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文檔簡介

1、 我們的規矩我們的規矩1.課前請用非常鐘時間預習下節課的內容課前請用非常鐘時間預習下節課的內容2.上課的時候仔細聽講,開動腦筋思索問題,上課的時候仔細聽講,開動腦筋思索問題,積極回答教師的提問。留意用彩色筆在課本積極回答教師的提問。留意用彩色筆在課本做筆記做筆記3.我們的練習冊,要求學到哪里做到哪里我們的練習冊,要求學到哪里做到哪里4.及時復習學過的知識及時復習學過的知識只需做到這些,他就會變得很棒哦!只需做到這些,他就會變得很棒哦!第一章第一章 認識生物認識生物預習提綱:預習提綱:1、仔細閱讀、仔細閱讀P2紅框中的第紅框中的第13行的內容,行的內容,了解:科學察看利用的儀器、器具是什么?了解

2、:科學察看利用的儀器、器具是什么?2、仔細閱讀、仔細閱讀P2紅框中的第紅框中的第37行內容,了行內容,了解:科學察看的本卷須知是什么?解:科學察看的本卷須知是什么?3.什么是生物?什么是生物?4.生物有哪些共同的特征?舉例闡明。生物有哪些共同的特征?舉例闡明。5.如何區別生物與非生物?如何區別生物與非生物? 我們生活在大自然中,身邊有各種各樣的事物,大家能不能舉出一些事物,并說出哪些是生物,哪些是非生物?學會察看學會察看察看法察看法察看:是科學探求的一種根本方法??茖W察看不同于普通的察看科學察看不同于普通的察看什么是察看?什么是察看?察看察看 = 看?看?1.察看是_的一種根本方法。2.察看方

3、式(1)直接用_。(2)借助_、_、_等。(3)利用_、_、_等工具。(4)有時需求_??茖W探求放大鏡顯微鏡望遠鏡照相機攝像機錄音機丈量肉眼方法學習方法學習察看察看3.察看要求(1)目的_。(2)全面、細致和_,及時_。(3)對于較長時間的察看,要有_和_。(4)積極_,同他人交流、討論。明確實事求是記錄方案耐心思索 “想一想,議一議 圖中的機器人能用樂器演奏出優美動聽的曲子。有的機器人還能做操、跳舞、踢足球,甚至與人交流。為什么說機器人不是生物?請說出他的理由。 由于機器人不像其他生物一樣是由細胞構由于機器人不像其他生物一樣是由細胞構成的除病毒以外,生物體都是由細胞構成成的除病毒以外,生物體

4、都是由細胞構成的,也不存在構成細胞的有機物,同時,機的,也不存在構成細胞的有機物,同時,機器人不具有營養、呼吸、排泄、對外界刺激作器人不具有營養、呼吸、排泄、對外界刺激作出反響、生長和繁衍、遺傳和變異的特性,因出反響、生長和繁衍、遺傳和變異的特性,因此機器人不是生物。此機器人不是生物。生物和非生物最本質的區別是:生物:生物:具有生命的物體。 討論:討論:生物有生命而非生物沒有生命。1. 植物2. 動物3. 細菌4. 真菌5. 病毒那么一切這些生物有什么共同的特征的呢?獵豹和它捕獲的食物獵豹和它捕獲的食物 動物不能本人制造有機物。它們以植物或別的動物為食,從中獲得營養物質。獵豹經常把本人獲的食物

5、“藏放在樹上,以免被別的食肉動物所食。 一、生物的生活需求營養一、生物的生活需求營養動物怎樣獲取營養物質?動物怎樣獲取營養物質?生物的特征 植物從外界吸收植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化水、無機鹽和二氧化碳,經過光協作用制碳,經過光協作用制造出本身所需求的營造出本身所需求的營養物質,如葡萄糖、養物質,如葡萄糖、淀粉等有機物。淀粉等有機物。綠豆苗綠豆苗植物怎樣獲取營養物質?植物怎樣獲取營養物質?綠豆和金錢豹獲取營養的方式有什么區別?我們呢?綠豆是植物,經過光協作用制造有機物,綠豆是植物,經過光協作用制造有機物,營養方式為自養。營養方式為自養。金錢豹是動物,以植物和別的動物為食,金錢豹是動物,以植

6、物和別的動物為食,營養方式為異養。營養方式為異養。我們與其他動物一樣。我們與其他動物一樣。二、生物能進展呼吸二、生物能進展呼吸 絕大多數生物需求吸入絕大多數生物需求吸入氧氣,呼出二氧化碳。氧氣,呼出二氧化碳。想一想:想一想: 植物需求從外界吸收植物需求從外界吸收氧氣嗎?氧氣嗎? 生物在生活過程中,身體內會不斷產生物在生活過程中,身體內會不斷產生多種廢物,并且能將廢物排出體外。生多種廢物,并且能將廢物排出體外。三、生物能排出體內產生的廢物三、生物能排出體內產生的廢物 動物和人經過多種方式排出體內廢物。野牛在晨曦中呼吸野牛在晨曦中呼吸人出汗人出汗“撒尿小孩銅像撒尿小孩銅像1、人和動物是怎樣排出廢物

7、的?、人和動物是怎樣排出廢物的? 人可以經過出汗排出水、無機鹽、尿素;呼出氣體排出二氧化碳、水;排尿將水、無機鹽、尿素等廢物排出體外.2、植物是怎樣排出廢物的? 植物經過呼吸作用將產生的氣體廢物植物經過呼吸作用將產生的氣體廢物如二氧化碳,多余的水,可以經過氣孔如二氧化碳,多余的水,可以經過氣孔排出,也可以重新被利用排出,也可以重新被利用;營養廢物經過營養廢物經過落葉的方式帶走落葉的方式帶走. 四、生物能對外界刺激作出反響四、生物能對外界刺激作出反響獅發現獵物后迅獅發現獵物后迅速追擊;速追擊;斑馬發現敵害后斑馬發現敵害后迅速奔逃。迅速奔逃。當河豚遇到外敵,腹腔氣囊會迅速膨脹,使整個身體呈球狀浮上

8、水面,同時皮膚上的小刺豎起,借以自衛。反射 含羞草遭到含羞草遭到刺激時,展開的刺激時,展開的葉片會合攏。葉片會合攏。 他還能舉出一些植物對外界刺激作出反響他還能舉出一些植物對外界刺激作出反響的例子嗎?的例子嗎?應激性 萌生的玉米種子,其莖背地生長,萌生的玉米種子,其莖背地生長,根向地生長。這是植物對地心引力根向地生長。這是植物對地心引力的反響。此外,植物的根還有向水的反響。此外,植物的根還有向水性、向肥性,植物的莖還有向光性。性、向肥性,植物的莖還有向光性。 他覺得生物能對外界刺激作出反響有何意義呢?五、生物都能生長和繁衍小雞破殼而出小雞破殼而出種子的萌生種子的萌生他知道生物有哪些繁衍方式?他

9、知道生物有哪些繁衍方式?蘑菇屬于真菌,孢子生殖蘑菇屬于真菌,孢子生殖卵生種子繁衍胎生植物的其他繁衍方植物的其他繁衍方式:扦插、嫁接、式:扦插、嫁接、用根、莖、葉用根、莖、葉六、生物都有遺傳和變異的特性六、生物都有遺傳和變異的特性種瓜得瓜,種豆得豆種瓜得瓜,種豆得豆 遺傳遺傳一母生九子,九子有別一母生九子,九子有別變異變異想一想:生物還有什么其他特征?想一想:生物還有什么其他特征?除病毒外,生物都是由細胞構成的。生物有壽命傳送信息、有生老病死等特征。生物都能順應環境,也能影響環境。生物能順應環境、也能影響環境。生物能順應環境、也能影響環境。耐干旱的仙耐干旱的仙人掌人掌改動顏色的改動顏色的螳螂螳螂

10、改良土壤的改良土壤的蚯蚓蚯蚓 想一想,他本人能否也有這些特征?任舉一種他熟習的生物,它也有這些特征嗎? 什么是生物?生物的共同特征 1、生物的生活需求營養;、生物的生活需求營養; 2、生物能進展呼吸;、生物能進展呼吸; 3、生物能排出身體內產生的廢物;、生物能排出身體內產生的廢物; 4、生物能對外界刺激作出反響;、生物能對外界刺激作出反響; 5、生物能生長和繁衍;、生物能生長和繁衍; 6 、生物都有遺傳和變異的特性;、生物都有遺傳和變異的特性; 7、除病毒外,生物都是由細胞構成的。、除病毒外,生物都是由細胞構成的。1、生石花的肉質葉看起來像石頭,為什么說它是生物?、生石花的肉質葉看起來像石頭,

11、為什么說它是生物? 雖然生石花的肉質葉看起來像石頭,但生石花具有雖然生石花的肉質葉看起來像石頭,但生石花具有生物的特征。例如,從察看中可以看出,生石花的生物的特征。例如,從察看中可以看出,生石花的肉質葉與仙人球的肉質莖類似;生石花能從小長大;肉質葉與仙人球的肉質莖類似;生石花能從小長大;生石花能開出各種顏色的話,還能結出種子,闡明生石花能開出各種顏色的話,還能結出種子,闡明它能進展繁衍;生石花長有根,可以從土壤中獲取它能進展繁衍;生石花長有根,可以從土壤中獲取水和無機鹽,等等。查閱生石花的資料可知,生石水和無機鹽,等等。查閱生石花的資料可知,生石花是一種植物,因此,它就是生物?;ㄊ且环N植物,因

12、此,它就是生物。 巖洞里的鐘乳石雖然能漸漸長大,但這種巖洞里的鐘乳石雖然能漸漸長大,但這種長大與生物的生長是不同的,它是一些無機物長大與生物的生長是不同的,它是一些無機物漸漸堆積結果。同時鐘乳石沒有生物所共有的漸漸堆積結果。同時鐘乳石沒有生物所共有的特征,如具有營養、呼吸、排泄、對外界刺激特征,如具有營養、呼吸、排泄、對外界刺激作出反響、繁衍、遺傳和變異的特性,因此鐘作出反響、繁衍、遺傳和變異的特性,因此鐘乳石不是生物。乳石不是生物。2、巖洞里的鐘乳石也能從小長大,為什么說它、巖洞里的鐘乳石也能從小長大,為什么說它不是生物?不是生物?3、怎樣判別一個物體能否有生命?生物有、怎樣判別一個物體能否

13、有生命?生物有哪些特征?請他說出本人是生物的理由。哪些特征?請他說出本人是生物的理由。要判別一個物體能否有生命,可以看它是不是要判別一個物體能否有生命,可以看它是不是“活的,看它是不是具有生命景象,活的,看它是不是具有生命景象,即看它能否具有生物的根本特征。即看它能否具有生物的根本特征。馬和驢在外形上的不同之處:馬和驢在外形上的不同之處:1. 馬的耳朵小,驢的耳朵大;馬的耳朵小,驢的耳朵大;2. 馬有體毛短,驢的體毛長;馬有體毛短,驢的體毛長;3. 馬的鬃毛長。馬的鬃毛長。馬和牛在外形上的一樣之處:馬和牛在外形上的一樣之處:1. 都體表被毛;都體表被毛;2. 具有四肢、一尾。具有四肢、一尾。1

14、. 判別以下說法能否正確。正確的畫“,錯誤的畫 “。 (1)可以運動的物體就一定是生物。( ) (2)植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳氣體。( ) (3)“一豬生九仔,連母十個樣。這句話描畫了生物的遺傳景象。( ) (4)生物都是由細胞構成的。 ( ) 練習:練習:呼吸呼吸鯨呼氣時產生的水柱鯨呼氣時產生的水柱排出體內產排出體內產生的廢物生的廢物人的排尿、排汗和呼人的排尿、排汗和呼出氣體;落葉出氣體;落葉生長和繁衍生長和繁衍對外界刺激對外界刺激作出反響作出反響遺傳和變異遺傳和變異的特性的特性含羞草對刺激的反響含羞草對刺激的反響種子能長成幼苗種子能長成幼苗同一株蘋果上結出大同一株蘋果上結出大小不同

15、的蘋果小不同的蘋果2珊瑚珊瑚珊瑚蟲珊瑚蟲 3、(1) 、珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎? 珊瑚不是生物,是珊瑚不是生物,是珊瑚蟲分泌的外殼堆珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一同漸漸構成的,積在一同漸漸構成的,不具有生物的根本特不具有生物的根本特征;珊瑚蟲才是生物,征;珊瑚蟲才是生物,是一種生活在海洋中是一種生活在海洋中動物,具有生物的根動物,具有生物的根本特征。本特征。 (2)珊瑚蟲普通生長在暖和的淺水區,這珊瑚蟲普通生長在暖和的淺水區,這是為什么?是為什么? 淺水區可獲得較多的陽光,有適宜淺水區可獲得較多的陽光,有適宜的溫度,有利于藻類的生長,可以為珊的溫度,有利于藻類的生長,可以為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此

16、,珊瑚蟲瑚蟲提供更多的氧氣。因此,珊瑚蟲 普普通生長在暖和的淺水區。通生長在暖和的淺水區。 課堂練習課堂練習1 1、以下各項屬于生物的是、以下各項屬于生物的是 A A、海葵、海葵 B B、恐龍蛋化石、恐龍蛋化石 C C、電動狗、電動狗 D D、珊瑚的骨骼、珊瑚的骨骼2 2、以下各項中屬于非生物的是、以下各項中屬于非生物的是 A A、引起人感冒的病毒、引起人感冒的病毒 B B、會彈鋼琴的機器人、會彈鋼琴的機器人 C C、生長在橘子皮上的青霉、生長在橘子皮上的青霉 D D、休眠的青蛙、休眠的青蛙3 3、從構造上說,除、從構造上說,除 以外,生物體都是以外,生物體都是由由 構成的構成的AB病毒病毒細

17、胞細胞4 4、牽牛花清晨開放,傍晚封鎖,這種景象闡明生、牽牛花清晨開放,傍晚封鎖,這種景象闡明生物具有什么的特征物具有什么的特征 A A 需求營養需求營養 B B 進展呼吸進展呼吸 C C 對外界刺激作出反響對外界刺激作出反響 D D 生長和繁衍生長和繁衍5 5、以下不屬于生命景象的是、以下不屬于生命景象的是 A A、母雞下蛋、母雞下蛋 B B、火山迸發時巖漿噴出、火山迸發時巖漿噴出 C C、大汗淋漓、大汗淋漓 D D、饅頭上長、饅頭上長“白毛白毛6 6、一種雄性極樂鳥在繁衍季節,長出蓬松的長飾、一種雄性極樂鳥在繁衍季節,長出蓬松的長飾羽。決議這種性狀出現是由于羽。決議這種性狀出現是由于 A A:應激性:應激性 B B:多樣性:多樣性 C C:變異性:變異性 D D:遺傳性:遺傳性CBD 7、下面是貓和鼠的部分生命景象,請分析闡明它們各

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