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文檔簡介

1、考研類試卷教育心理學開展與教育心理學學習動機模擬試卷 2一、簡做題1說明學習動機與學習成績之間的關系.2簡述是否動機越強學習效果越佳？3動機與需要、誘因的關系如何？4學習動機的作用表現在哪些方面？5附屬內驅力具有的條件是什么？6什么是葉克斯一多德森定律？7簡述成就目標理論的主要觀點.8如何進行歸因練習？9簡述動機的強化理論.10簡述動機的需要層次說.11簡述成就動機理論的根本觀點.12如何評價阿特金森的成就動機模型？13簡要答復維納的三維歸因分類.14維納得出的歸因的根本結論有哪些？15如何評價維納的歸因理論？16教師在實施獎勵的過程中應注意哪些問題呢 ？18如何培養成就動機？19怎樣培養學習

2、興趣？20激發與維持半習動機的前提條件是什么？二、論述題21論述動機與學習之間的關系.22闡述學習動機與學習效果的關系,以及學習動機的種類.23闡述分析動機自我效能感理論.24課堂教學應該盡可能地增強學生學習的內部動機,怎樣才能增強學生的內部動 機呢？試述增強學生內部動機的幾點建議.25如何激發和維持學生的外來動機？26為激發學生的學習動機,教師應如何增強教學的吸引力 ？27分析影響學習動機的因素.三、多項選擇題28為了激發學生的學習動機,教師需要().(A)增強教學的吸引力(B)注意教學的新奇性和啟發性(C)注意激發學生的求知欲(D)以上都對(A)利用教師的期望效應培養學生的學習興趣(B)利用已有的動機和興趣形成新的學習興趣(C)增強課外活動指導,

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