一年級(jí)下數(shù)學(xué)跳繩_第1頁
一年級(jí)下數(shù)學(xué)跳繩_第2頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課1.1.教師談話:親愛的同學(xué)們,你在課余時(shí)間喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)?(學(xué)生可能會(huì)說打球、游泳、踢毽子、跑步、跳繩等等)。其實(shí)跳繩就是一項(xiàng)非常好的活動(dòng),通過跳繩不僅可以鍛煉身體,還可以減肥, 還可以長高喲!2 2 .課件出示課本第 7878 頁主題圖(小東、小紅和小亮在跳繩),3.3. 教師談話:小東、小紅和小亮非常喜歡跳繩,你看,今天他們?nèi)?個(gè)就利用課間操的時(shí)間進(jìn)行了一場跳繩比賽, 老師把他們?nèi)齻€(gè)的比賽 結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼睛仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表, 說說你從統(tǒng)計(jì)表中得到了哪些數(shù)學(xué)信息。4.4.學(xué)生活動(dòng):學(xué)生匯報(bào)數(shù)學(xué)信息:教師板書:小紅跳了404

2、0 下,小 亮跳了 2828 下,小東跳了 3232 下。5.5. 教師談話:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息真多,可真棒!看到這么多的 數(shù)學(xué)信息,你想提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?二、小組合作、探究新知1.1. 師生活動(dòng):學(xué)生可能提出很多問題,需要把這些問題按加減法分類整理好,告訴孩子有關(guān)加法的問題可留到課余時(shí)間自己去解決。然后板書有代表性的例題:小紅比小亮多跳了多少下?2.2. 學(xué)生活動(dòng):給學(xué)生留幾分鐘思考時(shí)間,也可小組合作交流,然后 點(diǎn)名學(xué)生算出列式。老師板書:40-2840-28二?3.3. 老師提問:為什么要列減法?點(diǎn)名學(xué)生回答。4.4. 教師談話:你會(huì)算 40-2840-28二嗎?用你喜歡的方法算一算,

3、計(jì)算過程中你有什么困難嗎?和小組內(nèi)的小朋友一起討論交流一下吧!5.5. 學(xué)生討論:小組內(nèi)交流討論算法6.6. 交流算法:(1) 計(jì)數(shù)器:讓學(xué)生到講臺(tái)前演示撥珠子過程:(讓學(xué)生邊演示邊說 算理)在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字 4040,減 2828 時(shí),根據(jù)筆算規(guī)則,先從個(gè)位 算起,但個(gè)位上 0 0 8 8 減不著,需要從十位上借 1 1 當(dāng) 1010 來用,1010 減 8 8 等于 2 2,十位上原來是 4 4,因被借走了 1 1 而變?yōu)?3 3, 3 3 減 2 2 等于 1 1, 合起來就是 1212。根據(jù)這個(gè)學(xué)生的撥珠計(jì)算過程,讓每個(gè)孩子都來試一試。(2) 口算:生 1 1 :先用 404020=

4、2020=20 再用 20208=128=12生 2 2 :先用 4040 30=1030=10,這樣就多減了一個(gè) 2 2,所以減完后需要再加上 2 2, 10+2=1210+2=12(3)筆算:讓學(xué)生把他的筆算過程寫到黑板上,邊寫邊讓該名學(xué)生 講解他所理解的筆算的過程。(最后點(diǎn)一名學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生板演) 最后老師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)筆算的運(yùn)算規(guī)律。板書:數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始算起、個(gè)位不夠減時(shí)從十位上借1 1。7.7. 師生活動(dòng):對(duì)照上面的幾種算法,讓學(xué)生說說自己喜歡哪一種,理 由是什么?不管學(xué)生選擇哪種方法,一定要讓學(xué)生把算理說清楚。8.8. 教師談話:計(jì)算這道題有很多的方法,只要你選擇自己喜

5、歡的方法, 做得又快又對(duì)就行了。9.9. 及時(shí)雨練習(xí):課件出示學(xué)生提出的另外一個(gè)問題:小亮比小東少跳多少下?先讓學(xué)生口頭算列式,然后讓學(xué)生在練習(xí)本上用自己喜歡的方法做出 得數(shù)。叫兩名學(xué)生到黑板上板演,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算。1010教師談話:對(duì)比這兩個(gè)算式,告訴學(xué)生這樣的算式就叫兩位數(shù)與兩位數(shù)的退位減法。板書:退位退法(二)11.11.挑戰(zhàn)試一試”讓學(xué)生認(rèn)真看書,理解題意,然后在練習(xí)本上試著 做一做。三、反饋練習(xí)與應(yīng)用:1.1. 完成教材第 7979 頁的第 1 1 題。讓學(xué)生用自己手中的小棒來擺一擺、算一算。然后點(diǎn)名 4 4 個(gè)學(xué)生用計(jì)數(shù)器來算,邊算邊讓孩子說算理。2.2. 完成教材第 7979 頁的第 2 2 題。先要讓學(xué)生看懂圖意,并用自己的 話說一說:淘氣用 5050 元買了一個(gè)羽毛球,拍售貨員阿姨找了他 2929 元,買一個(gè)羽毛球拍需要多少錢?列式解答,最后組織學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生說說自己是怎么想的。3.3. 完成教材第 8080 頁的第 3 3 題,學(xué)生獨(dú)立完成,小組之間交流算法。4.4.完成教材第 8080 頁的第 5 5 題,點(diǎn)明用豎式計(jì)算,幾名學(xué)生板演, 其余學(xué)生在本子上練習(xí)。集體反饋時(shí),小組之間互相檢查,并

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論