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1、.?矛和盾的集合?教學反思案例【小編寄語】?矛和盾的集合?教學反思案例是查字典語文網(wǎng)小編給大家推薦的優(yōu)質(zhì)教學資源。通過教學反思，老師往往能及早的發(fā)現(xiàn)一些缺乏，比方說教學設計上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等，從而為自身教學程度的進步累計經(jīng)歷。?矛和盾的集合?教學反思案例這篇課文寫的是創(chuàng)造家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了創(chuàng)造坦克。由此說明“誰擅長把別人的長處集于一身，誰就會是成功者的道理。本堂課我在成語故事?自相矛盾?入手，引出了矛和盾這兩種兵器圖片展示，同時進展了讀寫。在初讀后把課文歸納成一句話，以“矛盾，坦克之間的關系為題進入課文，引導學生學習

2、第五段，通過聯(lián)絡上下文理解“大顯神威讀出坦克的威力。接著緊緊圍繞“創(chuàng)造家怎么把矛和盾集合在一起的?學習14自然段。通過找問題，解決問題，體會創(chuàng)造家的考慮過程，理解坦克的創(chuàng)造過程。反思一：閱讀為本，文本中感悟語言,驚嘆創(chuàng)新的神奇威力。記得有人說過這么一句話：“一堂好的語文課是讀出來的可見閱讀的重要性。語文課要多讀，“以讀為主，合理想象，適當擴展。在指導第5段朗讀時，讓學生說說從哪些詞語中可以看出坦克的威力。同時讓學生想象，“哇哇直叫 “亂成一團會是怎樣的景象?這樣學生自然而然會把有關詞語讀重音，這不是又回歸到文本中去了嗎?并且在朗讀時感受到了創(chuàng)造家創(chuàng)造出的坦克的威力, 驚嘆創(chuàng)新的神奇威力。反思二

3、： 落實單元目的，層層深化的考慮中探究創(chuàng)造的過程“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗，探究和感悟。在課堂教學中，要多給學生展示的舞臺，多給學生說話的時機。用他們的體驗和感悟來代替老師乏味的說教。這樣學生才能在這舞臺上跳出優(yōu)美的舞蹈。理解創(chuàng)造過程，領悟思維方法是本課的重點。在閱讀中，讀懂創(chuàng)造家遇到了什么問題，怎么想，在層層深化考慮中創(chuàng)造坦克的過程。并且在這個過程中結合語言學習，進步品悟積累的才能。在教學中運用換詞、動作表演，圖片聯(lián)絡上下文等方式理解詞語，促進對文本的理解。反思三：聯(lián)絡生活實際，在比較中感悟文本。在引入課題時，學生對于“集合理解僅僅是簡單的數(shù)量上的統(tǒng)一。通過對文本的朗讀感悟，理解了創(chuàng)造過程之后。學生對于“集合有了全新的認識，那是優(yōu)點的集合、長處的合二為一。課后讓學生從生活中找出一些矛和盾集合的例子，通過課堂的學習和生活中的探究讓學生將文本和生活結合提煉出課文蘊含的人生哲理。以上就是查字典語文網(wǎng)小編分享的?矛和盾的集合?教學反思案例

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