水變成水蒸氣小學科學課件_第1頁
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文檔簡介

1、水變成水蒸氣小學科學課件教學目標：1、指導學生認識水的蒸發是一種常見的自然現象，通過實驗了解加快蒸發的條件。2、指導學生觀察、分析、描述水在蒸發時所發生的現象，培養學生的觀察能力、實驗能力以及想像推理能力。教學準備：酒精燈、火柴、小燒杯、水、一塊濕抹布，毛巾等一個大燒杯，有水，一小袋鹽，小藥匙一把，一根玻璃棒。兩個中燒杯，事先貼上標號（1號和2號），半杯水，每組一塊手絹，培養皿，吹風機，小電池，熱水袋，電熨斗，小電風扇教學過程：一、初步了解蒸發現象1今天，我們要學習一個新的.單元，水單元（用濕抹布在黑板上寫一個水字），請你猜測一下，這個“水”會有什么變化？2學會匯報，（變干了，變成水蒸氣，蒸發

2、掉了等等）3這是怎么回事呢？（或你知道為什么嗎？）4你看到水蒸氣了嗎？由此，你覺得水蒸氣它是什么樣的？（無色、無味、透明的氣體）5小結：像這樣由水變成水蒸氣的現象，我們就叫做蒸發。（板書）6在我們的生活中，有這樣的蒸發現象嗎？7學生舉例。二、知道加快蒸發的三個條件。1從剛才的回答中，唐老師發現大家在平時生活中都是一個有心者，這一點唐老師非常喜歡。不知道大家的生活經驗怎么樣。比如說，唐老師這兒有一塊濕毛巾，你能想到幾種方法讓上面的水蒸發掉呢？2學生思考后回答。3不錯，其實還有一種方法，那就是我們什么也不做，就讓他這樣放在這，過了一段時間后，它會不會干？對，但這樣做時間就比較長了。4那怎樣做能讓這

3、塊毛巾快點干呢？看哪組想到的方法比較好。5小組討論。匯報時注意說出所需的器材和實驗過程6匯報（按方法匯總）7唐老師事先準備了幾樣實物，但還有幾組的同學只能對不起你們了，加入到其它組去吧，好嗎？8分組實驗9剛才的實驗大家都做得很認真，誰能說說你們觀察到的現象？10 現在，誰能用一句話概括一下：怎樣就可以加快蒸發呢？三、鞏固，小結1今天，我們主要研究了水的蒸發，關于這水和水蒸氣，你們還有什么問題想問嗎？2唐老師倒準備了幾個問題，看你們能不能回答。（1）你知道鹽是從哪來的嗎？（出示鹽）現在，唐老師把它放入燒杯中，攪拌一下（邊說邊演示），現在，我又想把放進去的鹽取回來了，你有辦法嗎？（2）有1號和2號這樣兩杯水，我想讓1號中的

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