1、.?看云識天氣?導學案教學目的知識與才能：1.了講解明文的相關知識，重點體會打比方、分類別的說明方法及其作用。2.進步閱讀現代科技文的才能和搜集挑選信息的才能。過程和方法：.學習快速閱讀課文，概括課文內容要點，理清文章的思路，進步閱讀現代文的才能。情感態度價值觀：激發求知欲，培養科學精神和探究未知世界的興趣。重、難點：1.學習快速閱讀課文，概括課文內容要點，理清文章的思路，進步閱讀現代文的才能。2.復習穩固比喻的修辭手法，積累文中的比喻句。3.培養觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。課時安排：兩課時教學準備：1.老師準備多媒體課件。搜集一些資料，讓學生理解云與天氣關系的相關知識。 2. 學生預

2、習課文，查找生字詞，整體感知課文，理清文章的構造層次。知識鏈接：1.：朱泳燚y，當代科普作家。1940年生于上海，1960年畢業于江蘇教育學院中文系。幾十年來，他先后在老師進修學院、中等師范學院、普通中學、重點中學任教，為特級老師。發表語文教學和語言方面的論文、文章近200篇；專著?葉圣陶的語言修改藝術?于1988年獲全國首屆優秀教育圖書評比一等獎。2.文體知識1說明文的定義：是指客觀地說明事物或說明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構造、性質、成因、功用等特征以及說明事理、介紹知識為主要內容。2說明文的種類按說明對象分：1事物說明文2事理說明文按語言特點分：1生動說明文文藝性說明文科學小品

3、2平實說明文3說明文的語言特點：準確、簡潔、生動4說明順序：時間順序：以時間先后作為說明的順序，用于說明事物的開展變化。空間順序：從左到右、從上到下、從外到內、總體部分一般用于說明相對靜止的事物邏輯順序：由一般到特殊，由整體到部分，由概括到詳細按事物的內部聯絡或人們認識事物的過程來安排說明順序。5說明文常見的構造形式：總分式、遞進式。6說明方法：下定義、列數字、打比方、作比較、舉例子、分類別、摹狀貌、列圖表、引用等1打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。2分類別。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類

4、地加以說明，這種說明方法，叫分類別。 3列數據。為了使所要說明的事物詳細化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解。 4作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用詳細的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到詳細而鮮明的印象。 5畫圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物講解更直接、更詳細。 6下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。 7作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。 8舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物詳細化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。9摹狀貌。

5、為了使被說明對象更形象、詳細，可以進展狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。10引資料。為了使說明的內容更充實詳細，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。學法導引：這是一篇說明文，學習時應注意以下五點： 1.明確對象：說明了什么事物？ 2.抓住特征：說明的對象具有哪些特點？3.理清順序：運用了怎樣的說明順序？4.找準方法：采用了哪些說明方法？5.品味語言：語言有什么特點？說明文學習五步法：明對象、抓特征、理順序、析方法、品語言。【學法導引】這是一篇說明文，學習時應注意以下五點： 1.明確對象：說明了什么事物？ 2.抓住特征：說明的對象具有哪些特點？3.理清

6、順序：運用了怎樣的說明順序？4.找準方法：采用了哪些說明方法？5.品味語言：語言有什么特點？說明文學習五步法：明對象、抓特征、理順序、析方法、品語言。第一課時學習目的：1.了講解明文的有關知識。2.積累字詞。3.理解課文內容，理清文章的構造，明確說明順序。4.理解打比方的說明方法。一、創設情景 天氣狀況與我們的生活親密相關。同學們平時是怎么預知天氣情況的？很多同學都是根據天氣預報理解將來天氣狀況的。其實，根據云的狀況判斷天氣我國民間也早已總結了許多諺語，如：“天上鉤鉤云，地上雨淋淋。那么，如何看云識天氣呢？今天就讓我們一起來理解一些相關的知識。二、預習檢測1.了講解明文的有關知識2.給劃線的字

7、注音：峰巒fnglun預兆y zho輕盈qng yng均勻jn yn崩塌bng t彌漫m mn 征兆zhng zho一霎間y sh jin 稱 chng 名稱chn勻稱2.解釋詞語峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。預兆：事前顯露出來的跡象。輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態一樣輕巧優美。均勻：分布或分配在各部分的數量一樣。崩塌：崩裂而倒塌。彌漫：煙塵、霧氣、水等充滿，布滿。 征兆：即將出現的跡象。一霎間：一會兒，形容時間極短。姿態萬千：形容有各種各樣的姿勢。變化無常：沒有規律地出現新事物。三、自主學習一閱讀全文，考慮 1.文章的主要內容是什么？2.你能迅速判斷文中哪些段落在詳細地

8、介紹根據云的形態和榮耀來預測天氣情況嗎？3.根據以上2個題，完成全文的構造梳理，考慮本文的說明順序。二閱讀第一自然段考慮以下問題1.文章的題目“看云識天氣即點出了本文的說明的對象，云與天氣到底有著怎樣的關系？勾畫文中的句子2.用簡潔的語言概括第1自然段的內容。3.第1自然段如何生動形象的寫出天上的云的姿態萬千？4.第1自然段如何生動形象的寫出天上的云的“變化無常？5.“云就像天氣的招牌，“招牌是什么東西，把“云比成“招牌有什么作用？6.“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空覆蓋得很陰森，句中的“有時一詞能去掉嗎？為什么？三閱讀第二自然段考慮以下問題1.看云識天氣的根本經歷是什么？這句話在文

9、中起什么作用? 2.“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆，句中的“往往“常常能去掉嗎？為什么？四、合作交流五、展示點評一閱讀全文，考慮 1.文章的主要內容是什么？ 主要介紹了云與天氣的關系，教給我們如何看云識天氣或者云就像是天氣的“招牌：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。2.你能迅速判斷文中哪些段落在詳細地介紹根據云的形態和榮耀來預測天氣情況嗎？答：第2-6自然段。 3.根據以上2個題，完成全文的構造梳理，考慮本文的說明順序。總第一部分1：說明天上云的特點，交待云與天氣的關系。總第三部分7：總結全文，說明看云識天氣的重要意義和局限性。二閱讀第一自然段考

10、慮以下問題1.文章的題目“看云識天氣即點出了本文的說明的對象，云與天氣到底有著怎樣的關系？勾畫文中的句子答：云就像是天氣的“招牌，天上掛著什么云，就將出現什么樣的天氣。2.用簡潔的語言概括第1自然段的內容。答：第1自然段指出了云和天氣的親密關系，說明看云可以識天氣。3.第1自然段如何生動形象的寫出天上的云的姿態萬千？答：用八個比喻把云的萬千姿態描繪得非常地形象生動，充分調動了讀者的想象。作者用“像羽毛說明它輕飄，用“像魚鱗說明它排列整齊，用“像羊群狀其形狀，“像一床大棉被狀其質感，“像峰巒、“像河流、“像雄師、“像奔馬狀其勢與形。比喻鮮明而詳細，形象而生動，給人以深化的印象。總之，比喻的運用不

11、僅使要說明的事物更加生動形象富有文采，而且能激發人們的閱讀興趣。4.第1自然段如何生動形象的寫出天上的云的“變化無常？ 答：用“有時有時一霎間 寫云的變化無常。姿態萬千：比喻 生動形象地表達出天上的云多姿多彩變化無常：比照 突出云的善變，點明云彩與天氣的關系云就像天氣的招牌5. “云就像天氣的招牌，“招牌是什么東西，把“云比成“招牌有什么作用？答：“招牌一詞，本義指商業人員用來標志商品，招攬顧客的廣告牌。云是天氣變化的標志，用在這里寫出了云和天氣的關系親密，形象地說明了看云可以識天氣。6. “它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空覆蓋得很陰森，句中的“有時一詞能去掉嗎？為什么？答：不能去掉。

12、因為它表時間上的限制，去掉了表達就不準確了。這表達了說明文語言的準確性。三重點強調“打比方的說明方法 本文在語言上很有特色，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。就第一段中的比喻句說明文中稱為“打比方進展賞析。賞析：“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬運用了八個比喻，準確生動、形象詳細地描繪了天上的云“姿態萬千的動態特點。老師強調：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。它能增強語言的生動性、形象性、化抽象為詳細，使人易于理解。四閱讀第二自然段考慮以下問題1.看云識天氣的根本經歷是什么？這句話在文中起什么作用? 答：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而