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文檔簡介

1、范文最新推薦大自然的啟示教學目標1認識8個生字。2. 朗讀課文，把握每篇課文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啟發，激發閱讀仿生學等科普讀物的興趣。教學過程一、前文遷引，導入新課1. 走進第三單元，我們走進了神奇的大自然。同學們回憶一下，通過前面課文的學習：自然之道、黃河是怎樣變化的、蝙蝠和雷達，大自然帶給了我們什么啟示呢？2. 揭題：今天我們又將學習一篇新的課文大自然的啟示3. 這是一篇略讀課文，需要同學們運用前面課文中學到的方法 來自讀自悟。4. 同學們發現了嗎？咱們今天學的這篇課文其實是由兩篇小文 章組成的。一篇是打掃森林，另一篇是人類的老師，（板書。） 看看老師寫對了嗎？（打掃森

2、林未加引號。）你真是一個細心的孩子。二、初讀感知，認記字詞1那么這兩篇文章帶給了我們大自然的什么啟示呢？自由地讀 一讀課文，注意讀準字音，聯系上下文仍理解不了的詞語查查字典或 向同伴請教。2. 認讀生字新詞，找出詞語中的多音字。（掃：掃帚、打掃。）3. 共同解決難理解的詞語。（如：生態平衡。）三、了解內容，質疑交流1. 默讀打掃森林，想想它主要講了什么?范文最新推薦2. 再仔細地讀讀課文，遇到不明白的地方做上標記，可以是一個小小的問號，也可以簡單地將問題寫在旁邊；遇到感受深的語句畫 下來，可以用一個詞或簡短的句子記下自己的感受。3. 師生共同交流，主要解決兩個問題：（1）為什么說林務官的 命令

3、給森林帶來了災難呢？ （ 2）打掃上面為什么要加引號？4. 學了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？四、遷移學法，運用鞏固小結：同學們真會讀書，真會思考！剛才咱們通過讀課文，了解 了打掃森林這篇文章主要講了什么，并通過提出問題，互相交流, 得到了關于大自然的啟示。下面，我們就按剛才的方法繼續學習人 類的老師這篇文章。（1）想想文章主要寫了什么？（2）在不明白的地方做上記號，在感受深的語句旁寫寫感受。（結合課件理解流線型。）(3) 重點感受生物真是人類的好老師：人類從大自然中得到啟示，有所發明創造的事例還有很多，比如前面的課文蝙蝠和雷達等，大家還了解哪些事例？(4) 這篇文章又帶給你什么啟示？五、總結全文，拓展延伸1林務官打掃森林，結果給森林帶來了災難；人們從蜻蜓、鯨 等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。可見如果我們任意破壞 大自然的生態平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師， 虛心地向它學習，就能從中得到啟發，造福人類。2.其實大自然帶給我們的啟示，遠不止今天課文中所說

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