1、1 1能正確認讀能正確認讀1212個生字。個生字。2 2有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。3 3正確書寫正確書寫“打扮、撈到打扮、撈到”等詞語。等詞語。4. 4. 通過多種形式的朗讀，感受鄉村孩子對通過多種形式的朗讀，感受鄉村孩子對 紅裙子老師的喜愛之情。紅裙子老師的喜愛之情。學習目標學習目標重點：重點：抓住重點詞句，感情孩子們對老師的喜愛之抓住重點詞句，感情孩子們對老師的喜愛之情，感知人物個性特點。情，感知人物個性特點。難點難點：領會孩子們喜愛老師的原因。領會孩子們喜愛老師的原因。同學們，在教過你的老師中，誰給同學們，在教過你的老師中，誰給你的印象最深呢？你的印象最深呢？激趣導入激趣導入自

2、由朗讀，思考問題自由朗讀，思考問題1.1.穿紅裙子的老師有哪些穿紅裙子的老師有哪些“與眾不同與眾不同”的地方？的地方？2.“2.“看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！”這這句句 話怎樣理解？你從中體會到了些什么？話怎樣理解？你從中體會到了些什么？3.3.課文中幾處寫到了課文中幾處寫到了“紅裙子紅裙子”，請找出來讀，請找出來讀一一 讀，交流自己的感受。讀，交流自己的感受。獨立閱讀，自主感悟獨立閱讀，自主感悟1.1.穿紅裙子的老師有這些與眾不同的地方：穿紅裙子的老師有這些與眾不同的地方： 課堂上，讓同學們跟著她進入課文的情境；課堂上，讓同學們跟著她進入課文的情境； 課外

3、，將班會課、活動課開展得有聲有色；課外，將班會課、活動課開展得有聲有色； 而且放棄進城的機會，帶來鍋碗瓢盆，愿意而且放棄進城的機會，帶來鍋碗瓢盆，愿意 扎根鄉村教育。扎根鄉村教育。因為穿紅裙子的老師的到來，學校生活豐富因為穿紅裙子的老師的到來，學校生活豐富多彩了，孩子們原先逃學是因為校園生活太多彩了，孩子們原先逃學是因為校園生活太單調，現在有趣味多了，所以孩子們也愛上單調，現在有趣味多了，所以孩子們也愛上學，也愛學習了。學，也愛學習了。獨立閱讀，自主感悟獨立閱讀，自主感悟2.“2.“看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！”這句話怎樣理解？你從中體會到了些什么？這句話怎

4、樣理解？你從中體會到了些什么？獨立閱讀，自主感悟獨立閱讀，自主感悟3.3.課文中幾處寫到了課文中幾處寫到了“紅裙子紅裙子”，請找出來讀，請找出來讀一一 讀，交流自己的感受。讀，交流自己的感受。文中很多地方寫到文中很多地方寫到“紅裙子紅裙子”，有的地方是指那位，有的地方是指那位老師穿的老師穿的紅裙子紅裙子，如，如“她一頭烏黑的長發，穿一條她一頭烏黑的長發，穿一條好看的紅裙子。好看的紅裙子。”有的地方是指有的地方是指這位年輕漂亮的老這位年輕漂亮的老師師，如，如“想看到那紅裙子又飄回來。想看到那紅裙子又飄回來。”而課文最后而課文最后“孩子們圍著她的孩子們圍著她的紅裙子紅裙子”這里表面上是指老師穿這里表面上是指老師穿的紅裙子，實際上是指老師那的紅裙子，實際上是指老師那一顆熱愛教育事業，一顆熱愛教育事業，扎根鄉村的火紅的心。扎根鄉村的火紅的心。 1. 1. 正確、流利、有感