1、山西省2020高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試語文模擬試題（含答案全解全析）一、基礎（25分）1.默寫（15分）（1）潮平兩岸闊,。（王灣次北固山下）（2）但愿人長久,。（蘇軾水調(diào)歌頭）（3）先天下之憂而憂,。（范仲淹岳陽樓記）（4）,化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）（5）天下英雄誰敵手？曹劉。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（6）,教然后知困。（雖有嘉肴）陶淵明飲酒中用問答形式表明內(nèi)心清靜就能遠離喧囂之意的句子（8）周敦頤愛蓮說中最能體現(xiàn)君子不與世俗同流合污品格的名句（9）思鄉(xiāng)、離愁是永恒的話題。崔潁在黃鶴樓中吟詠道：二？。”馬致遠在天凈沙秋思中感慨道：夕陽西下，。”李煜在相見歡中長嘆道：:,

2、是離愁。”2.下列注音、字形有誤的一項是（2分）（）A.悄qi4o然褒bao義詞并行不悖beiB.拮據(jù)jU更geng衣室舉一反faC.倔ju6強凹ao透鏡誨hui人不倦D.滑稽j熒yfng光屏別出新裁cai3.下面加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵?分）（A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B.盧溝橋上的石獅子，千態(tài)萬狀，繪嚴萃色。C.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。D.你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開幽.的準備。4 .學校準備開展以我讀書，我思考”為主題的活動，請你踴躍參加。（6分）活動一：定方向選書目主題活動”啟動前，圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍，你將

3、選擇哪一位作家的作品請寫在下面橫線上。作家：作品：活動二：有步驟深探究選定書目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫出研究步驟，完成研究任務。你的研究步驟是：活動三：精閱讀美匯報經(jīng)過幾周的精讀，你的研究任務完成了。在讀書匯報會上，你將展示你的研究成果。你的展示如下：二、閱讀（45分）古詩文5 .下列古詩詞賞析有誤的一項是（2分）（）A.觀滄海中日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了作者博大的胸懷。B.木蘭詩全詩明朗剛健、質(zhì)樸生動，具有濃郁的民歌情味。C.山坡羊潼關懷古中峰巒如聚，波濤如怒”以動寫靜，使山河人格化。D.李商隱無題中相見時難別亦難，東風無力百花殘”謳歌了無

4、私奉獻的精神。（2）閱讀下面課內(nèi)和課外文言文，完成第612題。（15分）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6 .給下面加點的字注音。（2分）可以調(diào)素琴無案因之勞形7 .解釋下面加點詞的意思。（2分）談笑有鴻儒有仙則名8 .任選下面一句翻譯。（2分）斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。我選9 .下列表述有誤的一項是（2分）（）A.何以調(diào)素琴”與無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。B.本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄

5、，這種寫法叫作托物言志”。c.這篇銘文的韻腳是ingD.談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫陋室不陋”的。10 .完善作者小檔案。（2分）姓名字朝代唐«主要顯歷r他參與了王叔更箍導的敗府改摹.a他忸橫舞可了"占夏運動、作«誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復彳正及！注淡泊：安靜而不貪圖功名利祿。淫慢：放縱，懈怠。險躁：狹隘、浮躁，與上文寧靜”相對。多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世

6、，接觸社會，對社會有益。11 .請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。（3分）對偶句：理由：12 .作者認為，做人、治學要想成功就不能、不能。（用原文詞語填空）（2分）現(xiàn)代文（3）閱讀下面文章，完成第13-17題。（17分）描花的日子這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進河逮魚。秋天各種果子都熟了，園藝場里看果子的人和我們結了仇,是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。 出不了門,一家人要圍在一起。 母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節(jié)里做這個,這肯定是她們最高興的時候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興

7、,他讓她們安心描花,余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的,比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后,費力地刨開凍土,挖出一些黑乎乎的木炭這是春夏準備好的,只為了這個冬天。 父親點好炭盆,又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺,開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍,屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。 母親和外祖母準備做她們最愿做的事:描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙,又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊,插不上手。過了一會兒,母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。 外祖母把紙鋪在木桌上,紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝,然后

8、就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨,在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說:“好。” 母親鼓勵父親畫畫看,父親就畫出了黑色的、長長的葉子,像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒,說:“不像,不過起手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆,只幾下就畫出了一蓬葉子,又在中間用淡墨添上幾簇花苞我也看出來了,是蘭草。我真佩服外祖母。 我也想畫,不過不畫草和花,那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫,圓臉,兩只耳朵,兩撇胡子。可是我和父親一樣笨,也畫得不像。父親說:“這可能是女人干的活兒。” 整整一天,母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草,還畫了竹子。父親一邊看一邊評論,把他認為最好的挑出來。他說:“這是你外祖

9、父在世時教她們的,他不喜歡她倆出門,我每年都備下最好的柳木炭。就說在屋里畫畫吧。可惜如今太忙了貓一直沒有挪窩，它思考了一會兒，便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看打了個哈欠。可惜它趁我們不注意的時候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開，但已經(jīng)晚了，紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。外祖母看了一會兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒想到這一點：有著五瓣的紅色貓爪印本來就像梅花嘛！就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。13 .縱觀全文，第段內(nèi)容似乎和下

10、文描花”這件事關系不大。你認為第段能否去掉，為什么？（3分）答：14 .寫出下列句中加點詞的含義。（3分）她們每年都在這個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最高興的時候。答：我發(fā)現(xiàn)父親也很高興,他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。答：15 .通讀全文,簡要概括外祖母的形象。（4分）答：16 .分析本文標題的作用。（4分）答：17 .閱讀以下兩則材料，結合本文內(nèi)容，談談你對幸福的認識。（3分）材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。材料二：據(jù)調(diào)查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網(wǎng)、玩手機上。答:（四）閱讀下面文章,完成第1

11、821題。（11分）人,要有五識 人要有“知識”,這是毫無疑問的,知識來自于我們所受的教育,以及現(xiàn)實中的經(jīng)驗與教訓。 積累了一定書本與現(xiàn)實中得來的知識,你就應該擁有一定的“常識”了。一個普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構成與DNA的結構圖這樣的知識，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識。 一個人只有在獲得了一定的“知識”,也不拒絕“常識”時,才能更上一層樓,成為一名有“見識”的人。這見識就是你自己看問題的觀點,你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人,由于知識有限,連基本常識也分不清,一見面就想發(fā)表一通“高見”,顯得他很有“見識”,弄得你不聽也不是,聽也不是。當然,更讓人難受的是一些很有知識的學者,

12、卻一點“見識”也沒有。 有了上面三種“識”,你就是一個有學問、有點看法的人了。不過,大多數(shù)有學問的人,也就停留在這個層面,而無法上升到更高一級的那個“識”膽識。 “膽識”是社會責任感和勇于承擔的氣魄。一個人哪怕學富五車,亦有“見識”,可因為種種原因,卻悶聲發(fā)大財,到了該出手的時候,還是不敢出手,缺乏的就是“膽識”。 我要強調(diào)一點,“膽識”可不僅僅是指大膽,更不是“有勇無謀”。一個無知的人,一個連常識都沒完全搞清楚的人,一個人云亦云的人,他即便再“勇敢”,也不能稱他有“膽識”。 最后還要加一個好像同前面幾個“識”關聯(lián)不大的“賞識”。大家在人生路上踽踽獨行,都有偶遇他人賞識的時候，請問，你是什么感

13、覺？我相信，有時他人的一兩句賞識，往往成為你繼續(xù)走下去的動力，造就了你的一生。我這里強調(diào)的賞識”，就是你是否懂得賞識他人。那些擁有了知識“常識“見識”，尤其是膽識”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了賞識”他人的能力。而不會、不能、不愿賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠呢？18 .作者認為入，要有五識”，具體指哪五識”？（2分）答：19 .本文主要運用的論證方法是。（2分）20 .第段在文中有什么作用？（3分）答：21 .讀了這篇文章，請聯(lián)系生活實際，談談你對賞識”的理解。（4分）答：三、寫作（50分）22 .小作文（10分）說明是以簡潔的文字解說事物外

14、在狀貌、內(nèi)在特征等的表達方式。請運用說明的表達方式介紹你喜歡的一件物品。要求：至少用兩種說明方法，不少于80字。23 .大作文（40分）春節(jié)拜新年，端午賽龍舟，中秋賞明月一個個傳統(tǒng)節(jié)日，蕩漾著兩千年不曾間斷的精神漣漪，連系著泱泱華夏的繁衍生息，演繹著中華民族的文明。請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，自擬題目，結合生活經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的作文。大作文寫作注意事項：1.作文題目中必須包含我國一個民族傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、臘八等等；2.敘事感情真摯、樸實、自然；3.文體不限（詩歌除外）;4.避開真實的人名、校名和地名;5.書寫4分。答案全解全析：1 .答案(1)風正一帆懸(2)千里共嬋

15、娟(3)后天下之樂而樂(4)落紅不是無情物(5)生子當如孫仲謀(6)是故學然后知不足(7)問君何能爾心遠地自偏(8)出淤泥而不染濯清漣而不妖(9)日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁斷腸人在天涯剪不斷理還亂解析本題考查對古詩文名句的積累與默寫能力。(1)(6)為直接型默寫,較為簡單;(7)(9)為理解型默寫,易寫錯句子,稍有難度。注意易錯字“嬋”“娟”“仲”“淤”“染”“濯”“漣”“涯”。2 .答案D稽j,i新-心。3 .答案BA.花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。B.繪聲繪色:形容敘述、描寫生動逼真。可改為栩栩如生”。C.盤曲山峋：形容山石峻峭、重疊、突兀的樣子。D.豁然開朗：形容一下子明白了某種道

16、理,心情十分舒暢。4 .答案活動一:(示例)冰心繁星春水活動二:(示例)步驟一:網(wǎng)上搜索與繁星春水有關的作品,精選研讀,并做好讀書筆記。步驟二:多角度分析,與同學討論后寫出自己的收獲。活動三:(示例)大家好!我選的書目是繁星春水。通過研讀,我認為,繁星春水大致包括三方面內(nèi)容。一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。謝謝大家!解析三個活動是環(huán)環(huán)相扣的,活動一中作家作品一定要選擇你最為熟悉的,這樣更有利于解答活動三的問題。活動一的作家作品不要張冠李戴;活動二的研究步驟要注意切實可行;活動三的研究成果展示不但語言要精練,還要有禮貌用語。5 .答案D相見時難別亦難，東

17、風無力百花殘”強調(diào)的是重聚之難和離別之苦，該詩中謳歌無私奉獻精神的句子是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干6 .答案tiGodu解析調(diào)”為多音字，應結合語境確定正確讀音，復習時應多關注多音字的讀音；牘”是出現(xiàn)在課下注釋中的生字詞，復習時應加強對課下注釋的識記。7 .答案大有名，出名解析本題考查對文言詞語的理解能力。復習時應加強對重點實詞、虛詞、通假字、詞類活用現(xiàn)象的理解與識記。8 .答案選翻譯：這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）。或選翻譯：苔痕碧綠長到階上，草色青蔥映入簾里。解析本題考查對文言語句的翻譯能力。翻譯時應做到語意完整、準確，語句通順。關鍵詞一定要譯出，第句的關鍵詞是斯“馨

18、”，第句的關鍵詞是上”。本題還要注意任選一句的要求,不要做無用功。9 .答案A兩者并不矛盾。可以調(diào)素琴”指可以撫弄不加裝飾的琴，表現(xiàn)的是自得其樂的生活情趣；絲竹之亂耳”指嘈雜的音樂，代指官場上虛偽的應酬。兩者都表現(xiàn)了作者追求寧靜、厭惡官場的思想感情，所以不矛盾。10 .答案姓名劉禹錫字夢得朝代唐朝主要經(jīng)歷他參與了王叔文領導的政治改革。他積極參與了古文運動”。作品陋室銘（示例）酬樂天揚州初逢席上見贈解析本題考查識記作家作品的能力。文學常識一般出現(xiàn)在課下注釋中，復習時應加以重視，要準確識記重要作家的有關常識。解答時關鍵要把字寫正確，寫作品時不能張冠李戴。11 .答案（示例）對偶句：靜以修身，儉以養(yǎng)

19、德。理由：我認為這組對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節(jié)奏感。所以我喜歡。解析首先要找準對偶句，然后闡釋喜歡的理由。對偶句形式上句式整齊、字數(shù)相同，內(nèi)容上相近或相對，讀起來給人朗朗上口、音韻鏗鏘之感；喜歡的理由既可以從形式上談，也可以從內(nèi)容上分析，還可以將兩方面結合起來談。12 .答案淫慢險躁解析從原文中淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”可知，淫慢”隨躁”對做人、治學危害極大，這兩個詞概括性強，且符合用原文詞語填空”的要求。參考譯文誡子書君子的操守，（應該）用恬靜來提高修養(yǎng)，用儉樸來培養(yǎng)美德。不把名利看淡就不能有明確的志向，不能平靜全神貫注地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。學習必須靜心，才識需

20、要學習，不學習無從拓寬才識，不立志不能學有所成。放縱懈怠就不能勵精求進，狹隘浮躁就不能陶冶性情。年華隨著時間逝去，意志隨著時間消磨，于是漸漸枯萎凋落，對社會沒有任何貢獻，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及！13 .答案（示例1）能。第段中有關四季的內(nèi)容和文章主要內(nèi)容描花”關系不大。去掉后行文更簡潔，內(nèi)容更集中。因此能去掉。（示例2）不能。第段奠定了全文的感情基調(diào)，且冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。解析首先應該明確態(tài)度,然后進行分析。如果答“能”,則可以從行文的簡潔精練,內(nèi)容集中、入題快方面談理由;如果答“

21、不能”,則可以從感情基調(diào)、為下文作鋪墊、埋伏筆方面談理由。14 .答案母親和外祖母可以做她們最愿做的事:描花。所以,她們很高興。父親看到母親和外祖母高興,他就很高興;他能為家人做些事而感到高興。解析本題考查理解詞語在不同語境中的含義的能力。這類題解答時一定要結合具體內(nèi)容去理解詞語在句中的含義。母親和外祖母“高興”是因為她們有自己喜歡做的事描花;父親“高興”是因為他感覺做了有意義的事為家人服務、為家人盡了自己的責任。15 .答案外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。解析“然后就笑吟吟地看著母親”表現(xiàn)了外祖母的和藹可親;“外祖母過來端詳了一會兒,說:不像,不過起手這樣也算不錯了

22、。”表現(xiàn)了外祖母的寬容厚道;“她接過父親的筆,只幾下就畫出了一蓬葉子是蘭草”表現(xiàn)了外祖母的心靈手巧；外祖母除了畫梅花和蘭草，還畫了竹子”,且以畫花為樂趣,表現(xiàn)出外祖母是一個有生活情趣的人。要從具體的語句中概括文章所表現(xiàn)的外祖母的性格特點,要點要全,語言要簡潔。評析本題考查概括人物形象的能力。解答時要看清題目要求,即簡要概括外祖母的形象,也就無須作具體分析。本題易漏要點,稍有難度。16 .答案是行文的線索;概括了文章主要內(nèi)容;暗示了一家人和諧、幸福的生活;能激發(fā)讀者的閱讀興趣。解析本題考查分析文章標題作用的能力。標題的作用主要有:貫穿全文的線索;概括文章的內(nèi)容;奠定文章的感情基調(diào);激發(fā)讀者的閱讀

23、興趣;等等。具體作用要結合具體的文章內(nèi)容來確定。就本文來看,“描花的日子”是貫穿全文的線索,概括了文章的主要內(nèi)容,也會激發(fā)讀者的閱讀興趣。17 .答案文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節(jié)中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里,缺少與家人的交流與分享。綜上所述,我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻,高興了彼此分享,痛苦了共同分擔。解析首先應分別陳述文章和兩則材料對幸福認識的側重點,然后再歸納概括它們的共同點并結合自己的生活經(jīng)歷談對幸福的認識。評析本題考查知識的遷移拓展能力。要學會對材料信息進行歸納、整合,并且要結合自身的生活實際談認識,難度稍大。1

24、8 .答案知識、常識、見識、膽識、賞識。解析本題考查理解內(nèi)容、提取信息的能力。文章第段論述了“知識”;第段主要論述的是“常識”;第段主要論述的是“見識”;段主要論述了“膽識”;第段主要論述了“賞識”;第段總結全文,從反面論述了缺乏“賞識”的危害性。19 .答案道理論證解析本題考查對論證方法的判斷能力。通讀全文可知,作者對“五識”的論述主要是運用分析說理的方法,逐層論證的,所以主要運用的論證方法是道理論證。20 .答案承接上文;補充論證了“膽識是社會責任感和勇于承擔的氣魄”的觀點;使論證更充分、更嚴密、更有力度。解析段已經(jīng)對“膽識”作了論述,第段又承接上文進一步論述,指出人們對“膽識”的錯誤認識,補充論證了“膽識是社會責任感和勇于承擔的氣魄”,這樣使論證更全面、更嚴密、更有力度。評析本題考查對議論文中段落作用的分析能力。分析時可從文章結構、論述對象、論證效果等方面去考慮。易漏要點,難度較大。21 .答案理解:讀了這篇文章,我認為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時,還必須具備賞識他人的能力,才能走得更遠