1、中國傳統寓言故事井底之蛙井底之蛙邯鄲學步邯鄲學步庖丁解牛庖丁解牛東施效顰東施效顰自相矛盾自相矛盾守株待兔守株待兔買櫝還珠買櫝還珠智子疑鄰智子疑鄰第五講第五講 諸子散文（二）諸子散文（二）第一課時第一課時 莊子（約前369前286），名周。中國古代著名的哲學家、思想家、文學家，道家學派的集大成者，與道家的創始者老子并稱為“老莊”。周易莊子三玄老子莊子中的第一篇。逍遙游：沒有任何束縛地、自逍遙游：沒有任何束縛地、自由自在地活動。由自在地活動。北冥有魚北冥有魚北北冥有冥有魚（節選）魚（節選） 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之

2、云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶（tun）扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！?選自莊子逍遙游北北冥有冥有魚（節選）魚（節選） 北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運動的時候將要飛到南海去。南海是個天然形成的大水池。齊諧是一本專門記載怪異事物的書。齊諧記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風而離開北

3、海飛向南海的”。概述課文內容。概述課文內容。 作者向我們描述了神奇莫測的巨鯤、大鵬的形象，以及大鵬遷徙到南海所需要的條件“去以六月息也”。文章標題為文章標題為“北冥有魚北冥有魚”，后來怎么又寫到鳥了？，后來怎么又寫到鳥了？鳥是由魚變化而來的。體現了莊子豐富的想象力。鵬為什么要遷徙到南冥？鵬為什么要遷徙到南冥？南冥是天池，是鵬鳥心中的圣地，也是莊子理想的投射。鵬遷徙需要借助什么條件？他達到鵬遷徙需要借助什么條件？他達到“逍遙逍遙”的境界了嗎？的境界了嗎？海運則將徙于南冥；水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。沒有達到，因為他還是需要依靠外界的力量才能達成所愿。用用自己的話說一說自己的話

4、說一說“鯤鯤”和和“鵬鵬”是什么樣子是什么樣子的。的。 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。鯤鵬的形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。作者從哪些方面、運用了哪些修辭對作者從哪些方面、運用了哪些修辭對“鯤鯤”和和“鵬鵬”進行描述？體現了進行描述？體現了莊子莊子怎樣的語言特色？怎樣的語言特色？ 從體大、背大、翼大以及活動范圍大（從北海到南海；摶扶搖而之上九萬里）四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。 運用了夸張和比喻的修辭手法，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀，向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。 體現了莊子語言

5、雄奇瑰麗，充滿想象力的特點。積累文言實詞積累文言實詞北冥：北海。冥，通“溟”，指海。怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀。志怪：記載怪異的事物。志，記載。水擊：擊水，拍打水面。摶：盤旋飛翔。扶搖：旋風。莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上莊子與莊子與惠子游惠子游于濠（于濠（ho）梁之上梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷（tio）魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰：汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”選自莊子秋水莊子與莊

6、子與惠子游惠子游于于濠梁之上濠梁之上 莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠子說：“你又不是魚，怎么知道魚是快樂的呢？”莊子說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。”莊子說：“請你回歸最開始的設定，你說：你怎么知道魚快樂這句話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的。現在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的。”概述課文內容。概述課文內容。莊子和惠子圍繞“魚之樂”而展開的一場辯論。分角色閱讀。分角色閱讀。【莊子】鰷（tio）魚

7、出游從容，是魚之樂也。【惠子】子非魚，安知魚之樂?【莊子】子非我，安知我不知魚之樂？【惠子】我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！【莊子】請循其本。子曰：“汝安知魚樂” 云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。思考：在辯論中，莊子是怎樣化解惠子的發難的？思考：在辯論中，莊子是怎樣化解惠子的發難的？【莊子】鰷（tio）魚出游從容，是魚之樂也?！净葑印孔臃囚~，安知魚之樂?【莊子】子非我，安知我不知魚之樂？【惠子】我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！【莊子】請循其本。子曰：“汝安知魚樂” 云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。思考：在辯論中，莊子是怎樣化解惠子的發難的？思考：在辯論中，莊子是怎樣化解惠子的發難的？怎么。哪里。莊子堅持認為魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？莊子堅持認為魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？“魚