2025屆高考語文專題復習

——語用新題型得名方式

、構詞方式辨析一、典題回顧【2025年八省聯考】18.下列詞語與文中加點的“帚星”得名方式最接近的一項是（

）A.湯勺B.云鬢C.草堂D.花車【答案】B【解析】考查“帚星”得名的方式，背后是對構詞法的考查。各項同樣是偏正式結構，但“帚星”和“云鬢”是“像……的”(星星/鬢發)，而“湯勺”是“用于……的”(勺子)，“草堂”“花車”則是“由……構成”的(堂/車)，形式上相同，意義構成上卻略有差別二、解題必備知識——詞的結構類型一）單純詞（單語素詞）

這類詞由一個語素構成，可以是單音節的，如“天、江”等；也可以是多音節的，如：

1、聯綿詞

兩個不同音節連綴成一個語素，例如“參差、彷徨、鸚鵡”等。

2、疊音詞

由不成語素的音節重疊構成，例如“猩猩、姥姥、潺潺”等。

3、音譯的外來詞

如“葡萄、咖啡、的士”等。

（二）合成詞（多語素詞）

合成詞由兩個或多個語素構成，主要有三種構詞方式：1、復合式

由兩個或以上不同的詞根結合構成，可以分為：

（1）聯合型：由兩個意義相同、相近、相關或相反的詞根并列組合而成，又叫并列式。如：

①途徑（兩個詞根的意義相同、相近,可以互相說明。）

②骨肉（兩個詞根結合起來產生新的意義，“骨肉”是至親的意思。）

③忘記（兩個詞根組合成詞后只有一個詞根的意義在起作用，另一個詞根的意義完全消失，“忘記”只有“忘”的意思。）（2）偏正型：前一詞根修飾、限制后一詞根。如：

①皮鞋（定中關系）

③游擊（狀中關系）

（3）補充型：后一詞根補充說明前一詞根。如:

①提高（前一詞根表示動作，后一詞根補充說明動作的結果。）

②車輛（前一詞根表示事物，后一詞根表示事物的單位。）

（4）動賓型：前一詞根表示動作、行為，后一詞根表示動作、行為所支配關涉的事物。又叫支配式。如：

司機、管家、投資……

（5）主謂型：前一詞根表示被陳述的事物，后一詞根是陳述前一詞根的。又叫陳述式。如：地震、日食、海嘯……2、重疊式

由相同的詞根語素重疊構成，如“姐姐、哥哥、剛剛”等。

3、附加式

由詞根和詞綴組成，分為：

（1）前加型：前綴加在詞根前，如“老虎、小王、第五”等。

（2）后加型：后綴加在詞根后，如“刷子、紅通通、花兒”等。四知識點鞏固1.下列詞語與文中加點的“顯著”構成方式不同的一項是(3分)()中更新世轉型期，塔克拉瑪干沙漠風成砂含量顯著增加，巴丹吉林沙漠和騰格里沙漠開始形成,表明該時期是亞洲沙漠形成與演化的關鍵時期,可能與全球氣候變化及區域構造事件導致的大氣環流、氣候環境、地貌條件變化有關。A.初始B.腹地C.區域D.時期1.B“顯著”可以拆分成“顯”和“著”，“顯”有明顯、露出的意思，“著”有顯著、顯出的意思。“顯”和“著”意義相近，組合在一起，共同表示“非常明顯”的意思，這種由兩個意義相近的詞根（語素是最小的有音又有義的語言單位，詞根是意義實在，在合成56詞內位置不固定的成詞語素和不成詞語素）構成的詞屬于聯合型。A項，“初”和“始”語義相近，共同表達事物開始的階段，所以“初始”是聯合型。B項，“腹”本義是指人的肚子，人的肚子靠近身體的中心，故在這里用“腹”修飾“地”，強調這是靠近中心的地區，所以是偏正型。C項，“區”和“域”都有范圍、地區的意思，兩個字意思相近，組合成聯合型的詞來表達地區范圍。D項，“時”和“期”兩個字都表示一段時間，組合起來也表示一段時間，因此“時期”是聯合型。2.下列詞語與文中加點的“警鈴”得名方式相同的一項是(3分)()想要飛得更高，還要靠“苦練”。王浩澤仍記得第一次坐離心機的感受，短短幾十秒就感覺呼吸困難，肺部像被撕裂一樣。她說，自己握著一個“從來沒有航天員按下過”的警鈴，思想掙扎不止。“雖然很難受，但我覺得我不能按，我不能成為第一個按警鈴的人。”

A.門鈴B.飯勺C.桌椅D.布匹B材料中“警鈴”的得名方式與功能有關，即用于報警的鈴。A項，“門鈴”是裝在門上的鈴與位置有關。B項，“飯勺”是用來盛飯的勺，與功能有關，和材料中詞語的得名方式相同。C項，“桌椅”指桌子和椅子，是一種省略的用法。D項，“布匹”是補充型詞語，“布”是事物，“匹”是計量布的單位。故選B。3.下列詞語與文中加點的“肥胖”組詞方式相同的一項是(3分)()儲存脂肪是人類的進化優勢,減肥就是和自己的優勢做斗爭，其艱難程度可想而知。近日，發表在《自然》雜志上的一項新研究顯示：即使在成功減肥2年后，身體里的脂肪細胞仍然保留著關于肥胖的“記憶”。A.冰箱B.善良C.開關D.忘記B材料中“肥胖”是聯合型詞語，“肥”和“胖”意思相近，是互相說明的關系，共同用于描述身材特征。A項，“冰箱”是偏正型詞語，“冰”是用來修飾“箱”的。B項，“善良”前后兩個詞根意思相近，可以互相說明。C項，“開關”是聯合型詞語，但“開”和“關”組合在一起產生了新的意思，指電器裝置上接通和截斷電路的設備。D項，“忘記”是聯合型詞語，但只有“忘”的意義在起作用，主要意思是“忘”。故選B。4.下列短語與文中加點短語“信息環境”結構類型相同的一項是(3分)()有國外研究發現,那些洋快餐密度大的社區,社區居民的肥胖率和慢性疾病發病率也會比較高。由此還興起了“營養環境”方面的研究。這方面研究的基本理念是:人的飲食行為受到所處環境的影響。其中包括了信息環境、政策環境、食物可獲得性環境等多種因素。A.山清水秀B.紅旗飄揚C.野生動物D.打掃房間C“信息環境”可以拆分成“信息”和“環境”，“環境”是中心語，“信息”是用來修飾“環境”的，故該短語是偏正短語。A項，“山清”與“水秀”兩個詞語并列，屬于聯合短語。B項，“紅旗”是主語，“飄揚”是動詞，在這里作謂語，“紅旗飄揚”是主謂短語。C項，“動物”是中心語，“野生”修飾“動物”，故該短語屬于偏正短語。D項，“打掃”是動詞，“房間”是賓語，“打掃房間”是動賓短語。故選C。五、專題鞏固訓練1.【2025屆湖北省九師聯盟核心模擬卷下語文（一）】下列詞語與文中加點的“疙瘩菜”得名方式最不接近的一項是(3分)（

）A.玻璃杯B.金錢豹C.雞冠花D.鵝卵石疙瘩菜”是因為這種菜的外形特征像疙瘩，所以用“疙瘩”來描述其外形特點并以此命名，屬于根據事物的外形特征來命名。

分析各選項詞語的得名方式?A選項“玻璃杯”：“玻璃杯”是由玻璃這種材質制成的杯子，它是根據制作材料來命名的，并非根據外形特征命名。?B選項“金錢豹”：金錢豹身上的花紋形狀像金錢，是依據其外形特征（身上的花紋）來命名的，與“疙瘩菜”根據外形特征命名的方式相符。?C選項“雞冠花”：雞冠花的形狀如同雞冠，是按照其外形特征來命名的，和“疙瘩菜”的得名方式一致。?D選項“鵝卵石”：鵝卵石是因為其外形圓潤像鵝蛋，是根據外形特征來命名的，和“疙瘩菜”的得名方式相同。

綜上，與“疙瘩菜”得名方式最不接近的一項是A選項。2.【2025屆河北省邢臺市名校協作體高三一模】下列詞語與文中加點的“月壤”得名方式最接近的一項是（

）A.

青海湖

B.

簽字筆

C.

清涼盞

D.

花黃月壤”指的是月球上的土壤，是通過限定事物的來源（月球）來對其進行命名的。

分析各選項詞語的得名方式?A選項“青海湖”：“青海湖”是我國的一個湖泊，“青海”是其所在的省級行政區名稱，“青海湖”是依據其地理位置（位于青海省）來命名的，和“月壤”通過限定事物來源來命名的方式類似。?B選項“簽字筆”：“簽字筆”是根據其書寫功能和特點來命名的，強調的是其具備簽字等書寫功能，并非通過限定事物來源來命名，與“月壤”得名方式不同。?C選項“清涼盞”：“清涼盞”可能是因其能帶來清涼的感覺或者具備清涼的功效而得名，主要突出的是其功能特點，并非通過限定事物來源來命名，與“月壤”得名方式不同。?D選項“花黃”：“花黃”是古代婦女的一種面部裝飾，它可能是根據其顏色、形狀或者制作材料等方面的特征來命名的，并非通過限定事物來源來命名，與“月壤”得名方式不同。

綜上，與“月壤”得名方式最接近的一項是A選項。3.【廣西南寧市2025屆普通高中畢業班第二次適應性測試】下列詞語與文中加點的“蠶絲”得名方式最接近的一項是(3分)A.槐花

B.高壓鍋

C.火星

D.碳基芯片A（“蠶絲”是由蠶分泌的黏液所形成的纖維，其得名方式是根據來源來命名的。A項，“槐花”是槐樹開出的花，其得名方式也是根據來源來命名的。B項，“高壓鍋”是根據其工作原理來命名的。C項，“火星”因在夜空中呈現出鮮明的紅色，與中國古代陰陽五行中“火”這一元素相對應，故稱“火星”，其得名方式是根據顏色來命名的。D項，“碳基芯片”是因材料得名。）4.【江蘇省部分學校2025屆高三下學期2月調研語文試題】下列詞語與材料二中加點的“海天霞”得名方式最接近的一項是（3分）A．大步走

B．慢慢說

C．好孩子

D．胭脂紅海天霞”指的是海天之間出現的霞，是通過限定事物存在的位置（海天之間）來對其進行命名的。

分析各選項詞語的得名方式

?A選項“大步走”：“大步走”描述的是走路的一種方式，強調的是“走”這個動作以及“大步”這種動作的狀態，并非通過限定事物存在的位置來命名，與“海天霞”得名方式不同。

?B選項“慢慢說”：“慢慢說”同樣是描述“說”這個動作的狀態，即緩慢地說，重點在于動作的狀態，而非限定事物存在的位置，與“海天霞”得名方式不同。?C選項“好孩子”：“好孩子”是根據孩子的品德、行為等方面的特征來進行評判和命名的，突出的是孩子的屬性特點，并非通過限定事物存在的位置來命名，與“海天霞”得名方式不同?D選項“胭脂紅”：“胭脂紅”指的是像胭脂這種物品所具有的紅色，是通過限定顏色的來源（胭脂）來對顏色進行命名的，和“海天霞”通過限定事物存在的位置或來源來命名的方式類似。

綜上，與“海天霞”得名方式最接近的一項是D選項。5【海南省海口市2025屆高三年級仿真考試】下列詞語與文中加點的“金蘭契”得名方式最接近的一項是(3分)A.桃花社B.秋爽齋C.木石盟D.蜂腰橋分析“金蘭契”的得名方式“金蘭契”指的是朋友間情投意合、交誼深厚，“金蘭”是用來比喻友情契合，像金石般堅固，“金蘭契”是以具有象征意義的事物（金蘭）來命名某種情誼關系。

分析各選項詞語的得名方式

?A選項“桃花社”：“桃花社”是因結社時以桃花為題而得名，是以活動的相關事物（桃花）來命名社團，側重于活動主題相關事物，并非以象征意義的事物來命名某種關系。

?B選項“秋爽齋”：“秋爽齋”是一處住所，“秋爽”描述了這個地方秋天時清爽的環境特點，是以環境特點來命名居所，并非以象征意義的事物來命名某種關系?C選項“木石盟”：“木石盟”是賈寶玉和林黛玉的愛情盟誓，“木”象征林黛玉前世的絳珠仙草，“石”象征賈寶玉前世的通靈寶玉，是以具有象征意義的事物（木石）來命名兩人的愛情關系，與“金蘭契”以象征意義的事物來命名某種關系的得名方式最為接近。?D選項“蜂腰橋”：“蜂腰橋”是因為橋的形狀像蜂腰而得名，是以橋的外形特征來命名橋梁，并非以象征意義的事物來命名某種關系。

綜上，與“金蘭契”得名方式最接近的一項是C選項。6.【河南省2025屆高三下學期4月大聯考語文試題】下列詞語與畫線句中的“徜徉”構詞方式和發音特點最接近的一項是（3分）A.徘徊B．踟躕C．來回D.猶豫構詞方式：“徜徉”是聯綿詞，聯綿詞是由兩個音節聯綴成義而不能分割的詞，它有兩個字，但只有一個語素。?發音特點：“徜徉”兩個字的聲母相同，屬于雙聲聯綿詞。

分析各選項詞語

?A選項“徘徊”?構詞方式：“徘徊”是聯綿詞，兩個音節聯綴成義，不可分割。?發音特點：“徘徊”兩個字的聲母都是“p”，屬于雙聲聯綿詞，其構詞方式和發音特點與“徜徉”完全一致。

?B選項“踟躕”?構詞方式：“踟躕”是聯綿詞。?發音特點：“踟躕”兩個字的韻母相同，屬于疊韻聯綿詞，與“徜徉”的雙聲發音特點不同。

?C選項“來回”?構詞方式：“來回”由“來”和“回”兩個具有獨立意義的語素組成，不是聯綿詞，與“徜徉”的構詞方式不同。

?D選項“猶豫”?構詞方式：“猶豫”是聯綿詞。?發音特點：“猶豫”兩個字的韻母相同，屬于疊韻聯綿詞，與“徜徉”的雙聲發音特點不同。

綜上，與“徜徉”構詞方式和發音特點最接近的一項是A選項。7.【安徽省2024～2025學年（下）高三3月調研考試】下列詞語與文中加點的“口型”構詞方式相同的一項是（3分）A．江山B．崔嵬C．地震D．飛禽“口型”是偏正結構的詞語，“口”表示所屬的類別或范圍，起到修飾限定的作用，“型”是中心語，表明事物的形態，即關于“口”的形態。

分析各選項詞語的構詞方式?A選項“江山”：“江山”是并列結構的詞語，“江”和“山”是兩個平等并列的事物，共同組成這個詞語，與“口型”的偏正結構不同。?B選項“崔嵬”：“崔嵬”是聯綿詞，由兩個音節聯綴成義而不能分割，兩個字合起來表示一種意思，不能拆開單獨表意，和“口型”的偏正結構構詞方式不一樣。?C選項“地震”：“地震”是主謂結構的詞語，“地”是主語，表示陳述的對象，“震”是謂語，陳述“地”的狀態或行為，與“口型”的偏正結構不同。

?D選項“飛禽”：“飛禽”是偏正結構的詞語，“飛”修飾“禽”，表明是會飛的禽類，“禽”是中心語，和“口型”一樣都是前面的字修飾后面的字，構詞方式相同。

綜上，與“口型”構詞方式相同的一項是D選項。8.【成都石室中學

2024-2025學年度下期高2025屆二診模擬考試】下列詞語與文中加點的“寧靜致遠”構詞邏輯相同的一項是(3分)A.云淡風輕B.開門揖盜C.安步當車D.耳熟能詳A選項“云淡風輕”：“云淡”描述云的狀態，“風輕”描述風的狀態，“云淡”和“風輕”是并列關系，共同描繪出一種天氣或環境的特點，不存在因果關系，與“寧靜致遠”構詞邏輯不同。?B選項“開門揖盜”：“開門”是一個動作行為，因為“開門”這個動作，從而導致了“揖盜”（引進壞人）的結果，二者存在因果關系，與“寧靜致遠”的構詞邏輯相同。?C選項“安步當車”：“安步”指慢慢地步行，“當車”是把它當作坐車，“安步”和“當車”是一種行為和行為的替代關系，不存在因果關系，與“寧靜致遠”構詞邏輯不同。?D選項“耳熟能詳”：“耳熟”指聽得多了，“能詳”指能詳細地說出來，“耳熟”是“能詳”的前提，但更強調一種時間和經歷上的積累導致的熟悉程度，并非嚴格意義上的因果關系，與“寧靜致遠”構詞邏輯不同。

綜上，答案是B選項。9.【2025屆山東省高三第六次學業水平聯合檢測同類訓練題】下列各項與文中加點的“錦繡文字”構成方式不同的一項是（

）A.詩畫江南B.金玉其外C.閉月羞花D.龍馬精神C（“錦繡文字”是由兩個名詞“錦繡”和“文字”構成的偏正短語，“錦繡”修飾“文字”。A.“詩畫江南”中“詩畫”修飾“江南”，是偏正短語；B.“金玉其外”中“金玉”修飾“其外”，是偏正短語；C.“閉月羞花”中“閉月”和“羞花”是并列關系，是并列短語。D.“龍馬精神”中“龍馬”修飾“精神”，是偏正短語。10.【2025年東北三省三校高三一模語文】18．下列詞語與文中加點的“及時雨”構詞方式最接近的一項是（3分）A.糊涂蟲B.滾刀肉C.意中人D.鴨舌帽及時雨”是偏正結構，“及時”修飾“雨”，強調雨出現的時機恰到好處。

?A選項“糊涂蟲”：是偏正結構，“糊涂”修飾“蟲”，用來比喻不明事理的人，和“及時雨”一樣都是用前面的詞語修飾后面的核心事物，構詞方式一致。

?B選項“滾刀肉”：指那種切不動、煮不爛的肉，后來用來比喻那種死皮賴臉、蠻不講理的人，它并不是簡單的偏正結構，和“及時雨”構詞方式不同。

?C選項“意中人”：“意中”強調在心意之中，“人”是核心，雖然也是偏正結構，但“意中”的語義和“及時”這種表示時間、時機的修飾語不同，構詞方式有差異。

?D選項“鴨舌帽”：是因為帽子的形狀像鴨舌而得名，屬于偏正結構，但它是根據外形特征來修飾中心語，和“及時雨”從時機方面修飾的構詞方式不一樣。11.【2025屆青桐鳴大聯考(高三)試題】下列詞語與文中加點的“爆款”構詞方式不相同的一項是(3分)A.熱詞B.佳釀C.潮牌D.爆表.A選項“熱詞”：“熱”修飾“詞”，是偏正結構，突出“詞”具有熱門、受關注的特性，與“爆款”構詞方式相同。

?B選項“佳釀”：“佳”修飾“釀”，“佳釀”指美酒，是偏正結構，強調“釀”（酒）的品質優良，和“爆款”構詞方式一致。?C選項“潮牌”：“潮”修飾“牌”，表示“牌”（品牌）具有潮流、時尚的特點，同樣是偏正結構，與“爆款”構詞方式相符。?D選項“爆表”：“爆”在這里是動詞，“表”是賓語，“爆表”是動賓結構，意思是儀表顯示的數值超過了所能顯示的最大值，和“爆款”的偏正結構不同。12.【金科大聯考2025屆高三第二學期2月質量檢測】18.下列詞語與文中加點的“摸清”構詞方式相同的一項是(3分)A.打倒B.舞蹈C.霜降D.飛快A選項“打倒”：“打”是動作，“倒”補充說明“打”的結果，是動補結構，與“摸清”的構詞方式相同。

?B選項“舞蹈”：“舞”和“蹈”意思相近，二者并列組成詞語，屬于并列結構，和“摸清”的動補結構不同。

?C選項“霜降”：“霜”是名詞，“降”是動詞，“霜降”是主謂結構，即“霜”發出“降”的動作，與“摸清”的構詞方式不一致。

?D選項“飛快”：“飛”用來修飾“快”，強調“快”的程度像飛一樣，是偏正結構，和“摸清”的動補結構不相符。13.【2025年山西省高三模擬練習聯合測驗試題】文中加點詞語與劃橫線的詞語“踏月”構詞方式相同的一項是A.增強B．抒懷C．圓滿D．夜空踏月”是動賓結構的詞語，“踏”是動詞，表示動作；“月”是“踏”這個動作所支配的對象，作賓語。

分析各選項詞語的構詞方式

?A選項“增強”：“增”和“強”都有使程度加深、力量變大的意思，二者是近義關系，屬于并列結構的詞語，與“踏月”的動賓結構不同。

?B選項“抒懷”：“抒”是動詞，有抒發、表達的意思；“懷”指情懷、胸懷，是“抒”這個動作的對象，作賓語，屬于動賓結構的詞語，與“踏月”的構詞方式相同。?C選項“圓滿”：“圓”和“滿”都表達了一種完整、周全的狀態，二者是近義關系，屬于并列結構的詞語，和“踏月”的動賓結構不一樣。?D選項“夜空”：“夜”用來修飾“空”，表明是夜晚的天空，“空”是中心語，“夜”是修飾語，屬于偏正結構的詞語，與“踏月”的動賓結構不同。

綜上，答案是B選項。14.【2025屆山東省高三第六次學業水平聯合檢測同類訓練題】下列詞語與文中加點的“悟空”構詞方式最接近的一項是（

）A.72變B.走進C.司南D.制造悟空”是一個動賓結構的詞語，“悟”是動詞，表示一種行為動作，“空”是“悟”這個動作的對象，作賓語。

下面分析各選項：

?A選項“72變”：“72”是數量詞，對“變”起到修飾限定的作用，表明變化的數量，屬于偏正結構，與“悟空”的動賓結構不同。

?B選項“走進”：“走”和“進”都表示動作，二者是并列關系，屬于并列結構的詞語，和“悟空”的動賓結構不一致。?C選項“司南”：“司”有掌管、操作的意思，是動詞；“南”是“司”這個動作的對象，即掌管方向（南方），屬于動賓結構，與“悟空”的構詞方式相同。?D選項“制造”：“制”和“造”都有制作、創造的意思，二者是近義關系，屬于并列結構，和“悟空”的動賓結構不相符。

綜上，答案是C選項。15.【2025屆吉林省長春市高三二模】下列詞語與文中加點的“定格”構詞方式最接近的一項是（

）A.拍攝B.膽怯C.聚焦D.看透定格”是動賓結構。“定”是動詞，表示使穩定、固定的動作；“格”是“定”這個動作的對象，作賓語，即固定某種格式、狀態。

分析各選項詞語的構詞方式?A選項“拍攝”：“拍”和“攝”都有用相機等設備獲取影像的意思，二者是近義關系，屬于并列結構的詞語，與“定格”的動賓結構不同。

?B選項“膽怯”：“膽”指膽量，“怯”表示害怕、膽小，“膽怯”整體是主謂結構，即“膽量”呈現出“害怕”的狀態，和“定格”的動賓結構不一樣。?C選項“聚焦”：“聚”是動詞，有集合、集中的意思；“焦”是“聚”這個動作的對象，即集中于焦點，屬于動賓結構，與“定格”的構詞方式相同。?D選項“看透”：“看”是動作，“透”補充說明“看”的程度，屬于動補結構，和“定格”的動賓結構不相符。

綜上，答案是C選項。16.【貴陽市七校2025屆高三年級聯合考試（三）】下列詞語與文中加點的“變革”構詞方式相同的一項是(3分)A.放牛B.微笑C.海嘯D.人民變革”中“變”和“革”都有改變、變更的意思，二者意思相近，屬于并列結構的詞語。

分析各選項詞語的構詞方式

?A選項“放牛”：“放”是動詞，表示一種動作行為，“牛”是“放”這個動作所支配的對象，作賓語，該詞語屬于動賓結構，與“變革”的并列結構不同。?B選項“微笑”：“微”修飾“笑”，表示笑的程度是輕微的，“笑”是中心語，“微”是修飾語，該詞語屬于偏正結構，和“變革”的并列結構不一致。?C選項“海嘯”：“海”是主語，表示事物主體，“嘯”是謂語，陳述“海”的狀態或行為，該詞語屬于主謂結構，與“變革”的并列結構不相符。?D選項“人民”：“人”和“民”意思相近，都指以勞動群眾為主體的社會基本成員，屬于并列結構的詞語，與“變革”的構詞方式相同。

綜上，答案是D選項。17.【2025年廣州市普通高中畢業班綜合測試(二)】下列加點詞語與文中“三手”造詞方式不同的一項是（3分）A.

阿

Q十分得意的笑了。“哈哈哈!”酒店里的人也九分得意的笑。B、這天氣，不得不令人想起“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”。C.過去不識字的叫做文盲。現在不懂科學技術，就要成為科盲。D.

元帥說：“不是開小差，而是開大差，是執行中央北上的方針。”A選項：“九分得意”是仿照“十分得意”創造出來的新詞，在形式上進行了模仿，屬于仿詞，與“三手”造詞方式相同。?B選項：此句只是引用了詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，不存在仿詞的情況，與“三手”造詞方式不同。?C選項：“科盲”是仿照“文盲”創造出來的，在已有詞語的基礎上更換了部分語素形成新詞，屬于仿詞，與“三手”造詞方式相同。?D選項：“開大差”是仿照“開小差”創造的，通過改變部分內容形成新的表達，屬于仿詞，與“三手”造詞方式相同。

綜上，答案是B選項。18.下列句子中加點的詞語與文中加點的“后凋”構詞方式不一致的一項是（

）A.到中流擊水，浪遏飛舟？B.凡幫助人遠離患難，便是人火，人到八十歲，也還是成為這個人一種不可逃避的責任！C.我們開動了每人的兩只腳，長驅二萬余里，縱橫十一個省。D.單一藥物治療某一特定疾病的現象在中醫實踐中非常少見。A