1、.?浪淘沙?說課稿下面這篇?浪淘沙?說課稿，是之前我在上到這篇課文的時候所作，今天來跟大家分享下?！窘虒W目的】1,認識1個字.2,能正確,流利,有感情地朗讀,背誦古詩.3,能借助注釋,結合圖畫,展開想象,理解詩句的意思,感受黃河磅礴的氣勢和作者豐富的想象,體會其表達的思想感情.4,感受詩句的優美,品味詩人用詞的精妙,進一步培養學生的語感.【教學重點】理解古詩意思,想象詩中意境,感受黃河氣勢磅礴,體會詩人所表達的情感,有感情地誦讀.【教學難點】體會詩人豐富奇特的想象和用詞的生動傳神.【教學課時】一課時【教學過程】導入:同學們,我們今天學習一首古詩?浪淘沙?,作者唐代詩人劉禹錫.他創作的?浪淘沙?

2、共九首.今天我們學習其中的一首.二,讀通讀順.請大家看著書,自由地朗讀古詩,注意把字音讀準. 多練讀幾遍,還可以同位互讀.板書:簸b誰來讀 請你讀!其他同學注意聽,他是否把字音讀準了.預設:師:同學們,他把字音讀準了嗎評:你第一個站起來朗讀,就能把生字和多音字的字音都讀正確,真了不起!不過,我想問一下,曲是多音字還讀q你為什么讀q師:對,你真會學習,根據字義來選擇字音.誰還想讀師:同學們,他把字音讀準了嗎 哪個字音不正確師:你想再讀讀嗎評:這一遍,進步真大,把字音都讀準了,請坐!誰還想讀評:你把平翹舌直上和鼻音牛女都讀得正確.評:你讀得很認真.字正腔圓,真好!還有誰想讀 來,我們一起讀.三,讀

3、懂詩意.1,同學們把字音都讀準了,古詩的意思能讀懂嗎行,那就借助注釋和插圖試著自己說說詩意.有不懂的字詞,可以和同位交流.2,同學們,有哪些字詞還不懂嗎預設一:萬里沙為什么理解沙多 你想想萬里還形容什么 對,萬里沙不僅告訴我們水里夾帶著大量泥沙,其實還告訴我們黃河河流漫長.預設二:浪淘風簸誰知道 形容浪怎樣 為什么浪大 風大掀起巨浪,浪頭很高,波濤洶涌.預設三:自天涯自什么意思,誰知道 自字典里有許多意思,其中有自己 也有 來自.你選擇哪一個 自天涯的意思呢 好似來自遙遠的天邊.3,這些字義理解了,誰能說出詩意呢 可以說一句也可以說整首詩.黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙,波濤滾滾好似來自天涯.我想沿著

4、黃河巨浪,直上銀河尋訪牛郎織女的家.四,品讀想象.過渡詩人站在黃河邊,望著滾滾的波濤,他浮想聯翩寫下這千古佳作.課件師范讀聽了老師的朗讀,你眼前仿佛看到了什么別急同學們,自己再細細地讀詩,想想你眼前會浮現哪些畫面 你是從哪些字詞中想象到的 在這些字詞下做上記號,等會兒和周圍同學交流一下.同學們,詩人用短短四行描繪出生動的畫面,你最欣賞其中哪一行詩所描繪的畫面呢你想象到什么 你是從哪些字詞中想象到的預設:九曲黃河萬里沙九曲 彎 蜿蜒曲折 彎曲悠長 像巨龍盤旋萬里沙沙多 長 河流漫長 自西向東綿延萬里 黃河入海流師:你想象得真豐富呀!我們似乎身臨其境了.我們仿佛來到了黃河邊了!師:再讀讀這一行,你

5、還想象到什么 這個畫面,有誰想補充嗎九曲師:想讀得更好嗎 想象一下,九曲黃河蜿蜒曲折,怎么讀評:好一個九曲讀出了黃河曲折悠長的畫面.萬里沙師:想象一下,你站在黃河邊,向西望得到頭嗎 向東呢 再遠一點呢 是呀,自西向東綿延萬里,怎么讀評:真好一個萬里你讀出了黃河蜿蜒漫長的畫面了九曲 萬里沙師:你想象得真好,把這種想象讀進去,讀到詞的字里行間去.評:真好!你讀出了黃河曲折悠長的畫面了 還有誰想讀評:你想象一下,黃河入海流,一眼望不到頭,帶著這種感覺再讀.師:來,我們一起讀,讀出你自己的想象.師:想看一看黃河遠景嗎 課件講解 這就是九曲黃河,從高空俯瞰,如巨龍蜿蜒盤旋.它是中國第二長河,是世界第五大

6、河流,流經九個省和自治區.黃河多么源遠流長啊!范讀九曲黃河萬里沙,來,齊讀.過渡:同學們,欣賞了黃河的遠景圖,你還欣賞黃河的哪一幅畫面浪淘風簸自天涯要求:簸浪大浪高波濤洶涌 驚濤駭浪 巨浪滔天 一瀉千里聽奔騰咆哮 震耳欲聾 排山倒海 感受氣勢磅礴,氣吞山河自天涯長 黃河之水天上來,奔流到海不復回預設 想象簡單師:你仿佛看到了什么 生:浪大.師:能讀出這種畫面嗎師:你能把浪讀得再大一點嗎評:這一次,你讀出了黃河的波濤洶涌.師:有誰對這個畫面還有補充再讀讀浪淘風簸你仿佛還聽到了什么師:你想象得很生動很形象,能把想象的畫面情景讀出來嗎預設一評:你的朗讀把巨浪滔天的畫面展現出來了,真棒!師:誰再來讀一

7、讀,讓我們感到黃河的濤聲震耳欲聾.預設二師:你能把浪讀得再大一點嗎評:這一遍老師從你讀的浪淘風簸中似乎看到黃河一浪高過一浪.師:想象大風掀起萬丈巨浪,如萬馬齊奔浩浩蕩蕩.誰能把這種氣勢讀出來師:好,讀出了巨浪排山倒海的氣勢 還有誰能讀出黃河奔騰咆哮的氣勢師:再讀讀這一行浪淘風簸自天涯你還想象到什么師:就像黃河之水天上來,奔流到海不復回.從天上來又流向天際.預設一評:你讀出了黃河巨浪一瀉千里 氣吞山河的宏偉氣魄.預設二師:你浪淘風簸一詞讀出了黃河波濤洶涌的畫面,你再想象巨浪滾滾一瀉千里好似來自遙遠的天邊,你再讀師:讀得真不錯!讓我們感到黃河的磅礴氣勢.請女生讀男生讀全班齊讀.同學們,讓我們隨著詩

8、人的腳步一同到黃河邊去親臨其境吧!課件講解:這是黃河源頭,發源于青藏高原,經過一段平緩的河流,穿越峽谷 劈開萬刃山 波濤滾滾向東流 驚濤駭浪巨浪滔天如千萬匹駿馬奔騰 多么驚心動魄的氣勢!多么宏偉壯麗的奇觀!來,我們一起讀,九曲過渡:我們欣賞了黃河遠景和咆哮圖,你再讀讀三四行詩句,你還想象到什么畫面如今直上銀河去,同到牽?？椗?要求:直上浪大,浪高 牽牛織女家靜謐美妙師:想象得真豐富,如同黃河遠上白云間jiàn的感覺.能讀出來嗎評:朗讀得真有感情.你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄.師:想象一下巨浪滾滾直上銀河,能讀出這種氣勢嗎評:你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄.師:詩人想乘

9、著巨浪扶搖直上去尋訪牽?？椗?誰知道牛郎織女的故事請你簡單地講述一下生述師:謝謝你為我們講述.同學們,我們不妨也隨詩人的腳步到牽?？椗胰?想象一下你會看到怎樣的畫面 生述師:男耕女織,互敬互愛多么溫馨甜蜜呀! 輕聲地讀,別讓我們打攪他們,誰想讀師:剛剛我們想象到牛郎織女的家是那么寧靜溫馨,想想怎么讀 誰來試試 你能像她這樣讀嗎評:你柔柔的聲音把我們帶進牛郎織女溫馨甜蜜的家.還有誰想讀評:同到牽?？椗易x得好,你為什么讀得這么輕柔評:你的朗讀讓我們仿佛看到牛郎織女美滿幸福的生活畫面!師:聽你讀牽?？椗?讀得很溫和,很輕柔,我好似也感覺到牽?？椗沂悄敲窗矊幟烂?師:來,我們一起讀.五,賞讀

10、背誦過渡師:詩人劉禹錫用精練的語言,將現實中洶涌的黃河與想象中靜謐的銀河相融,這是多么奇偉的想象.師:還想讀嗎 請同學們自由練習吟誦全詩,體會古詩的韻味.練讀師:同學們,誰想吟誦 指名讀師:好,試著像古人那樣吟誦古詩,老師給你配上音樂.評:同學們,他吟誦得怎樣預設師:誰能評一評 你覺得哪里可以讀得更好呢師:說得好.誰還想評或者有好的建議師:你評得很好,你能給他缺乏的地方做個示范嗎評:你讀得抑揚頓挫,頗有古人吟詩的風范,還有誰想讀評:你讀得蕩氣回腸,令人回味.師:誰來像古人那樣吟誦古詩,還可以加上動作.師:古人云:好詩不厭百回讀.誰還想吟誦師:我們男女生合作讀怎樣 請男生讀一二行,女生讀三四行.師:我們一起來讀.六,課外拓展黃河偉大的母親河,民族的搖籃,燦爛文化的發源地,古往今來多少詩人為它吟誦. 同學們,用剛剛的感覺自己試著讀一讀這些描寫黃河的詩句.1,白日依山盡,黃河入海流.唐王之渙?登鸛雀樓?2,黃河遠上白云間jiàn,一片孤城萬仞rèn山.唐王之渙?涼州詞?3,君不見,黃河之水天上來,奔留到海不復回. 唐李白? 將進