫磊石而成的溝 壑盤旋而下的形狀。 11于園的?磊石?特點是什么？作者是從哪幾個方面來說明這個特點的？ ?奇?，從?實?空?幽陰深邃?三個方面說明。 12課文運用了兩處打比方的說明方法，有什么作用？ 其一：?再后一水閣，長如艇子?運用打比方的說明方法，生動形象地寫出水閣的形狀。

20、13本文運用的主要表達方式有 說明描寫 和 和抒情議論。 描寫如：四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林；說明如：前堂石坡高二丈，上植果子松數棵， 緣坡植牡丹、芍藥，人不得上；議論抒情如：瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。 14表現對于園構思精巧，景色優美的贊嘆的句子是：瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無 憾矣。 15?瓜洲諸園亭，俱以假山顯?一句的用意是什么？襯托于園，突出其建造得自然、真實、 奇特。 16揚州還有哪些有名的園林？舉一個例子，說一說它的特點。 如個園以竹子和太湖石取勝。 17.第二段：第一層采用總分的寫法，先總寫_一筆，指園子的奇特在于?磊石?。 從?實?、 ?空? ?幽陰

21、深邃?三個方面說明。 第二層寫水閣和四周的景色及感受。作者采用動靜結合的寫法，有限的空間，卻意境幽遠_， 給人宛若臵身山林的感受。 第三層說明瓜洲諸園亭俱以假山聞名的原因 。贊頌了自然之石，贊頌了_ 能工巧匠的一 雙手和園林主人的高超的藝術構思。 18.這篇園林小品按照空間順序有層次地寫于園，抓住于園山石和建筑的特征，營造了富有詩 意的意境。 19詞類活用 亦荊吳形勝之最也（最，副詞用作名詞，最美的地方） 富人于五所園也（園，名詞用作動詞，建筑園子） 20文言句式 富人于五所園也（判斷句） 遂以名樓（省略句） 嘗駕黃鶴返憩于此（倒裝） 【對比閱讀】 甲 于園 于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也

22、。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余 往，主人處處款之。 園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上， 以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房 檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽 鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。 乙 滄浪亭記（節選） 一日過郡學，東顧草樹郁然，崇阜廣水，不類乎城中。并水得微徑于雜花修竹之間，東 趨數百步，有棄地，縱廣合六十尋，三向皆水也。杠之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相 虧蔽，訪諸

23、舊老，云：“錢氏有國，近戚孫承佑之池館也。”坳隆勝勢，遺意尚存。予愛而徘徊， 6 遂以錢四萬得之，構亭北碕，號“滄浪”焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極，澄川翠干，光影 會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。 予時榜小舟，幅巾以往，至則灑然忘其歸，觴而浩歌，踞而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂。形 骸既適，則神不煩；觀聽無邪，則道以明。返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔 此真趣，不亦鄙哉！ 注釋 郡學：即蘇州府學宮。并（bng)：通“傍”。錙銖(zzh）：古代重量單位。錙 是一兩的四分之一；銖是一兩的二十四分之一。比喻極其細微。 1.解釋下列加點字的意思。 （1）攜余往 （2）至于園可無憾矣 （3）

24、東顧草樹郁然 （4）其地益闊 2.將下列句子翻譯成現代漢語。 （1）人走池底，仰視蓮花反在天上。 （2）坳隆勝勢，遺意尚存。 3.內容探究。 （1）甲文運用了空間的說明順序，請你從文中找出標志順序的詞語。乙文中是按照什么順 序進行記敘的？ （2）甲文中概括了于園總體特點的句子是： ；乙文中描寫滄浪亭 美景的句子是 。 4.兩篇短文都寫了建筑物，但兩文表達的主旨是不一樣的，請你試作簡單比較。 5.甲文中的最后一句，不是說的于園，與文章內容沒什么聯系，應該刪去。你認為第句應 該刪去嗎？為什么？ 【對比閱讀】 1.（1）帶，攜帶 （2）遺憾 （3）看 （4）更加 2.（1）人們行走在池塘的底部，抬頭

25、仰望池塘中的蓮花反而好像在天上。（2）從高高低低的 地勢上還約略可以看出當年的勝況。 3.（1）前堂、后廳、臥房檻外、再后一水閣 事情發展的順序 （2）園中無他奇，奇在磊 石。前竹后水，水之陽又竹，無窮極，澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。 4.甲文重在說明，寫于園建筑的巧奪天工，贊頌了園林假山建造者高超的藝術造詣；乙文 重在記敘，寫自己發現滄浪亭的經過，表現了自己對官場生活的鄙棄，對閑淡生活的向往。 5.不能。瓜洲眾多園林和于園一樣，憑借假山而有名。這一層不僅寫了假山建筑的過程，而且 也贊頌了能工巧匠和主人的藝術構思。進一步深化了文章的中心。 短文兩篇檢測卷 一、給加點字注音。

26、隅 （ ） 祎 （ ） 深邃 （ ） 巃嵸 （ ） 檐 （ ） 闥 （ ） 井邑 （ ） 絕壑 （ ） 檻 （ ） 憩 （ ） 啾 唧（ ） 碧窈 （ ） 二、解釋下列詞語中的加點字。 西南隅 嘗 駕黃鶴返憩 于此 7 遂 以名 樓 聳構 巍峨 巃嵸 倚 河漢 重檐 翼 闥 霞敞 坐窺 井邑 形勝之最 也 瓜洲步 所園 非顯者刺 處處款 之 園中無他奇 緣 坡 后廳臨 大池 絕壑 檻 外 蒙叢 頹然 碧窈 諸 俱 以假山顯 可無憾 矣 三、解釋下列每組中加點字的意思。 遂以 名樓 事列神仙之 傳 以 以 空奇 之 亦荊吳形勝之 最也 俱以 假山顯 主人處處款之 上 倚河漢 嘗駕黃鶴返憩于 此

27、上 于 人不得上 其劍自舟中墜于 水 觀其 聳構巍峨 非顯者 刺 其 者 坐其 中 有黃鶴樓者 四、翻譯下列句子。 1嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。 2聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流。 3亦荊吳形勝之最也。 4非顯者刺，則門鑰不得出。 5瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。 六、填空。 1、黃鶴樓節選自 ，作者 代 。黃鶴樓與 、 并稱為江南三大名樓，有 之稱。本文抒發了作者 的感情。 2、于園節選自 ，作者 ，字 、 ，號 ， （朝代）文學家，著有 、 、 。 趙普（練習） 一、解釋詞語。 1普少習吏事：（ ） 2寡學術：（ ） 3及為相：（ ） 4晚年手不釋卷：（ ） 5每歸私第

28、：（ ） 6闔戶啟篋取書：（ ）（ ） 7讀之竟日：（ ） 8及次日臨政：（ ） 9處決如流：（ ） 10既薨：（ ） 11家人發篋視之：（ ） 12 卒用其人：（ ）（ ） 8 13普性深沉有岸谷：（ ） 14嘗奏薦某人為某官：（ ） ? 15普明日復奏其人：（ ） 16碎裂奏牘擲地：（ ） ? 17普顏色不變：（ ） 18他日補綴舊紙：（ ） ? 19太祖乃悟：（ ） 20在相位者多齷齪循默：（ ） ? （ ） 二、多義詞： 為：及為相 以天下事為己任 奏薦某人為某官 以：太祖常勸以讀書 以天下事為己任 普又以其人奏 ? 而：而能以天下事為己任 跪而拾之以歸 ? 其：卒用其人 未有其比 三

29、、翻譯 1普少習吏事,寡學術,及為相,太祖常勸以讀書。 ? 2普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。 ? 3宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。 四、重要問題 1本文主要寫了兩件事 ， ，表現了一個中心 ? ?。 2課文選自宋史趙普傳，趙普，字則平，北宋政治家，歷來有趙普? ? 的典故。 3 課 文 運 用 描 寫 的 方 法 。 找 出 文 中 的 細 節 描 寫 、 。 4本文表現了趙普的哪些品質？ 5寫出兩個與趙普相似的兩個讀書刻苦的例子： 、 。 成語： 、 。 宋太祖善待趙普 太祖時，趙韓王普為宰相，車駕因出，忽幸其第。時兩浙王錢俶方遣使致書及海物十瓶于韓 王，置在左廡下。會車駕至，倉卒出迎，不及屏也。上顧見，問何物，韓王以實對。上曰：“此海 物必佳。”即命啟之，皆滿貯瓜子金也。韓王皇恐，頓首謝曰：“臣未發書，實不知，若知之，當 奏聞而卻之。”上笑曰：“但取之，無慮。彼謂國家事皆由汝書生耳。”因命韓王謝而受之。韓王東 京宅皆用此金所修也。 譯文：宋太祖的時候，韓王趙普擔任