1、大班科學：天氣預報目標：1 .認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。2 .激發幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。準備：多媒體課件，天氣符號掛飾。教學過程：一、導入你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）二、觀看天氣預報1 .讓我們一起看看明天的天氣預報。觀看ppt （嘉善）。2 .提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？3 .教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。我們用數字來表示溫度， 前面的數字表示最低溫度， 后面的數氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。4 .在剛才的天氣預報中，我們

2、還看到天氣預報員用什么符號 表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片） 我們把這種表示天氣的符 號叫做氣象符號。5 .師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天 氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）6 .認識常見的氣象符號。7 . 了解氣象符號的含義。提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？晴（太陽）多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）雨天（雨點從云里落下來了）雪（雪花）8 .學看天氣預報。師：現在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區的天氣預報。（播放ppt ）三、教師小結。天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報, 我們就

3、能知道明天甚至是以后幾天的天氣， 天氣預報給我們的生 活帶來了很多便捷。四、游戲（找朋友）。1 .師：現在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫 做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應該找怎樣的天氣朋友呢？）2 .幼兒游戲，找朋友2020-01-08目標：1 .認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。2 .激發幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。準備：多媒體課件，天氣符號掛飾。教學過程：一、導入你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）二、觀看天氣預報1 .讓我們一起看看明天的天氣預報。觀看ppt （嘉善）。2 .提問：剛才天氣預報

4、員是怎么預報明天的天氣的？3 .教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。我們用數字來表示溫度， 前面的數字表示最低溫度， 后面的數字表示最高溫度。氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。4 .在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號 表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片） 我們把這種表示天氣的符 號叫做氣象符號。5 .師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天 氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）6 .認識常見的氣象符號。7 . 了解氣象符號的含義。提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？晴（太陽）多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）

5、陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）雨天（雨點從云里落下來了）雪（雪花）8 .學看天氣預報。師：現在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區的天氣預報。（播放ppt ）三、教師小結。天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報, 我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣， 天氣預報給我們的生 活帶來了很多便捷。四、游戲（找朋友）1 .師：現在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應該找怎樣的天氣朋友呢？）2 .幼兒游戲，找朋友。2020-01-08目標：1 .認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。2 .激發幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學

6、的情感。準備：多媒體課件，天氣符號掛飾。教學過程：一、導入你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）二、觀看天氣預報1 .讓我們一起看看明天的天氣預報。觀看ppt （嘉善）。2 .提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？3 .教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。我們用數字來表示溫度， 前面的數字表示最低溫度， 后面的數 字表示最高溫度。氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。4 .在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片） 我們把這種表示天氣的符 號叫做氣象符號

7、。5 .師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天 氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）6 .認識常見的氣象符號。7 . 了解氣象符號的含義。提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？晴（太陽）多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）雨天（雨點從云里落下來了）雪（雪花）8 .學看天氣預報。師：現在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區的天氣預報。（播放ppt ）三、教師小結。天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報, 我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣， 天氣預報給我們的生活帶來了很多便捷四、游戲（找朋友）1 .師：現在，

8、老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫 做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應該找怎樣的天氣朋 友呢？）2 .幼兒游戲，找朋友。2020-01-08目標：1 .認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。2 .激發幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。準備：多媒體課件，天氣符號掛飾。教學過程：一、導入你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）二、觀看天氣預報1 .讓我們一起看看明天的天氣預報。觀看ppt （嘉善）。2 .提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？3 .教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。我們用數字來表示溫度， 前

9、面的數字表示最低溫度， 后面的數字表示最高溫度。氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。4 .在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片） 我們把這種表示天氣的符 號叫做氣象符號。5 .師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天 氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）6 .認識常見的氣象符號。7 . 了解氣象符號的含義。提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？晴（太陽）多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）雨天（雨點從云里落下來了）雪（雪花）8 .學看天氣預報。師：現在，你們都

10、認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區 的天氣預報。（播放ppt ）三、教師小結。天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報, 我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣， 天氣預報給我們的生 活帶來了很多便捷。四、游戲（找朋友）。1 .師：現在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫 做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應該找怎樣的天氣朋 友呢？）2 .幼兒游戲，找朋友。2020-01-08目標：1 .認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。2 .激發幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。準備：多媒體課件，天氣符號掛飾。教學過程：一、導入你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們

11、怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）二、觀看天氣預報1 .讓我們一起看看明天的天氣預報。觀看ppt （嘉善）2 .提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的?3 .教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。我們用數字來表示溫度，前面的數字表示最低溫度，后面的數 字表示最高溫度。氣象符號是表示天氣情況是怎樣的o嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。4 .在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號 表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片） 我們把這種表示天氣的符 號叫做氣象符號。5 .師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天 氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）6 .認識常

12、見的氣象符號。7 . 了解氣象符號的含義。提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來 的？晴（太陽）多云（有時候能看到太陽，有時候看不至U）陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）雨天（雨點從云里落下來了）雪（雪花）8 .學看天氣預報。師：現在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區的天氣預報。（播放ppt）三、教師小結。天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報, 我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣， 天氣預報給我們的生 活帶來了很多便捷。四、游戲（找朋友）。1 .師：現在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫 做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應該找怎樣的天氣朋

13、 友呢？）2 .幼兒游戲，找朋友。2020-01-08目標：1 .認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。2 .激發幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。準備：多媒體課件，天氣符號掛飾。教學過程：一、導入你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）二、觀看天氣預報1 .讓我們一起看看明天的天氣預報。觀看ppt （嘉善）。2 .提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？3 .教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。我們用數字來表示溫度， 前面的數字表示最低溫度， 后面的數氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣

14、情況。4 .在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片） 我們把這種表示天氣的符 號叫做氣象符號。5 .師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天 氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）6 .認識常見的氣象符號。7 . 了解氣象符號的含義。提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？晴（太陽）多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）雨天（雨點從云里落下來了）雪（雪花）8 .學看天氣預報。師：現在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區 的天氣預報。（播放ppt ）三、教師小結。天氣在不停的變化，每個地方的

15、天氣都不一樣。有了天氣預報, 我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣， 天氣預報給我們的生 活帶來了很多便捷。四、游戲（找朋友）。1 .師：現在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫 做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應該找怎樣的天氣朋 友呢？）2 .幼兒游戲，找朋友。2020-01-08目標：1 .認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。2 .激發幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。準備：多媒體課件，天氣符號掛飾。教學過程：一、導入你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）二、觀看天氣預報1 .讓我們一起看看明天的天氣預報。觀看p

16、pt （嘉善）。2 .提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？3 .教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。我們用數字來表示溫度， 前面的數字表示最低溫度， 后面的數氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。4 .在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片） 我們把這種表示天氣的符 號叫做氣象符號。5 .師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天 氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）6 .認識常見的氣象符號。7 . 了解氣象符號的含義。提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？晴（太陽）多云（有時候能看

17、到太陽，有時候看不至U）陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）雨天（雨點從云里落下來了）雪（雪花）8 .學看天氣預報。師：現在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區的天氣預報。（播放ppt ）三、教師小結。天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報, 我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣， 天氣預報給我們的生 活帶來了很多便捷。四、游戲（找朋友）。1 .師：現在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫 做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應該找怎樣的天氣朋 友呢？）2 .幼兒游戲，找朋友。2020-01-08目標：1 .認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。2 .激發幼兒探索

18、天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。準備：多媒體課件，天氣符號掛飾。教學過程:一、導入你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）二、觀看天氣預報1 .讓我們一起看看明天的天氣預報。觀看ppt （嘉善）。2 .提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？3 .教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。我們用數字來表示溫度， 前面的數字表示最低溫度， 后面的數氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。4 .在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片） 我們把這種表示天氣的符 號

19、叫做氣象符號。5 .師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天 氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）6 .認識常見的氣象符號。7 . 了解氣象符號的含義。提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？晴（太陽）多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）雨天（雨點從云里落下來了）雪（雪花）8 .學看天氣預報。師：現在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區的天氣預報。（播放ppt ）三、教師小結。天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報, 我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣， 天氣預報給我們的生 活帶來了很多便捷。四、游戲（找朋友）

20、。1 .師：現在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫 做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應該找怎樣的天氣朋 友呢？）2 .幼兒游戲，找朋友。2020-01-08目標：1 .認識各種氣象符號，學會看簡單的天氣預報。2 .激發幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。準備：多媒體課件，天氣符號掛飾。教學過程:一、導入你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導幼兒說出天氣預報）二、觀看天氣預報1 .讓我們一起看看明天的天氣預報。觀看ppt （嘉善）。2 .提問：剛才天氣預報員是怎么預報明天的天氣的？3 .教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。我們用數

21、字來表示溫度， 前面的數字表示最低溫度， 后面的數氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。4 .在剛才的天氣預報中，我們還看到天氣預報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片） 我們把這種表示天氣的符 號叫做氣象符號。5 .師：除了剛才氣象預報員預報的晴天，你們還知道哪些天 氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）6 .認識常見的氣象符號。7 . 了解氣象符號的含義。提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？晴（太陽）多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）雨天（雨點從云里落下來了）雪（雪花）8 .學看天氣預報。師：現在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區的天氣預報。（播放ppt ）三、教師小結。天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報, 我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣， 天氣預報給我們的生 活帶來了很多便捷。四、游戲（找朋友）。1 .師：現在，老師要請小朋友做一個和天氣有關的游戲，叫 做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應該找怎樣的天氣朋 友呢？）2 .幼兒游戲，找朋