1、. 精品文檔 .初三年段工作計劃歸納初三的教學時間雖然比較緊，但安全工作依然是學校工 作的一項核心內容。依據學校一直以來傳承的安全教育理念， 為了不斷提高學生的安全意識，掌握相應的安全措施，現根據本班實際制定本期安全計劃如下：本期在安全這項工作上總的目標是一一加強安全教育， 防患于未然； 強化安全意識， 人人講安全； 提高安全能力， 處處倡安全。將從以下幾個方面去具體落實。1、 充 分利用每周五的班會時間，向學生宣傳講解各種 安全常識。 包括人身安全、 交通安全、 食品安全等。 教育學 生不和陌生人說話， 獨自在家不給陌生人開門， 上、 放學途 中遵守交通規則， 不吃發霉變質的食品， 不到流動

2、小商販處 購買零食等。 尤其是本期我校在規范學生文明習慣方面特別 提出了不能到流動商販處購買無質量保證的食品，結合這一 工作，加上生活中一些鮮活的事例和血的教訓，教育學生一定要按照要求去好好落實。2、 利 用教育環節中的契機，適時灌輸安全思想，讓學 生從課內外都做到時時處處把安全放在第一位。我們新開設 的地方課程就是一本幫助我們引導孩子如何健康生活，安全學習，珍愛生命的。在第二章安全與健康的學習中，我將積 極組織孩子們好好學習相關內容，懂得機警應對陌生人，學會及時治小傷，了解喝水的學問，認識身邊會傷人的電器。 我相信，孩子們結合自己的所見所聞來學習了這些知識以后， 印象一定非常深刻，這樣更富有

3、教育意義。3、既然要防患于未然，那就必須做好安全排查。結合學校開展的安全隱患排查工作，定期或不定期地檢查責任區 域內的設施設備是否存在安全隱患。除了安全檢查記錄表上所列的項目外，增加課間安全巡查，關注孩子是否做到安全、 文明休息，不能出現擁堵、吵鬧、翻窗臺、往下亂扔廢棄物 等不良行為。發現問題按照程序逐層上報，盡快排除隱患。4、繼續堅持做好季節性流行病預防工作。把這項工作當成是常規工作的重點，嚴格把好體溫關，確保對每個孩子 的身體健康負責。5、嚴格執行缺課學生追蹤制度，清楚每個孩子的情況， 對缺課的原因及時了解做好記錄，并取得家長的協作溝通。 熟悉學生請假制度，堅持按照要求不讓學生單獨離開學校

4、，特別是午餐時間，絕不允許沒有任課老師帶出。6、知識是不斷更新的，在給孩子們宣講安全知識的同時，要不斷學習新的安全知識。關心時事，把最新的安全事 態告知孩子，讓他們形成一種安全責任，知道安全是每個人 的事。弄清各種安全措施的實施方案，搞清流程，在事件發 生后能在第一時間將問題解決，避免不必要的損失。特別要 抓住學校每期進行的安全疏散演練契機，和孩子們一起總結經驗，吸取教訓，為使演練效果一次比一次好。安全不是掛在嘴邊一句口號，安全也不是寫在紙上一些 措施，只有真正地按照計劃落實才能收到實效。說得好還不 如做得好，因此我將以自己的實際行動，和孩子們一起努力 繼續開創我班“無一例安全事故”的輝煌戰績

5、。如在計劃中 有未盡事宜，將在實際中完善、提高。從本學年起，我年級開始進入初三年級。眾所周知，這是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個初三教師來 說，所面臨著的教學任務會更加繁重。上一屆初三畢業班， 在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，這對我們新一屆的初三來說，既是動力，更有壓 力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對15 級初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為 了順利完成各科的教學，使我們年級盡可能多的學生在中考 中考出好成績，實現墊江一職中初三畢業班教學成績的新突 破，就需要校領導對初三年級工作更多的關心。同時，也需 要年級的全體教師們在

6、教學工作中齊心協力，克服困難，全 心投入。我深深地相信15級全組教師一定能群策群力，發 揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。為此特制定本 年級的教學工作計劃如下。一、總體安排第一階段：講授新授課。時間： 10 年 9 月 11 年 22016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作- 獨家原創4 / 9. 精品文檔 .月底第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：11年3月4月底第三階 綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：11年5月一一 6月上旬。二、情況分析1、學生方面：我校本屆初三有 7個平行教學班，共480多 人。其優勢：學生人數多、數量大。但由于當時收生情況 較為特別，所以生源不好

7、，學生參差不齊。2、教師方面：本屆初三教師共有37人，一部分教師送過初三，師資力量較強；。3、制約因素：學生管理問題；教師教學問題。4、奮斗目標：教學質量進入全縣前十名，努力完成送生任務。三、狠抓班級管理：我們一直把班風建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發展，形成一股團結向上的內在力量，這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力于優良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。要想實現2011年中考目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班 主

8、任周圍，齊抓共管，分工協作。全體班主任要動員一切力 量，采取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷 著強烈的責任感 我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細致地做好工作要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩定和提升工 作。后進生的問題就突出地表現出來。要做好后進生工作， 使班級穩定，要采取正面提要求、個別談話、集中精力攻難 點的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡” 的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題， 要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。班級管理必須抓實的關鍵環節：1 、 班主任要充分調動班干部工作的積極性。各班實行干部值

9、日制，建立班級日志，記錄每天班內紀律、學習等方 面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。2 、 班主任要抓實自習前、 課間、課外活動的紀律問題，為初三教學創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生座談會，聽 一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要 對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵， 使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。3 、 課 堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學 的現象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂 45 分鐘 要質量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、

10、人人大膽管理的好風氣。4 、學校領導、任課教師、班主任，包括家長要加強溝 通，加強與學生的溝通，在備課、課堂教學、作業設置、課 外輔導上向升學有希望的學生傾斜三、抓好教學環節的落實：教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。 注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實 施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考 ，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。 精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。 精講的意義是啟發學生思維，彌補學生思維的空白。精練不 僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質量高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、

11、靈活，加 強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要 做到以下幾點：1 、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工 作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到 教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆初三學生實際 情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。 各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。2 、 備 課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參 加集體備課活動，同時充分發揮教研組、備課組的職能作用， 認真去落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣

12、去“備教學方法” ，做到內容與形式的有機統一并形成相應的材料，戒形式主義， 克服 更多的走過場。3 、 上 課要求 各位教師必須按教務處安排的課程表有效 準備的上好每一節課，嚴格遵循教學規律，以“課堂教學六 認真”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環節，及時有效地進行自我學情調查和學情 分析，下大力氣克服“滿堂灌”。教師完全取代學生的違背 新課標要求的錯誤教法， 認真處理好教學中的“導”與“學” 關系，不斷提高教學效益，落實 45 分鐘負責制，向 45 分鐘 要質量。4 、 教 學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力， 特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教 育學生關心時事和熱

13、點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創 新。這是中考成績提高的制勝點。5 、 教 學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句” 。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成 績提高的增長點。6 、 教 學中注意分層教學。教學中對只參加畢業考試的 學生重點注意基礎知識的訓練、過關；對于升學考試，在重 視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構；培養學生獨 立思考的能力；總之，教學中一定要重視培養學生的學科能 力。這樣，今后升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應手。這是中考成績提高的能力所在。7 、 堅持章節測試，提高學生的“應試能力” 。

14、要認識到考試訓練對提高畢業班學生“應試能力”的作用。對章節測 試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節測試題的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不 做無 用功，努力提圖講評課的質量。8 、 利 用好課堂記錄本、作業本、錯題重組本，要定期 和不定期檢查學生三本的情況，學校也將作為常規檢查的一 項內容，與教案一起檢查。四、加強學法指導，提高學習效率課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應初三緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證 初三學習的優質高效，達到事半功倍的效果。五、加強中考研究初三任課教師要認真研究中考命題的特點和規律，研究 中考命題的熱點與冷點注意收集中考信息。用好復習資料。對于材料的使用，要以一種為主，其它 為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題。練習要 扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練 必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不 失分。教師一定要根據初三畢業班的整體水平和各學科的實 際情況選取好復習起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養學 生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯系實 際的能力。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少。”的復習模式，做到