1、中班科學優質課教案及教學反思向日葵活動目標：1、在感知葵花籽寶寶的基礎上，引導幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征。2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出許多果實。教學時間：2教時活動準備：各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機、磁帶等。活動過程：(一)認識葵花籽種子1、找葵花籽師：我是種子媽媽，今天帶來了許多種子寶寶。現在我就想和葵花籽寶寶做游戲，請你們找一些葵花籽寶寶放進籃子里好嗎?(幼兒找葵花籽寶寶，邊放音樂)2、認識葵花籽(1)師："葵花籽寶寶長得什么樣呀?"(幼兒自由說說，回答)(2)師："葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢?&quo

2、t;(請幼兒剝葵花籽探索)(3)教師小結：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，里面還有瓜仁呢。(二)了解葵花籽種子的生長過程1、師問："誰知道葵花籽是從哪里來的?"2、幼兒自由說說。3、師："小朋友說了那么多，那它到底是從哪里來的呢?" 瞧，(出示圖片)(1)我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點水。(2)過了段時間，葵花籽慢慢地發芽了。(3)再過一段時間，就長成了一棵小小的向日葵。(4)慢慢地，向日葵在太陽公公的照射下長大了。這樣一粒種子長出了許多葵花籽寶寶。(出示自制向日葵，進一步理解1和許多的關系)4、師：小結："其實呀，除了葵

3、花籽寶寶是種子，還有許多各種各樣的種子寶寶，也都是這樣的"5、用身體動作來表現葵花籽寶寶的生長過程。(幼兒有節奏地隨音樂表演)(三)、玩游戲-搖搖瓶1、師："葵花籽寶寶呀很調皮的，它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請小朋友把葵花籽裝進瓶子里，然后把瓶蓋子蓋緊。(幼兒操作，邊放音樂)2、師："搖搖瓶做好了嗎?我們來搖一搖，會怎樣的?(幼兒.)好像什么聲音啊!(幼兒)是呀，它還有一個唱歌跳舞的本領呢。3、(出示節奏譜) x x xx x (幼兒練習二拍子節奏)4、幼兒舞蹈出場。課后小記：幼兒思維的主要特點仍是以具體形象性思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽，因此我從物質準備上，

4、突出了幼兒的具體形象思維的特點，都是讓幼兒在與直觀的物質材料互動的基礎上獲得經驗的，并概括出事物的明顯特點。第二教時活動準備：經驗準備：有初步的按變化排序經驗，了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子，并和教師一起收集葵花籽制作的食品和物品等。物質準備：教具：向日葵生長過程的故事。學具：幼兒每人一套向日葵生長過程的圖片活動過程：(一)觀看"向日葵動畫"故事，了解向日葵生長過程1、幼兒討論：葵花籽是哪里來的呢?(教師出示向日葵的生長圖片，但無順序)2、幼兒自由排圖，了解向日葵的生長過程。師：我們每位小朋友桌上都有一套向日葵生長過程圖，請你看一看，你認為這些圖怎樣排列更合適，請你把它按順序排下來。提問：你是按什么順序排列的?(教師請不同排列順序的幾名幼兒到前邊把結果展示在黑板上)2、欣賞故事，進一步了解向日葵的生長過程。師：到底誰排得正確呢?老師這里有一個小故事，名字叫向日葵的一生，你們邊聽邊看，看一看哪種排列方法是對的。(教師邊講故事，邊出示圖片，視聽結合，使幼兒了解排列順序)(1)討論：向日葵是怎樣長大的呢?指著自