1、重慶房地產職業學院青年志愿者協會管理制度青年教師個人職業生涯規劃入院11年來，我在教師的崗位上成長了許多。積極構建教育 體系，大力發展教育事業，提高教師專業化水平，已經成當今世 界教育發展的主流。隨著我院的不斷發展壯大， 對教師自身發展 也是一個積極的挑戰。為了進一步提高個人的業務綜合素質，特 制定教師職業發展計劃。一、個人現狀分析了解弁認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很 難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。1優勢(1)忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生， 相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研 究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接

2、受新事物。勇于 探索，能吃苦，有上進心。(2居于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富 課堂教學，弁能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。(3)能獨立完成自己的本職工作，弁能與有教學經驗的教師保 持頻繁、有意義的支持性交流。(4烤慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深 入某個問題或觀點，創新意識強。(5昨為有著11年一線教學的經歷，我有較豐富的教育經驗， 對于大課堂的管理有自己的思路與做法， 能較好的培養學生的習 慣，形成良好授課氛圍。2、劣勢(1)由于公共英語為大班型授課， 所以對學生的了解還不夠深 入，這對我自身的教學經驗的積累是不好的。(2班授課過程中，學生整體水平參

3、差不齊，因而在課堂教學 上不能那么得心應手，借鑒他人的經驗不夠。(3魅乏開拓創新的科研意識， 教學科研能力有待提高。 對于 科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師 的起點上。二、職業發展目標1 .總體目標教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習， 提升專業素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用3-5年時間， 成為研究型教師。2 .具體目標(1)師德目標方面：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、 無止境的，所以，作為一名教師， 我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創 新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正

4、成 長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個 教師所追求的思想境界。(2濘識目標方面：認真參加每一次的教研活動， 主動向有經 驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長， 補自己之短。結合學生的實際情況，精心設計教案，備好每節課, 課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生 發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指 導學生開展研究性的學習活動。(3敢育教學方面：以學生為本，使學生整個身心投入學習活 動，去經歷和體驗知識形成的過程， 在教學中去感受學習的樂趣。 開發學生的原始資源，把

5、學生的想法、問題進行交流，達成新的 知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生 之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發 了學生的學習熱情。(4敢育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思 能力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰 寫有實效的專題論文。三、具體措施1、專業水平的提高(1濘習教育理論，在理性認識中豐富自我認真閱讀于教學有關資料，鉆研教材，研究教法，體會新課 程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。 多看權威性的教育類期刊雜志， 了解更多著名教育專家、 行家

6、的 觀點，這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。(2發業素質的提高，在汲納中充實自我堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽平行老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通 ；勤質疑，勇于提出自己的問 題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程 同成長。2、日常教學常規的扎實與提升精心備課，探索趣味性作業，創新性作業。上課有教案、不 遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面能力的提高。3、善于思考，在實踐中探求、感悟學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行 為等，從反思中提

7、升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實 踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。 在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天 在反思中揚長；審視今天一一在審視中甄別；前瞻明天一一在 前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作 中思考，創造性地開展工作。4、勤于思考，提升教育教學研究能力教師參與研究是提高教師自身素質、 促進教師專業發展的一 條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實踐有機結合，更好 理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業知識和能力。(1層試進行教學案例的分析。(2牒寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層 面。不斷提高論文質量，爭取每學期在省級刊物有論文獲獎。5、利用信息技術手段輔助教學(1現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現代教師所必須掌握的。在今后的五年發展中，能熟練使用多媒 體形式表達信息、進行交流、創造性的使用信息的能力，從而達 到利用信息實現自我更新的能力。(