1、漢字錄入課程標準課程名稱：文字錄入適用專業：計算機應用專業適用階段：中職階段一、前言（一）課程性質本課程是計算機應用專業的一門專業核心課程。具備一定的漢字錄入速度是本專業最基本的技能,是使用計算機進行辦公文檔處理的基礎。本課程目標在于培養學生具備從事數據錄入、辦公室事務處理工作的基本職業能力，為學生獲得計算機文字錄入員、速錄員、計算機操作員等職業資格證書和后續專業化方向課程學習做準備。（二）設計思路本課程標準以計算機應用專業學生的就業為導向，邀請行業專家對計算機應用專業所涵蓋的職業群進行任務和職業能力分析，以此為依據確定本課程的工作模塊和課程內容，并與國家資格鑒定計算機操作員考證緊密結合，以項

2、目為單元組織教學，采用遞進式結構模式培養學生的職業能力，滿足學生就業和職業發展的需要。本課程建議在第一學期完成，每周2學時，總學時不少于60學時。二、課程目標通過本課程設置的項目學習，使學生熟練掌握文字錄入的技能技巧，能從事文字錄入方面的工作，具備處理辦公事務的基本技能，完成相關崗位的實際工作任務，并培養學生具有誠實、守信、善于溝通和合作的品質，為提高學生各專門化方向的職業能力奠定良好的基礎。（一）知識目標1掌握計算機鍵盤上各功能鍵的分布和作用。2掌握正確的坐姿和標準的指法，熟練地盲打鍵盤上字符。3了解字符、漢字編碼的基本原理。4理解拼音、筆畫、手寫、語音等常用漢字輸入法的基本操作方法。5掌握

3、五筆字型漢字錄入編碼方案，熟練掌握五筆輸入法盲打漢字的方法。（二）能力目標1能熟練規范使用計算機鍵盤。2能按指法要求輸入英文字母，每分鐘擊鍵速度100個以上。3能按數字鍵盤指法要求很規范地單手輸入數字，每分鐘擊鍵速度100個以上。4能熟練使用多種輸入法，輸入字符、符號、混合文本，每分種輸入漢字45字以上。5熟練掌握文字錄入的技能技巧，能從事文字錄入方面的工作。6具備處理辦公事務的基本技能，完成相關崗位的實際工作任務。（三）素質目標1具備吃苦耐勞、積極進取、敬業愛崗的工作態度。2培養學生具有誠實、守信、善于溝通和合作的品質。3具備勤于思考、善于動手、精益求精、勇于創新的精神。4為提高學生各專門化

4、方向的職業能力奠定良好的基礎。5具有良好的人際交往能力和客戶服務意識。三、課程內容與要求（一）教學內容選取依據根據漢字錄入學科工作實踐要求在教學中必須“立足基本操作，滲透行業知識，滿足崗位需要”，從一些學生喜聞樂見、生活中常用的信息處理任務出發，引導學生由易到難完成任務，以培養學生對文字錄入技術的興趣和意識，使學生具有快速獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而把文字錄入技術作為支持終身學習和合作學習的手段。（二）教學內容組織與安排教學項目工作任務知識要求技能要求教學時數英文錄入提高英文錄入速度；熟悉鍵盤，掌握錄入指法。熟悉計算機鍵盤上各字符鍵的分布和各功能鍵的分布與作用；掌握錄入操作的正確坐姿

5、和標準的擊鍵指法。通過反復練習達到盲打任意字符的水平，并使英文錄入速度達到每分鐘100個字符，正確率達到95%。8學時數字錄入提高數字錄入速度；熟悉數字小鍵盤，掌握小鍵盤右手錄入指法。熟悉數字鍵盤各數字鍵的分布和各功能鍵的分布與作用；掌握右手錄入數字操作的正確坐姿和標準的擊鍵指法。通過反復練習達到快速盲打任意數字的水平，并使數字錄入速度達到每分鐘100個字符，正確率達到95%。4學時漢字輸入拼音輸入法錄入綜合文章練習及考核熟練掌握一種拼音輸入法，掌握規范錄入綜合文章的方法。能熟練規范地進行綜合文章錄入，最終目標每分鐘45字，正確率達到95%。6學時五筆字型輸入法五筆字型字根錄入1.了解五筆字型

6、輸入法的基本原理和特點；2.熟記五筆字根在鍵盤上的分布；3.掌握漢字的結構和字型特征及兩者間的聯系；4.熟練掌握漢字的輸入方法。五筆字型輸入法基本原理及重點內容；五筆字型對漢字筆畫的規定；漢字字根及其在鍵盤上的分布；五筆字型漢字的字型和結構。達到錄入速度每分鐘30個字根；同時繼續練習、檢測英文錄入，使其速度達每分鐘80個字符，正確率達到95%。6學時五筆字型漢字的簡碼錄入和詞組錄入熟練掌握一級簡碼、二級簡碼、二字詞、三字詞錄入、多字詞的錄入。二字詞的錄入練習與目標檢測；常用三字詞、四字詞多字詞的練習；掌握文件輸入中簡化輸入的優先順序：詞組一級編碼二級編碼。掌握一級簡碼錄入，最終目標每分鐘80個

7、字；掌握二級簡碼的錄入，最終目標每分鐘40個字，正確率達到95%。6學時文章錄入訓練1政治類文章練習及考核認識政治類文章特點，把握其常用字詞的錄入。掌握政治類文章錄入，最終目標每分鐘40個字，正確率達到95%。6學時文章錄入訓練2經濟類文章練習及考核認識經濟類文章特點，把握其常用字詞的錄入。掌握經濟類文章錄入，最終目標每分鐘40個字，正確率達到95%。6學時文章錄入訓練3科技類文章練習及考核認識科技類文章特點，把握其常用字詞的錄入。掌握科技類文章錄入，最終目標每分鐘40個字，正確率達到95%。6學時綜合實訓（一）社會、新聞、文學、科技、軍事、教育六大類型文章綜合訓練測試貫通性模擬，實操訓練。達

8、到最終目標每分鐘45個字，正確率達到95%。6學時綜合實訓（二）1.各種應用文的錄入（如會議紀要、財經論文）、特殊符號及數字錄入訓練；2.盲打練習、手抄文稿錄入。貫通性模擬，實操訓練。達到最終目標每分鐘45個字，正確率達到95%。6學時注：1.綜合實訓（二）可根據實際學年課時和學校具體情況適當調整。2.建議開展第二課堂活動。四、實施建議（一）教材編寫教材編寫要以崗位職業能力分析和職業技能考證為指導，以本課程標準為依據；教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想；教材以“工作項目”為主線，分解成若干個工作任務，按完成任務需要的知識和技能為順序組織編寫教材；教學活動設計盡可能設置得有趣味性，旨

9、在提高學生學習興趣。（二）教學方法與手段本課程以實訓為主。在教學過程中應立足于加強學生實際操作能力的培養，采用項目教學，以任務引領激發學生的學習興趣；本課程采用現場教學，注重以學生為主，“教”與“學”互動。在教學過程中由教師提出階梯狀要求，學生在不斷的練習中逐步達到目標；教學中要創設趣味性情景；練習項目有最近熱點新聞報道、笑話、故事、日常工作報告、專業技術報告等不同形式，旨在不斷提高學生學習興趣、拓展學生認知領域，讓學生在愉快中完成學習；教學中應培養學生具有踏實、穩重、善于溝通和合作的品質，為提升學生職業素養奠定良好的基礎。（三）考核與評價采用過程評價、階段評價和綜合評價相結合的評價方法；結合平時測驗、小組賽等多種形式，全面評價學生的學習成績；注重學生實際操作能力，充分發揮學生的主動性和積極性，注重學