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文檔簡介

把自己失分的原因歸結為“粗心”，甚至一些家長和教師也認為這僅僅是孩子的“粗心” 與“馬虎”導致的后果。因此，會對學生說：“以后考試仔細一點，不要再這么粗心了。” 生看到選擇正確的讀音，就會毫不猶豫地在正確的讀音上打上“”，可有些試卷上是要 即將與親愛的老師，朝夕相處的同學分別了，在這離別之際請分別給他們寫一句贈言。” 他們抓住重點的能力。比如在上匆匆時，提問：“我們每天都在過日子，往往就這最 普通的事情，就容易被忽視。在作者眼中，日子到底是什么樣的？有什么特點？請你們再 認認真真地讀第一自然段，在重點的地方圈圈、畫畫，也可以進行簡單的批注。“這樣的 提問在高年級中是非常普遍的，但如果學生不認真聽題、審題的話，他就無從入手，那么 “老師讓你做什么？有幾個要求？”這樣的訓練，讓學生課堂上對教師的提問不敢掉以輕 學生是否真正掌握審題方法，審題能力是否有所提高，可以通過考試這塊“試金石”

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