1、iI文學常識文學常識達爾文（18091882），英國博物學家，進化論的奠基人。曾乘比格爾號軍艦作了歷時五 年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。除了生物學外，他的理論 對人類學、心理學及哲學的發展都有不容忽視的影響。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發現之一。達爾文的物種起源提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心 的神創論和物種不變論。音準形正音準形正i.給加點的字注音（i）單音字1棲息（）分歧（）槲寄生（）摘要（）胚胎（）慷慨（）冒昧（）（2）多音字2辨形組詞成語積累成語積累獨一無二：_近義辨析近義辨析（i）忽略忽視辨析“忽略”指沒有注意到或疏忽，偏重于結果。

2、“忽視”指不注意或不重視。物種起源緒論梳理考點間斷1間M輕率2率效率累積3累勞累嚴11丿不容置hul如chudn分巨筆sbc.i bi使息太陽牲2運用 對于這次考試失利的原因，他總結為是自己 _了對基礎知識的掌握。2_ 深圳房價下跌了近30%無疑是造成“斷供”的直接原因，但是人們盲目貸款，超負荷的 承擔還貸壓力的因素也不容 。考察考查辨析 二者都有“檢查”的意思。“考察”著重指觀察、調查、研究，目的是取得材料，研究事物，是實地觀察調查。“考查”指用一定的標準來檢查衡量(行為、活動)。帶有“考核、 檢查”的意思，常用于上級對下級，老師對學生等等。運用 9月5日一6日，以格里芬先生為組長的聯合國糧

3、農組織考察組一行四人對我省實施的外資造林項目進行了 _。高三年級的學生們就要迎來普通高中學業水平 _了，這是他們在高考前面臨的一場重要的考核。依綱扣點交流的具體情況。A.考察精細收集1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是( )A.間斷(jian)棲息(qi)提供(gong)雌雄(ci)B.累積(lei)狹隘(yi)竄入(cuan)胚胎(pei)C.札記(zha)冒昧(mei)氣候(hou)槲寄生(hu)D.瑣屑(xie)結束(shu)搜集(sou)閃爍(shuo)、語言基礎及運用F列詞語中,2.)沒有錯別字的一項是(A.倫理轉基因無明指無米之炊B. 爆炸里程碑干擾素飲食起居C.闡明演生物

4、唱雙簧聳人聽聞D.瘧疾挖墻腳雙刃劍對征下藥依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是(1)調研組還實地了武夷山市太子民俗文化企業,閩臺商貿交流，以及閩臺佛教文化我們很有信心在奧運馬術比賽期間，為賽事提供的天氣預報。(3)這篇論文寫得精準透徹，主要得力于作者了大量資料。3.3B. 考察精細搜集C.考查精密搜集D.考查精密收集4依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一項是(1)霧霾危及人類的生存環境， 對付霧霾不能夠 _，民間要有積極行動， 政府更應勇于擔當。(2)面對新的發展機遇， 我們要轉變觀念， 不能老是 _ ，守在身邊幾平方公里的土地上，要走出去，主動迎接種種挑戰。(3)盡管有的人 _，

5、并不以窮為苦， 但是窮人家如果遇有債主上門， 那就不好受了。A.樂天知命安分守己聽天由命B. 樂天知命聽天由命安分守己C. 聽天由命樂天知命安分守己D. 聽天由命安分守己樂天知命5. 下列各句中， 沒有語病的一項是A.教育部近日公布的2016年春季開學工作專項督導報告指出，城區學校不僅“大班額”現象依然普遍，而且農村幼兒園“小學化”傾向依然明顯。B.李克強總理在政府工作報告中第一次提到了 “創客”這個網絡新詞進入了官方詞匯，有著 更多耐人尋味的深意。C.雜亂吵鬧是喧囂的外在表現，其本質則是浮躁，是人們內心的失衡、不沉穩。D.貴州省貴陽市中級人民法院公開開庭審理了一起“民告官”的行政訴訟案件，原

6、來是貴州 省人民政府駁回了一村民的行政復議申請，對此表示不服而起訴省政府。6下列關于文學常識的表述，錯誤的一項是()A.達爾文是英國博物學家，進化論的奠基人。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的 三大發現之一。B.曾獲得過諾貝爾文學獎的蕭伯納是英國杰出的現實主義戲劇家，他的代表作有傷心之家 真相畢露等。C.紅與黑是法國19世紀杰出的批判現實主義作家司湯達的代表作。D. 19世紀美國批判現實主義作家狄更斯的代表作是長篇小說艱難時世等。7.把下列句子排列成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是()1花兒為什么這樣紅？2萬紫千紅，紅藍交輝，都是花青素在不同的酸堿反應中所顯示出來的。3首先有它的物質

7、基礎。44不論是紅花還是紅葉，它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。5細胞液是堿性時，花青素呈藍色，堿性較強，就成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。6當細胞液是酸性時，花青素呈紅色，酸性愈強，顏色愈紅。7而當細胞液是中性時，則呈紫色。A.B.C.D.8下列各句中，修辭方法使用不恰當的一項是（ ）A.樹林是一片綠色的海洋，輕風是海洋的呼吸。B.珍珠是貝痛苦的結晶，是海的淚。C.面對風暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無語，高山昂然抗爭。D.太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地撿走了草地上的珠璣。二、閱讀理解訓練閱讀下面的文字，完成文后題目。達爾文的蘭花1862年，在

8、物種起源發表3年后，達爾文出版了一部研究蘭花的著作。達爾文研究 蘭花的目的，是要證實自然選擇是生物進化的動力，為物種起源提供補充材料。野生蘭花有兩萬多種，花的外形、大小、顏色、香味千奇百怪，但是目的只有一個：用 花香吸引昆蟲（或蜂鳥）來采蜜，花粉沾到了它們的身上，就能幫助蘭花傳粉。因此蘭花的繁 衍離不開這些授粉者，不管它有著什么樣稀奇的外形、構造，也都是為了適應授粉者。授粉 者為了能采到花蜜，也要適應蘭花。在自然選擇的作用下，蘭花和授粉者會一起進化。只有 自然選擇才能解釋蘭花構造的由來，這是達爾文研究蘭花一書的主旨。但是有一種原產于馬達加斯加的彗星蘭卻讓達爾文感到了為難。這種彗星蘭拉丁文學名

9、的意思是“一尺半”，其名稱源自它那“令人驚駭”（達爾文語）的花的外形：它有又長又細 的花距，從花的開口到底部是一條長達28.6厘米的細管， 只有底幫3.8厘米處才有花蜜。 “什 么樣的昆蟲能夠吸到它的花蜜？”達爾文大膽地猜測：“在馬達加斯加必定生活著一種蛾， 它們的喙能夠伸到25厘米長！”1873年，聞名博物學家赫曼繆勒在自然雜志上報告說他的哥哥曾經在巴西抓到過喙長達25厘米的天蛾，說明達爾文的猜測并不那么荒唐。1903年，這種蛾終于在馬達加斯 加被找到了一種長著25厘米長的喙、像小鳥一般大小（展翅1315厘米）的大型天蛾。 它被命名為“猜測”。這時候距離達爾文做出猜測已過了41年。達爾文之所

10、以敢于做出這個令人驚駭的猜測，是因為他深知自然選擇的威力。蘭花的花 距應該略長于授粉者的喙，這樣授粉者在盡量伸長喙去吸花距底部的花蜜時，身體擠壓到花 冠，花粉才會沾到授粉者的身上。因此，在這樣的情形下，蘭花的花距越長，就會迫使授粉 者沾到更多的花粉，就越輕易留下更多的后代。反過來，授粉者的喙越長，就越輕易吸到花 蜜，有更充足的營養，也就越輕易留下更多的后代。如此這般長期互相競賽的結果，使蘭花 的花距變得越來越長，天蛾的喙也變得越來越長。在南非，生活著十幾種“長鼻”的蛾類，它們也長著細長的喙，長度可以與“猜測”天 蛾相媲美，但到目前為止，5在當地，人們還沒有發現花距細長的花。在馬達加斯加還有一種

11、 與“一尺半”彗星蘭同屬的蘭花，它的花距還要長，長達40厘米。1991年，美國昆蟲學家 基因克里茨基(Gene Kritsky)學達爾文又做出猜測：在馬達加斯加還存在著一種未知的大 型蛾類，其喙長達38厘米！這個猜測還未被證實。這種蘭花在野外已經絕跡了，靠人工栽培存活了下來。它的傳粉 者是否也已滅絕？我們只能希望，它能靠吸取其他花的蜜而生存下去。也許用不著再等41年，又會有一種奇異的天蛾令人驚駭。9下列關于彗星蘭進化成目前這種外形的原因的解說，不正確的一項是()A.為了使得昆蟲(或蜂鳥)能夠采到花蜜，彗星蘭的花距才進化成細長的稀奇外形。B.為了使授粉者吸花距底部的花蜜時能沾到更多花粉，彗星蘭的

12、花距變得越來越長。C.彗星蘭的花距越長，就越能夠留下更多的后代，后代彗星蘭的花距也就越來越長。D.彗星蘭的花距變得越來越長，是它和天蛾的喙長期互相競賽、自然選擇的結果。10下列表述，符合原文意思的一項是()A.達爾文認為只有自然選擇才能解釋蘭花構造的由來，他對于蘭花的研究，很好地補充了物 種起源材料的缺陷。B.1873年，聞名博物學家赫曼繆勒在巴西抓到過喙長達25厘米的天蛾，證實了達爾文的 猜測是有科學依據的。C.喙長的天蛾，輕易吸到花蜜，營養更充足，易留下更多后代，于是在自然選擇的作用下， 天蛾的喙變成現在這樣長。D.馬達加斯加的彗星蘭的花距長達28.6厘米，讓達爾文驚駭；現實中沒有能夠吸到

13、它的花 蜜的昆蟲，又讓他為難。6答案精析音準形正1.(1)qi qi hu zhai pei kdimeijidn/jian shuai/l心Iei/lei2.(1)隘/溢(2)誘/繡(3)緣/喙/椽(4)棲/曬/犧成語積累 沒有相同的或沒有可以相比的。近義辨析(1)忽略 忽視(2)考察 考查依綱扣點1.D A項“供”讀gongB項“隘”讀di C項“候”讀hou。2.B A項明一名。C項演一衍。D項征一癥。4D 樂天知命： 相信宿命論的人認為自己的一切都由命運支配， 于是安于自己的處境， 沒 有任何憂慮。安分守己：規矩老實，不做超出本分的事。聽天由命：任憑事態自然發展變化， 不做主觀努力，有

14、時也指碰機會或聽其自然。5.C A項“不僅而且”，關聯詞語順序不當，應該在主語“城區學校” “農村幼兒園”的前面。B項雜糅，“提到了”應改為“提到的”。D項偷換主語，最后一句的主語 應是“不服的村民”。6D 狄更斯是英國人。7B 都在解釋“花兒為什么這樣紅”的原因， 都是對第句進行的回答， 故 第句放在第一位；揭示了其物質基礎，都是扣住第句來說的，故第句放 在第二位；“花兒為什么這樣紅”的物質基礎便是花青素，所以第放在第三位；依次說明了細胞液是酸性、堿性、中性時，花青素呈現出的顏色；第句是對的總結。8C A項是暗喻， 把“樹林”比作“海洋”， “海洋”前因有“一片”來修飾， 比較恰當， 如用“森林”就更好些。把“輕風”比作“呼吸”，很形象。B項也是暗喻，把“珍珠”比作“海的淚”。C項“面對風暴的欺凌”，江河應是“波濤滾滾，咆哮怒吼”，怎會“寂然 無語”？D項運用了比擬的修辭方法。9A “為了使得昆蟲(或蜂鳥)能夠采到花蜜”錯誤，應該是為了