1、2016-2017 學年第一學期年級 勞動 教案單元第 1 單元單元教學內容1 、包書、裁紙、訂本子2、削鉛筆3、整理書包單元教學目標1 、 了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。2、 認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。3、 知道紙工制作時的案例防護。4、 通過整理書包增強創造意識和提高動手能力。單元教學重難點重點：了解紙的知識，認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。難點：使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。使學生知道為什么要愛惜學習用品。課題第1 課 包書、裁紙、訂本子計劃課時1教學 目標1 、了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。2、認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。3、知道紙工制作

2、時的案例防護。教學了解紙的知識，認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。重難點教學各類紙工工具、投影儀、紙工作品圖片準備設計 環節內容耕耘手記一、課程內容說明： 師：紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內容。從 本學期開始，大家將系統地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠 帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、 插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品；拼接玩具，紡織教書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。二、了解紙的知識：作用。學界上最早發明紙的國家，造紙術是我國古代四大發明之一，從 而激發學生的民族自豪感。 (設使用龜甲、獸骨、金石、竹簡、木牘、縑帛等作為書寫材料寫字記事

3、。直到西漢時期，簡牘、縑帛依然是十分重要的書寫材 料。但由于簡牘笨重，縑帛昂貴，于是尋求廉價、方便易得的 新型書寫材料成了迫切的社會要求。經過長期的實踐和探索，計古代勞動人民終于發明了用麻繩頭、破布、舊魚網等廢料制成植物纖維紙的方法，這引起了書寫材料的一場革命。紙的誕生 為交流思想、傳播文化和發展科學技術提供了重要工具。 年，中國考古工作者在甘肅天水放巴灘漢墓中發現一幅紙質地 圖。其紙質薄而軟，紙面光滑平整，呈黃色，紙上用細墨線條 繪制出山脈、河流、道路等圖形。這次出土的紙質地圖是目前 所知道的中國最早的紙實物。另外，在甘肅敦煌莫高窟的故紙 堆中也發現了西漢時代的紙。這表明早在東漢蔡倫之前的西

4、漢1 、 相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產中的重要2 、 議一議紙的產生和發展，了解紙的相關知識，知道中國是世1 ) 造紙術的發明：在造紙術沒有發明以前，中國古代曾先后198612016-2017 學年第一學期三年級 勞動 教案時期，中國已發明了紙。 （ 浸泡，剝皮，剁碎，放在鍋里煮；待晾涼后再行浸泡、腳踩， 用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細；摻入輔料，制成紙漿；用 抄紙器 （ 非常快年增長率大大高于世界年增長率。 已達 消費量仍然較低， 發達國家的人均消費量。 （ 書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜 電復印原紙，電腦打印原紙。 三、認識常用的紙工工具和紙工制作符

5、號：紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些（出示）播放刀、 用刀沿著手指緊壓的直尺刻劃時，手指應與尺的外緣保持一定 距離，以防劃破手。2）早期的造紙方法：將砍伐來的植物，比如麻類植物，用水（竹簾之類）進行抄撈、晾干，即可制成為紙。3） 我國造紙工業的發展：近幾年來我國造紙工業的發展速度2001 年我國年產量3 200 萬噸以上，居世界前三位。但是我國人均紙和紙板僅為世界人均消費量的1 3 左右，遠遠低于4）介紹幾種常用的紙：1 、紙工工具。1） 剪刀最方便的裁剪工具。2）美工刀切刻的工具。3）膠水常見的粘貼材料，使用時注意衛生。4）膠帶有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。5）直尺用來

6、計算、刻和劃線的工具。2、紙工制作符號。：1）山線2）谷線3）剪切線4）粘貼面5）挖切3、紙工的基本技法。vcd 光盤上的有關紙工技法的內容。4、紙工制作時的安全防護。1 ）討論紙工制作時應該注意些什么2） 總結：使用紙工工具時一定要注意安全不要用手觸摸剪美工刀的刀刃；把刀具傳遞給同學時，刀鋒不要對著他人；板 書 設 計教 后反 思課題第 3 課整理書包計劃課時1教學 目標一、讓學生會整理書包的步驟和方法。 二、通過書包整理增強創造意識和提高動手能力。教學 重難點1、讓學生經歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。2、讓學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類結果。教學 準

7、備學生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。） 、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個學習小組兩份，教師一份）。設計 環節內容耕耘手記教學設計教師活動學生活動 談話：放學回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整 理的？小組同學互相交流 發言人匯報情況 活動一：找數學書比賽。1、出示兩個書包，請兩個學生比賽找指定的書。 猜一猜：誰可能找得快一些？ 2、思考：找得快慢的原因是什么？ 3、讓學生體會整理書包的必要性。 齊猜想 觀察找書過程 交流分析快慢的原因 活動二：整理書包。1、提出整理書包的要求，先想后做。 2、提問：你是怎樣整理的？ 3、讓學生從書包里拿出指定的書。 4、想一想：拿

8、書為什么會快啦？ 5、指導學生看書。 學生從書包拿出書全員參與整理活動個別學生匯報，同桌互相說 全班學生齊拿指定的書 體會整理書包的意義 看一看課文中小朋友采用的方法 活動三：給帽子分類。1、說明個帽子分類的要求。2、小結：不同的分類標準就有不同的結果，實際生活是根據需要來 分類。打開信封齊給帽子分類 個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說 教師活動學生活動 活動四：給車子分類。組織學生進行分類活動。學生先想方法，再齊用圖片學具分類 然后過位看好朋友的方法 個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來活動五：3 位老師與幾位同學上講臺。讓學生根據臺上的人進行分類。先商量分類的標準再進行分類 看哪

9、個學習小組的方法多 活動六：提問：生活中什么地方用到分類？齊思考，個別回答 課后作業：課外到圖書館、書店、商店看一看， 人們對物品是怎樣進行分類的。觀察了解后，與同伴說一說。板 書 設 計教 后 反 思52016-2017 學年第一學期三年級 勞動 教案課題第 2 課削鉛筆計劃課時1教學 目標認知：1.知道學習用品是學習必須用的。2知道學習用品來之不易。3知道應當愛惜學習用品。情感：1 產生對學習用品的珍愛之情。2愿意愛惜學習用品。行為：1 愛惜學習用品，小心使用，盡力愛護。2對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。教學 重難點使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。使學生知道為什么要愛惜學習用品。教學

10、 準備各類紙工工具、投影儀、紙工作品圖片設計 環節內容耕耘手記教學設計一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品）師：同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。1師說：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2 師說：身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。3 師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發現作業有錯誤，犧牲自己來幫忙。同學猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4提問：這些東西我們在什么時候用呢？5 小結：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。

11、板書：學習用品二、想一想（使學生知道應該愛惜學習用品）想一想：1我們在學習時，還經常用到哪些學習用品？隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。2你知道它們的用途嗎？師：學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。3我們應該怎樣對待學習用品呢？過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧！三、學一學（使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。）1出示課件，下載（場景一、二、三）（ 1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？（ 2）小結：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛

12、護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。（ 3） 請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說他平時是怎么做的。2出示課件，下載（場景四）（ 1 ）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應該怎樣做？（ 2）小結：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業之前應該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。3出示課件，下載（場景五）（ 1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好辦法？（ 2）小結：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，

13、千萬不要亂扔。4出示課件，下載（場景六）（ 1）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話。（ 2）想一想：學習用品為什么都愿意幫小蘭學習好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？（ 3）小結：我們愛惜學習用品，學習用品才能更好地為我們服務，幫助我們更好地學習。（ 4）討論：愛護學習用品還應該怎樣做？5 請同學到前邊扮演學習用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結：愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。6請同學打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學習用品的？還有哪些地方需要改進？全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。四、聽一聽（使學生知道學習用品

14、來之不易。）2出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）五、說一說出示投影片，下載。（ “說一說”中圖）1討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護學習用品的？2小結：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結1讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。板書兒歌2總結：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學習用品，做到不損壞、不浪費。探究活動1組織學生去制造學習用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆的制造過程，使學生親身感受學習用品來之不易，人

15、人都要愛惜。2開展主題活動 “假如我是學習用品”進行分角色表演賽。3開展比賽（1）包書皮，看誰包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。板 書 設 計教 后 反 思72016-2017 學年第一學期年級 勞動 教案單元第 2 單元單元教學內容5、洗頭和洗澡6、洗紅領巾7、整齊著裝單元教學目標1、 情感、態度、價值觀目標：幫助學生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。2、 能力：學會自己的事情自己做，養成對家庭和生活的初步責任感。3、 知識：幫助學生認識哪些事情是我們能做的。讓學生感悟會做的事堅持做， 不會做的時事著做。單元教學重難點重點：使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭

16、和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。難點：使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛生的習慣.課題第5 課 洗頭和洗澡計劃課時1教學 目標1 、讓學生經歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。2、讓學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類結果。一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。教學二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛生的習慣重難點.一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者 教學香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。準備二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝

17、廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。設計 環節內容耕耘手記一、洗頭和洗澡的意義。 可通過提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發蓬亂和頭發整潔， 給人的印象怎么樣？二、有時候我們為什么會覺得頭部發癢？ 講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新教脂污物，東屑。皮等西。人們在勞動或者或活動中，頭發頭部頭皮發上的、皮等毛孔經常會排汗膚陳代謝而產生如粘在出會漬、粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西， 不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染 學病和洗。因二、指導洗頭澡的等方法。此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔

18、，使儀容整潔。這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解， 讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。設洗頭和洗澡過程：計劑對健康是不利的。如果覺得頭發還是比較臟，可重復三、想想做做（邊講解邊適當板書。）1 、淋濕。2、涂洗發劑。3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發2、 3 步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。板 書 設 計教 后 反 思課題第6 課 洗紅領巾計劃課時認知和情感教學目標1 、養學生自理能力，養成愛勞動習慣。2、不喜歡懶惰的人。3、學會自己的事情自己做。4、做一個愛勞動的

19、好孩子。5、尊重、贊美愛勞動的人和事。教學讓孩子知道洗衣服的幾個程序。重難點教學洗衣盆肥皂清水臟紅領巾準備勞動最光榮歌曲磁帶設計 環節內容耕耘手記教師問：同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？同學甲：講衛生懂禮貌的 同學乙：愛學習愛勞動的 。1 、導入新課。112016-2017 學年第一學期年級 勞動 教案學少的。么，學的同學好好？老天老師要：很師好，看來我們都知那一個好今道。讓做同學生，這幾個方面都是不可們選出一名最干凈不XX 同學最干凈了，她的衣服最衛生。?XX ：都是媽媽幫我洗的。XX ：有，不過，我洗的不干凈。XX 同學是很熱愛勞動的，而且還2、操作步驟5 分鐘。最后，用清水涮干

20、凈，直到沒有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。3、學生實際操作，教師巡回指導。循環播放音樂勞動最光榮1 、讓同學們互相找出不足的地方，加以改正。2、強調洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾3、對于表現好的同學提出表揚: 行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因為她年歲大了。同學：好，我們班里老師：那我們就請這位同學上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你 設的同學衣服都是誰來洗啊老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？ 同學計很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做老些力師：沒關系，這已經說明我們的所能及的事情。這節課我們就要學習怎樣洗小件衣服。、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他

21、看見媽媽在干活，也趕 來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？ 、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心 啊！我們也要從小紅領巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以后， 我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。現在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領巾。 老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟， 同學們一定要瞪大眼睛仔細看啊！ 第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干 凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。 第二步：根據衣服的多少，倒入適當的洗衣粉。老師這里只有一條紅 領巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把

22、紅領 巾放進去，等待 第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。 第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發香味 的。 切記：水資源也是很寶貴的，盡量節約每一滴水。不要產生浪費呦！六、課后小結老師：同學們的表現真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領巾，非常感謝 你們！你們是最棒的。那么，今天放學回家，我們也幫媽媽洗一樣東 西，行嗎？ 同學 老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學習。板 書 設 計教 后 反 思課題第7 課 整齊著裝計劃課時1情感、態度、價值觀目標：幫助學生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。 教學能力：學會自己的事情自己做，養成對家庭和生活的初

23、步責任感。目標知識：幫助學生認識哪些事情是我們能做的。讓學生感悟會做的事堅持做，不會做的時事著做。教學 重難點1 、幫助學生感受父母的艱辛2、認識現在的我應該做哪些事，并能做到“會做的事堅持做，不會做的事學著做。”教學教學課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。準備設計 環節內容耕耘手記一、感受父母的辛勞，揭示話題 教（圖片、音樂）學自己的爸爸媽媽？1 、欣賞父母辛勤勞動的圖片。2 、 班上有一個同學寫下了一篇感人的日記，我們一起來聽聽，3、真是一個為家庭著想的好媽媽！同學們，難道你們就不想來夸夸4、鼓勵學生說自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作。5、你覺得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？6、我

24、們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地辛勞著，他們好嗎？設這樣辛苦是為了什么？什么呢？計二、感悟會做的事堅持做會把你們討論的結果告訴大家。帶胸卡自己起床揀菜 獨立上學洗紅領巾擦桌子獨立作業穿衣拖地 整理書包整理房間掃地 帶齊學習用品洗領巾疊衣服 獨立學習方面、生活自理方面、小家務方面等，在那么多事情中，你 已經做了哪些事？贏得他們的夸獎，也能使我們掌握一技之能，在其中獲得很多樂趣。 三、感悟不會做的事學著做件事你都已經做過了？自己做。 枝繁葉茂，茁壯成長，成為家里的小主人。 四、生活辨析，加深體驗五、不做爸媽的小麻煩。為了我們的茁壯成長，父母不知為我們操了多少心，化了多少精力。7、是呀，為

25、了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些8、那么，現在的我能做什么呢？（出示課題）1 、下面同桌討論一下，現在的我能做什么？同學們要踴躍發言，等2、同桌討論3、根據學生討論，分別板書4、同學們可真了不起，一下子說出了這么多現在的我能做的事。有5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？6、小結：看來，會做的事，堅持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負擔，1 、據老師了解，在這么多能做的，也應該會做的事情中，并不是每2、看看黑板上，想想，還有哪些事你現在還沒去做？是什么原因？3、同桌交流（一定要實事求是）4、誰愿意勇敢地和大家來談談（全班交流）5、碰以不會做的事情想學嗎？6、小結，是呀，不會做

26、的事，要去想辦法學著做，做到自己的事情（板書：樹）這樣，我們才會越來越能干，像這棵小樹一樣1 、小明自己洗紅領巾。2、張紅自己整理書包。3、李明給媽媽倒一杯水。4、劉強總欺負別人。5、小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。1 、由生活辨別4、 5 引入不做爸媽的小麻煩。132016-2017 學年第一學期三年級 勞動 教案像劉強、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道， 此時他們現在最擔心、最放心不下你的事是什么？爸爸以媽很煩惱，讓我們一起來想辦法，怎樣才能使爸爸媽媽不再擔 心，不再煩惱呢？讓我們的爸爸、媽媽能綻開笑臉，不再為我們擔心。正如有一首歌中 所唱得那樣，不再麻煩好媽媽。六、落

27、實行動，課外延伸。 從剛才的歌聲中， 我們要自己的事自己做，還應做一些力所能及的家務事。拿出筆填一填，填完我們就要按計劃去實施，我們還要進行自評，請 家長評評，下周我們請班主任老師評評，誰做得最好？2、交流：3、是呀，在學習中，我們有時不夠自覺，有時上課不專心聽講，讓4、同桌交流：（小組交流）5、同學們，說得太棒了，老師也相信，同學們一定會說到、做到。6、齊唱歌曲不再麻煩好媽媽老師也聽出了同學們的心聲，我們都是家庭小主人，板 書 設 計教 后 反 思單元第 3 單元單元教學內容1、曬被褥2、整理床鋪3、整理房間單元教學目標1、知道曬被褥的益處與操作步驟，養成經常曬被褥的衛生習慣。2、學會整理房

28、間的基本步驟和基本方法3、給自己制定一個整理自己房間的計劃單元教學重難點重點：知道曬被褥的益處與操作步驟。難點：掌握結繩的方法和將已曬好的被褥入時收回。課題第 7 課 曬被褥計劃課時1教學 目標知道曬被褥的益處與操作步驟，養成經常曬被褥的衛生習慣。教學 重難點重點是知道曬被褥的益處與操作步驟。 難點是掌握結繩的方法和將已曬好的被褥入時收回。教學 準備準備兩根竹竿或一條中粗麻繩。設計 環節內容耕耘手記教學設1、談話揭題 你在家里曬過被褥嗎？2、說說為什么要曬被褥？被褥經陽光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。3、怎樣曬被褥？ A早晨觀察天氣是否晴朗。B 選

29、擇曬被褥的地方。 C準備曬被褥的竹竿或繩索。 D 傍晚，太陽落下前將被褥收進屋。 E 將繩計板書設計教后反思課題第 8 課整理床鋪計劃課時1教學 目標學會整理自己的床鋪，逐步養成每天整理自己床鋪的良好習慣。教學 重難點1、教會學生整理床鋪的方法。2 、掌握折疊被子的方法。教學 準備教師：小被子、小枕頭和小床單各一。 學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布設計 環節內容耕耘手記教學設計談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？出示課題：整理床鋪看圖說話，激發情趣1、我們大家一起看圖，翻開第1 頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣

30、？2、小明的床鋪整理得怎么樣？3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學習整理床鋪1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。2、練一練。3、小結。作業從今天起，每天早晨整理床鋪。板 書 設計教 后 反 思課題計劃課時1第 9 課整理房間教學 目標1、知道為什么要整理房間2、學會整理房間的基本步驟和基本方法3 、給自己制定一個整理自己房間的計劃教學 重難點1、教會學生整理房間的方法。2 、掌握整理房間的方法。教學 準備教師：小被子、小枕頭和小床單各一。 學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布設計 環節內容耕耘手記教學床鋪？設文具、燈具怎樣擺設才合理？計1、導入：你知道怎樣整理自己的房

31、間嗎？2、生自由回答3、學習整理基本步驟：先打開門窗，讓空氣流通4、想一想：為什么要這樣做？5、學習整理基本步驟：整理床鋪。思考：怎樣整理6、學習整理基本步驟：整理生活用品。動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？7、學習整理基本步驟：整理書桌。說一說：書籍、8、學習整理基本步驟：擺好桌椅，打掃衛生9、交流：打掃衛生的方法10、自己想：怎樣給自己制定一個整理自己房間的計劃11、請父母幫評一評板 書 設 計教 后 反 思192016-2017 學年第一學期年級 勞動 教案單元第 4 單元單元教學內容1、折紙2、折錢包3、剪紙4、做七巧板單元教學目標1、使學生明確折錢包的意義。2、學生學會折錢包的方法。

32、3 、訓練學生認真細致的動手習慣。單元教學重難點重點：知道折紙的益處與操作步驟。難點：掌握折紙的方法。課題第 10課 折紙計劃課時1教學 目標1、通過折紙烏鴉讓學生了解烏鴉的基本特征。2、學會看圖譜折烏鴉，掌握基本技能。3、能合理添畫烏鴉。教學 重難點重點是知道折紙的益處與操作步驟。 難點是掌握折紙的方法。教學 準備1、折紙圖譜一張、烏鴉實物圖2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆設計 環節內容耕耘手記212016-2017 學年第一學期三年級 勞動 教案教的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它烏鴉？這么學設計理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。一、引出活動內容，了解烏鴉基本特征1、教師：謎語

33、烏鴉導入。2、教師：你們見過“烏鴉”嗎？在哪見過？“烏鴉”“”“”“”二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫1、師出示步驟圖：（1） 折“烏鴉”一共需要幾步？ （ 8 步） 哪幾步比較難？（2）同座討論交流。2、誰來說說看你有什么困難？3、師介紹材料及交代折紙要求。老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等4、學生操作，教師巡回指導給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合板 書 設 計課題第 11 課 折錢包計劃課時1教學 目標1、使學生明確折錢包的意義。2、學生學會折錢包的方法。3、訓練學生認真細致的動手習慣。教學 重難點重點是知道折紙的益處與操作步驟。 難點是掌握折紙的方法。教學 準備

34、1、折紙圖譜一張、烏鴉實物圖2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆設計 環節內容耕耘手記教學設計一、教學導入為什么要折錢包？1、分組討論2、交流3、總結二、新授1 工具材料準備檢查2 教師模范3 學生自己自述制作過程4 教師訂正制作要領5 板書重點要領* 四周多留出1 厘米的邊，用來固定粘牢。三、學生自制過程1 分組制作2 小組交流3 全班交流4 教師評價四、實踐創新完成教材P30頁上的內容。板書設計課題第 12課 剪紙計劃課時1教學 目標1、讓學生了解剪紙是我國民間傳統藝術之一，初步培養學生熱愛我國民間 藝術的思想感情。2、學習剪團花、花邊的方法，培養學生的動手能力和創新思維能力。教學 重難

35、點重點是知道折紙的益處與操作步驟。 難點是掌握折紙的方法。232016-2017 學年第一學期年級 勞動 教案教學 準備剪刀、彩色紙、底板、膠水。設計 環節內容耕耘手記教學設計一、談話導入1、出示各式團花、花邊，引導學生觀察思考：同學們，你曾經見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？2、展示各種剪紙作品，簡單介紹剪紙藝術，激發學生興趣。二、觀察、學習剪團花、剪花邊的方法1、多媒體播放剪團花、花邊的方法。2、討論、總結，教師相機板書制作方法。（ 折疊、設計圖案、剪切、粘貼）三、實踐操作1、折疊。2、設計圖案。你想設計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設計的圖案才精美。3、教師巡視，找出設計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。4、剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。四、展示自己的作品五、總