《藍色的樹葉》第一課時設計_第1頁
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《藍色的樹葉》第一課時設計_第3頁
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文檔簡介

1、.?藍色的樹葉?第一課時設計一、啟發導入出示一片畫好的的藍色的樹葉。提問：看到這片樹葉你有什么問題要問嗎？有的可能問：怎么會是藍色的樹葉？還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的樹葉，怎么會是藍色的？對呀？樹葉怎么會是藍色的？老師邊說邊把藍色的樹葉粘在黑板上。那我們就一起學習19課藍色的樹葉好不好？二、初讀課文1、那我們就快快讀課文吧，不認識的字請教你的“好伙伴幫助吧。2、大家讀得太認真了，誰能英勇地給大家讀一讀呢？老師獎英勇者一顆英勇星那你在設讀之前愿意給你的伙伴提幾點要求嗎？我想懇求大家幫我聽錯音，我哪兒讀得不好你能讀給我聽嗎？3、我呀，真羨慕你們，又有禮貌，幫助伙伴又那么認真。4、

2、那我們把課文中自己會的生字大聲的讀一讀吧，不會的你也一定會有好方法解決的，是嗎？5、從大家的表情看，讀文已沒有障礙了。我想考考你們，同意嗎？把你認識的字從你準備的卡片中挑出來讀給我們聽一聽，好嗎？6、老師出示會認字的字卡其中4個紅色字卡指名讀，開火車讀。7、同學們讀得這么好，寫得也一定不錯，再讀“術鉛吐注四個紅色字卡，這四個字特別想和我們交朋友，你們信心寫好嗎？1這四個字你是怎樣記住字形的？把好方法告訴你的同桌。2指導書寫認真觀察田字格中的生字，找出關鍵筆畫。老師范寫請學生幫老師找缺乏同學臨寫，組內互相展示，說說你有什么話要提醒你的伙伴。三、再讀課文1、用自己喜歡的方式讀課文，考慮：你們知道對葉為什么會是藍色的了嗎？2、假如你是林園園你會怎么做嗎？3、你在學習生活中和伙伴之間發生過這樣的事嗎？你是怎么做的？4、你從這篇課文中讀懂了什么？設計意圖：根據班級的實際設計這堂課，意在把學生帶入嶄新的課堂，使他們親身體驗自己是課堂的主人，真正表達老師是學習的組織者合作者，引導者。表達評價的鼓勵功能，

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