1、農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活 動報告在今年的暑假我參與了我市遵義師范學(xué)院組織的以勇?lián)鷱?qiáng)國使命共建和諧家園”為主題的暑期 三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。其間，我們深入遵義市道真縣棕坪鄉(xiāng)進(jìn)行了為期15天的社會實踐，活動的主要內(nèi)容有：支教掃盲、文化宣傳、法律普 及、義務(wù)勞動、開展農(nóng)技知識培訓(xùn)、社會調(diào)查、濟(jì)困助學(xué)、 走訪老黨員和重走長征路等。其中，我重點參與了義務(wù)支教 和社會調(diào)查兩項。此次活動使我們當(dāng)代大學(xué)生能夠深入農(nóng)村，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)， 近距離和農(nóng)民接觸，了解當(dāng)下農(nóng)民的生活現(xiàn)狀。對中國部分 地區(qū)的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題有了整體的感性認(rèn)識，得到了 寶貴的第一手資料。同時，通過此次活動，也使我們當(dāng)代大 學(xué)生

2、開闊了視野，增長了見識，鍛煉了能力，磨礪了意志。對繼承和發(fā)揚(yáng) 標(biāo)四”愛國、進(jìn)步、*、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，把 愛國熱情和成長成才的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會 的實際行動具有重要意義。此次活動以支教為主，故所得成果也是與教育有關(guān)。現(xiàn)將活動成果匯報如下：此次 三下鄉(xiāng)”活動重點針對棕坪鄉(xiāng)的小學(xué)、初中學(xué)生進(jìn)行假 期補(bǔ)課。授課內(nèi)容以中學(xué)階段的主科為主，兼辦有興趣特長 班。我在這當(dāng)中擔(dān)任七年級和九年級的數(shù)學(xué)老師，支教為期 十天，共授課 21課時，教授學(xué)生一百余人。其間利用休息 時間，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過當(dāng)堂授課、家訪以及同 當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，對農(nóng)村的教育狀況有了大略的認(rèn)識，并 為之作了相應(yīng)的整理和思考

3、，從而得生了一些初步分析結(jié)論 和建議。1、存在的的問題：經(jīng)過這么多年的新農(nóng)村建設(shè)，且加上近來大搞農(nóng)村寄宿制學(xué) 校工程，就目前而言，農(nóng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已日趨完善, 供水供電不成問題，教室教具給配充足（比如也能實現(xiàn)多媒 體教學(xué)），學(xué)生食宿很有保障。所以，現(xiàn)在限制農(nóng)村教育發(fā) 展的瓶頸已不再是硬件設(shè)備跟不上的問題，而是由現(xiàn)在軟件 上。具體而言；教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量在這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是嚴(yán) 重不足的。首先是優(yōu)秀教師不愿意進(jìn)來，再者是進(jìn)來了留不 住。這是農(nóng)村教育長期緩慢發(fā)的展的關(guān)鍵因素。其次，教育往往是雙向的，一方面需要學(xué)校的管理，但家庭 的管理會起更大的作用。但就調(diào)查下來的結(jié)果來看，家庭這 一塊基本上沒能

4、對學(xué)生的教育作多大的貢獻(xiàn)。其中的原因有 兩方面，一是家長大多是農(nóng)民，平時忙于生計，無暇顧及子 女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒有閑暇也無精力 對其進(jìn)行教育和管理。另一方面，家長大多文化水平不高， 對于現(xiàn)在子女所學(xué)的課程，基本上是沒有能力進(jìn)行專業(yè)的指 導(dǎo)的，所謂心有余而力不足。在采訪過程中了解到，多數(shù)農(nóng)村學(xué)生并不同城市的學(xué)生一樣 用很多的課余時間來學(xué)習(xí)，相反，農(nóng)村的學(xué)生自律能力普遍 不強(qiáng)，這主要是觀念差異所致。所以談及如何提高成績這個 問題上，學(xué)生和家長由切身體會而得由統(tǒng)一的結(jié)論是，老師 嚴(yán)則成績高，反之則低。這也合乎眼下應(yīng)試教育的規(guī)律，這 種教育體制下，并不要求學(xué)生有多么高的自主發(fā)揮，而是看 誰肯下功夫，肯花時間，只要拼命做、背，就會成效顯著。 所以從這個意義上來講，應(yīng)試教育在維系城鄉(xiāng)升學(xué)公平上還 是起了相當(dāng)大的作用。當(dāng)然，農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)不牢固早已是 路人皆知的，但通過調(diào)查下來的情況來看，基礎(chǔ)不厚不過是 疥癬之疾，勁頭不足才是心腹大患。因為基礎(chǔ)不足尚可以亡 羊補(bǔ)牢，勁頭喪失、銳氣大減則是釜底抽薪。曾經(jīng)想當(dāng)然地 以為農(nóng)村的生活條件大不如城市，人言：困于心，橫于慮， 而后作。農(nóng)村的孩子為改善改變這種狀況而奮發(fā)讀書。但實 際考察下來與理想大相徑庭。具體是何種原因造成今日之