《只揀兒童多處行》第三時教學(xué)設(shè)計_第1頁
《只揀兒童多處行》第三時教學(xué)設(shè)計_第2頁
《只揀兒童多處行》第三時教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

只揀兒童多處行第三時教學(xué)設(shè)計一、過渡這節(jié)課，我們繼續(xù)尋找春天。二、學(xué)習(xí)第三第四段1、自由讀第5自然段，提問：你們找到春天了嗎？春天在哪里？2、指名回答：春天在玉瀾堂的院落里，在玉瀾堂庭院的幾棵大海棠樹上。春天是什么樣子？出示句子，學(xué)生圈出關(guān)鍵詞語，反復(fù)朗讀。走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。3、上面這句話中用“噴花的飛泉”比喻什么？這使你覺得怎么樣？4、學(xué)生交流。5、教師范讀第6自然段。學(xué)生圈出關(guān)鍵詞語，練習(xí)有感情地朗讀。6、指名嘗試背誦。7、指名讀第7自然段。分角色讀。8、教師范讀第8自然段。學(xué)生有感情地朗讀課文。9、提問：“朋友，春天在哪里呢？”你有沒有新的.發(fā)現(xiàn)？指名回答：春天在兒童多的地方！春天在兒童身上！教師引讀課文。10、齊讀第四段。（1）進(jìn)行句式變換，理解句意。（2）出示句子：當(dāng)你春游時，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的！你能把句子換個說法，不改變原意嗎？學(xué)生練習(xí)，并且讀句子。11、說說為什么“只揀兒童多處行”，就能找到春天？12、學(xué)生討論交流。13、練習(xí)背誦第79自然段。三、布置作業(yè)1、背誦課文第79自然段。2、完成本課的有關(guān)習(xí)題。板書：只揀兒童多處行頤和園門知春亭畔湖面湖邊 兒童

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