1、優(yōu)秀教研組匯報材料一、教研組基本情況英語教研組共有 5名教師，本科1人，專科4 人；縣教學(xué)能手1人，縣學(xué)科組中心成員2人,1人在市首屆中青年教 師素質(zhì)大賽中獲二等獎,1人獲三等獎，縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人,3人擔(dān)任輔 導(dǎo)員，在學(xué)校舉行的師徒結(jié)隊活動中，有一位教師擔(dān)當(dāng)師傅。五位教 師平均年齡只有24歲,是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃 和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。我們組氣氛融 洽，人際關(guān)系和諧，組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進。 正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃 厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之前經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每 位教師的發(fā)展創(chuàng)造

2、了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。二、重點抓好四項方面：（一）強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教 好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，始終將加強教 師職業(yè)道德建設(shè)，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)擺在首位。 通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍， 正逐步向一個學(xué)習(xí)型教 研組的目標(biāo)邁進。1、加強師德建設(shè)。教書育人德為先。我們組利用政治學(xué)習(xí)時間， 積極配合學(xué)校，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論， 學(xué)習(xí)相關(guān)的教育方 針、政策，并結(jié)合我校的教學(xué)實踐，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)討論活動，從而 在學(xué)習(xí)中得到提高，在討論中獲得進步，使全組教師牢

3、固確立依法執(zhí) 教、愛崗敬業(yè)的意識，樹立了良好的師表形象。2、學(xué)習(xí)新課程理念。我們組堅持"三定"制度徒時間、定內(nèi)容、 定中心發(fā)言人），以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn) 真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)論、走進新課程等書籍，同 時我們組也鼓勵教師勤跑圖書館和電子閱覽室， 通過多種途徑學(xué)習(xí)和 收集先進的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好一本學(xué)習(xí)筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。（二）落實常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色。在教研組的日常管理工作中，我們組確立了 "全員管理"的理念， 形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、 學(xué)生一體化的管

4、理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身， 加強過程管理，嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有 總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。每學(xué)期開始，全組教師首先通過對上學(xué) 期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據(jù) 學(xué)校在本學(xué)期工作的重點，并結(jié)合本組的學(xué)科特點，然后共同制定本 學(xué)期組內(nèi)的工作計劃，計劃詳實，可操作性強，貼合教師實際。其次，我們將每一節(jié)理論實踐課都當(dāng)作市級公開課來上，按照"個人準(zhǔn)備集體研討修改完善"的流程，形成了 "初備復(fù)備細(xì)備精備"的 備課風(fēng)格。真正做到以集體的智慧備教

5、材、備學(xué)生，并做到每節(jié)課之 前有10分鐘研討與交流,充分發(fā)揮了集體的力量，有力地促進了每一 個教師課堂教學(xué)效益和教師個人業(yè)務(wù)水平的提高。第三，我們注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級的教師在每 上完一節(jié)新授課后總會在一起討論"我這節(jié)課是怎么上的，有什么地 方覺得不夠到位"，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué) 后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。"討論學(xué)習(xí)討論反思、總結(jié)"形成了 我們英語組獨特的風(fēng)景線。（三）教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力。向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓教師在搞好教育教學(xué)工作 的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我校，也

6、是我們組教 科研工作的重點和目標(biāo)所在。1、課題研究，促進教師成長。我們組的每位教師都參加了不同 層次的課題研究，并能圍繞自己課題研究，制定切實可行的實驗計劃。 我們在課堂教學(xué)中進行了實踐和探索，并圍繞課題研究在實驗班開展 了一系列的研究活動，女口：課本劇的編演賽，評選"英語之星"的活動, 英語講故事比賽、英語演講比賽等。使學(xué)生在有意義的活動中，積極 主動地發(fā)展，學(xué)習(xí)英語的積極性得到了調(diào)動，運用語言的能力有了明 顯提高。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液颓拜呎埥蹋?并以藝術(shù)沙龍的形式進行討論，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料 的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良

7、好的素材。2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。教科研的主陣地是在課堂， 在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂 教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實物、圖片、手勢、 直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的 語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運用語言，提高學(xué)生綜合運用 語言的能力，這在我們每個人的理論實踐課中得到了充分體現(xiàn)。 。（四）團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好 團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié) 作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先， 以實現(xiàn)整個團隊中每

8、一 位老師的成長。每學(xué)年，我們英語組每位教師都要制定一年的自我發(fā) 展目標(biāo)，并建立了自己的成長記錄袋，并根據(jù)自己的實際情況及時進 行修改和調(diào)整。近三年內(nèi)，我們組的每位教師都圓滿完成了自己的個 人發(fā)展目標(biāo)，在個人的成長記錄袋中記錄下了自己成長的足跡。三、教研組的成績（一）學(xué)生的成長。正是這些針對實際、講究實效的教研活動，使得我們的學(xué)生成績 也在不斷地進步。近幾年，我們教研組的成績始終在同級同類學(xué)校中 名列前茅，學(xué)生的能力也有很大的提高，在第三屆 "英拓杯"雙語大賽 中有4名學(xué)生獲市二等獎，在縣首屆小學(xué)生口語大賽中我校有 5名學(xué) 生獲一等獎，4名學(xué)生獲二等獎，2名學(xué)生獲三等獎。在

9、縣第二屆小 學(xué)生口語大賽中校有3名學(xué)生獲一等獎，2名學(xué)生獲三等獎。（二）教師的專業(yè)化成長。1、課題研究。本組教師在認(rèn)真教學(xué)的同時，還積極投身于教育 科研的活動中，幾乎每個老師都有自己的研究課題， 張旭和張秋香老 師參加了國家"學(xué)科四結(jié)合"的課題研究，張旭、張秋香、孫靜、杜麗、XX承擔(dān)市級課題"初始年級英語字母教學(xué)的研究"，張旭、孫靜、杜麗 承擔(dān)縣級課題"通過活動途徑促進學(xué)生綜合語言運用能力"的研究。每 位教師均圍繞課題積極開展各種形式的教學(xué)研討活動，在充分研究的 基礎(chǔ)上，以課例研究為基本形式，把教學(xué)、科研整合在一起，使校本 教研活動落

10、到了實處。2、課堂教學(xué)成果。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，每位教師的課堂教學(xué)水平均有了不同程度的提高，并得到大家的認(rèn)可：張旭老師執(zhí)教 的unit5let"stalk獲縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，unit4let"slearn課例參 加縣觀摩課，孫靜執(zhí)教的課例獲縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，還有兩節(jié)課參加了縣觀摩。張旭老師參加 xx市小學(xué)教師素質(zhì)大賽獲二等獎，張秋 香老師多次參加市縣優(yōu)質(zhì)課評比， 均獲一等獎。另外還多次提供縣室 級公開課。在xx市小學(xué)教師素質(zhì)大賽中獲三等獎。xx老師僅僅參加 工作兩年，教學(xué)水平不斷提高。在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎第一名。并提供公開課。3、及時反思，積極撰寫教學(xué)心得。本組

11、老師善于反思和提煉，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教研論文等，并積極參加教學(xué)經(jīng)驗交 流活動。張旭、孫靜老師撰寫的教案及教學(xué)評價方案均獲縣一等獎。 張秋香老師的教學(xué)設(shè)計和評價方案獲市二等獎。張旭老師撰寫的多維評價促發(fā)展獲全國一等獎，張旭、孫靜、張秋香老師在縣小學(xué)生 英語口語大賽中均被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。另外，在xx年9月份進行的縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中，本組成員 成績優(yōu)秀；XX年孫靜老師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。優(yōu)秀教研組匯報材料我們數(shù)學(xué)教研組共有7人。近年來，在縣、區(qū)教研室指導(dǎo)下，在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻。 以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。 全

12、 組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課 堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文 化，為全校數(shù)學(xué)教學(xué)起到了帶頭作用。為此，我們決定申報縣優(yōu)秀教 研組。一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進行發(fā)展規(guī)劃。建立了教 研組長職責(zé)制、教研活動過程管理制度和優(yōu)秀教研組評選制度 等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教 研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師， 但教學(xué)基本功扎實，教學(xué)成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎 并發(fā)表，并且在XX年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。二

13、、 提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象全組老中青7位教師，其 中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、默默奉獻，團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)， 更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教 學(xué)模式。并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點 地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參 加。教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜门d趣數(shù)學(xué)教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、 計劃總

14、結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績一 直令學(xué)校家長都滿意。四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點與難點的研究討論， 把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。極力倡導(dǎo)推行 "樸實、扎實、平實"的 數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實踐活動、動手操作等教學(xué)手段，大大提高了 課堂效率，取得良好效果。五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學(xué) 習(xí)、進修計劃，每人訂閱

15、了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專 業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們 的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實踐， 青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、 制作課件等。我組青年 教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到 大家稱贊，且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。六、 開拓進取，不斷收獲教學(xué)的喜悅經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，組長謝益明，獲 得了縣"教學(xué)新苗"、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的"優(yōu)秀學(xué)員"等稱號。撰 寫的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)

16、秀論文二、三等獎，命 題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開公 開課，還配合學(xué)區(qū)多次進行送教活動。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等 級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。優(yōu)秀教研組匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家下午好，今天我們組能獲此殊榮，心情無比激動，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)昙壗M的信任和鼓勵，同時也非常感謝我們?nèi)昙壗M姐 妹給人創(chuàng)造了這次登臺發(fā)言的機會。記得剛當(dāng)教研組長時，手忙腳亂、不知所措，馬校長語重心長的 教誨還回響在耳邊：楊莉，當(dāng)組長不能只顧著自己的班級優(yōu)秀，而是 要邊放眼全組，讓整個年級組都帶動起來，讓整個年級組都優(yōu)秀。校 長的一席話使我明白了自己肩上的

17、責(zé)任， 也讓我明白了不能再死盯著 自己的一畝三分地，而是要通過自己的努力，使我們的教研組團結(jié)協(xié) 作、并肩前行，讓優(yōu)秀的老師更優(yōu)秀，讓年青的老師能得到快速成長。倪瑩老師是我們學(xué)校引進過來的優(yōu)秀人才， 我知道像她這樣能一 步一步走出來的老師身上所具備的能力是毋庸置疑，于是我便將我們組的說評課大膽地交給她來承擔(dān)，對于這次亮相，倪瑩老師非常重視， 我們?nèi)M的老師也很重視，針對這節(jié)課我們在一直反復(fù)的研課， 反復(fù) 的磨練，常常忘記了時間，當(dāng)倪瑩老師的這節(jié)課得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評時，我們?nèi)M的老師和倪瑩老師一樣激動、高興！是啊，是金子就一定要讓她發(fā)光，倪瑩老師是一位好老師，初來乍到，我們就 要多幫助她，

18、讓她在我們實小這個大家庭里感到溫暖， 讓她在我們實 小這個大平臺上閃耀光芒。丁穩(wěn)老師是我們年級組最為年青的老師。剛剛參加工作她總會有一些教學(xué)式管理上的問題困擾著自己，為了幫助這位新老師盡快地適應(yīng)角色，我們年級組的老師經(jīng)常將自己管 理班級的經(jīng)驗和心得毫無保留地告訴給她， 使她工作起來能夠得心應(yīng) 手，進入三年級以來，為了讓丁穩(wěn)老師盡快適應(yīng)作文教學(xué)，我們年級 組有經(jīng)驗的老師都會刻意將周二下午的作文課調(diào)到上午，為的是給丁 穩(wěn)老師創(chuàng)造良好的聽課學(xué)習(xí)機會。當(dāng)有一天，我聽到丁穩(wěn)老師對我說： "莉姐，我現(xiàn)在上作文課不害怕了，我知道怎么講作文了。"看到她臉上燦爛的笑容，我的心里像喝了蜜一樣甜

19、。是的，年青人都有夢想，只要我們?yōu)樗麄凕c上一盞燈，他們在夢 想的路上就會少一些坎坷，多一些自信。以上這兩個故事是想告訴大家，我們教研組的第一張標(biāo)簽：團結(jié) 協(xié)作、齊頭并進，大家好才是真的好！接下來，我想談?wù)勎覀兘萄薪M的第二個標(biāo)簽：教育至愛。教育至愛是我們?nèi)昙壗M永遠(yuǎn)的誓言， 教育離不開愛，我們?nèi)?級組的每一位老師都熱愛自己的教育事業(yè)、 熱愛自己的學(xué)生，如果心 中沒有愛，王冶老師不會幾度暈倒還堅持在講臺上。 每當(dāng)看到王冶老 師因頭暈蜷縮在桌子下邊的兩個小板凳上時， 我明白了這位老教師為自己喜愛的教育事業(yè)奉獻了什么？如果心中沒有愛，于偉老師不會冒著失音的危險還在堅持上課， 每當(dāng)走在于偉老師教室窗邊

20、，聽到他那沙啞的聲音，就知道他為這二 盡講臺奉獻了什么？如果心中沒有愛，倪瑩老師不會堅持在深夜還在為學(xué)生批發(fā)試 卷，每當(dāng)看到倪瑩老師那雙布滿血絲的眼睛就知道她為自己的學(xué)生奉 獻了什么？如果心中沒有愛，靜校后的教室里不會常常看到陳艷麗老師的身 影，或批改或板書。如果心中沒有愛，沈彥君老師不會在姐姐病重期間仍不放心班級 的學(xué)生，醫(yī)院、學(xué)校兩頭跑，未曾缺過一節(jié)課，寧可苦了自己不能苦 了學(xué)生。如果心中沒有愛，丁穩(wěn)老師不會在繁重的教學(xué)任務(wù)之余奔波于幾 座教學(xué)樓之間聽課學(xué)習(xí)。這就是我們的教研組，每位老師心中都有滿滿的愛，每位老師都 有視生如子的情懷，我們組的老師愛學(xué)生還表現(xiàn)在重視學(xué)生的習(xí)慣培 養(yǎng)，從一年級

21、入學(xué)開始，我們就非常注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，就 拿放學(xué)來說，我們年級組的老師達(dá)成了共識，每天放學(xué)少上5分鐘課， 也要培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。一背、二推、三撿，是我們不變的口號，逐 一檢查，逐一落實，我們?nèi)昙壗M所有班級的教室走后都能做到干凈、 整潔。這也是上次王校長利用衛(wèi)生大檢查時抓拍教室走后的衛(wèi)生，我們年級占正面鏡頭居多的原因所在。 當(dāng)然，這并不是為了多得幾面衛(wèi) 生紅旗的問題，而是為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，因為好習(xí)慣成就孩子一 生。我們愛學(xué)生，還表現(xiàn)在創(chuàng)造一切有利條件拓展孩子們的視野， 以 我們班為實驗班，我們年級組還為孩子們開辟了第二課堂， 我們先后 為孩子請來了天中墻體字大師崔立軍先生， 書協(xié)會長王老師，為孩子 們指導(dǎo)書法。同時，我們還為孩子們請來了消防隊員、交通警察，以 及醫(yī)生來到我們課堂為孩子們普及消防知識、交通法規(guī)和急救知