1、跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.1.教師談話：親愛的同學(xué)們，你在課余時(shí)間喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生可能會(huì)說打球、游泳、踢毽子、跑步、跳繩等等）。其實(shí)跳繩就是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，通過跳繩不僅可以鍛煉身體，還可以減肥， 還可以長高喲！2 2 .課件出示課本第 7878 頁主題圖（小東、小紅和小亮在跳繩），3.3. 教師談話：小東、小紅和小亮非常喜歡跳繩，你看，今天他們?nèi)?個(gè)就利用課間操的時(shí)間進(jìn)行了一場跳繩比賽， 老師把他們?nèi)齻€(gè)的比賽 結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼睛仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表， 說說你從統(tǒng)計(jì)表中得到了哪些數(shù)學(xué)信息。4.4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生匯報(bào)數(shù)學(xué)信息：教師板書：小紅跳了404

2、0 下，小 亮跳了 2828 下，小東跳了 3232 下。5.5. 教師談話：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息真多，可真棒！看到這么多的 數(shù)學(xué)信息，你想提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？二、小組合作、探究新知1.1. 師生活動(dòng)：學(xué)生可能提出很多問題，需要把這些問題按加減法分類整理好，告訴孩子有關(guān)加法的問題可留到課余時(shí)間自己去解決。然后板書有代表性的例題：小紅比小亮多跳了多少下？2.2. 學(xué)生活動(dòng)：給學(xué)生留幾分鐘思考時(shí)間，也可小組合作交流，然后 點(diǎn)名學(xué)生算出列式。老師板書：40-2840-28二?3.3. 老師提問：為什么要列減法？點(diǎn)名學(xué)生回答。4.4. 教師談話：你會(huì)算 40-2840-28二嗎？用你喜歡的方法算一算，

3、計(jì)算過程中你有什么困難嗎？和小組內(nèi)的小朋友一起討論交流一下吧！5.5. 學(xué)生討論：小組內(nèi)交流討論算法6.6. 交流算法：(1) 計(jì)數(shù)器：讓學(xué)生到講臺(tái)前演示撥珠子過程：(讓學(xué)生邊演示邊說 算理)在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字 4040，減 2828 時(shí)，根據(jù)筆算規(guī)則，先從個(gè)位 算起，但個(gè)位上 0 0 8 8 減不著，需要從十位上借 1 1 當(dāng) 1010 來用，1010 減 8 8 等于 2 2,十位上原來是 4 4，因被借走了 1 1 而變?yōu)?3 3, 3 3 減 2 2 等于 1 1, 合起來就是 1212。根據(jù)這個(gè)學(xué)生的撥珠計(jì)算過程，讓每個(gè)孩子都來試一試。(2) 口算：生 1 1 :先用 404020=

4、2020=20 再用 20208=128=12生 2 2 :先用 4040 30=1030=10，這樣就多減了一個(gè) 2 2,所以減完后需要再加上 2 2, 10+2=1210+2=12(3)筆算：讓學(xué)生把他的筆算過程寫到黑板上，邊寫邊讓該名學(xué)生 講解他所理解的筆算的過程。(最后點(diǎn)一名學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生板演) 最后老師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)筆算的運(yùn)算規(guī)律。板書：數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始算起、個(gè)位不夠減時(shí)從十位上借1 1。7.7. 師生活動(dòng)：對(duì)照上面的幾種算法，讓學(xué)生說說自己喜歡哪一種，理 由是什么？不管學(xué)生選擇哪種方法，一定要讓學(xué)生把算理說清楚。8.8. 教師談話：計(jì)算這道題有很多的方法，只要你選擇自己喜

5、歡的方法， 做得又快又對(duì)就行了。9.9. 及時(shí)雨練習(xí)：課件出示學(xué)生提出的另外一個(gè)問題：小亮比小東少跳多少下？先讓學(xué)生口頭算列式，然后讓學(xué)生在練習(xí)本上用自己喜歡的方法做出 得數(shù)。叫兩名學(xué)生到黑板上板演，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算。1010教師談話：對(duì)比這兩個(gè)算式，告訴學(xué)生這樣的算式就叫兩位數(shù)與兩位數(shù)的退位減法。板書：退位退法（二）11.11.挑戰(zhàn)試一試”讓學(xué)生認(rèn)真看書，理解題意，然后在練習(xí)本上試著 做一做。三、反饋練習(xí)與應(yīng)用：1.1. 完成教材第 7979 頁的第 1 1 題。讓學(xué)生用自己手中的小棒來擺一擺、算一算。然后點(diǎn)名 4 4 個(gè)學(xué)生用計(jì)數(shù)器來算，邊算邊讓孩子說算理。2.2. 完成教材第 7979 頁的第 2 2 題。先要讓學(xué)生看懂圖意，并用自己的 話說一說：淘氣用 5050 元買了一個(gè)羽毛球，拍售貨員阿姨找了他 2929 元，買一個(gè)羽毛球拍需要多少錢？列式解答，最后組織學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生說說自己是怎么想的。3.3. 完成教材第 8080 頁的第 3 3 題，學(xué)生獨(dú)立完成，小組之間交流算法。4.4.完成教材第 8080 頁的第 5 5 題，點(diǎn)明用豎式計(jì)算，幾名學(xué)生板演, 其余學(xué)生在本子上練習(xí)。集體反饋時(shí)，小組之間互相檢查，并