1、古詩詞大觀園六年級古詩詞復習課教案【教學目標 】：1、通過整理歸類，系統復習古詩詞，掌握理解、記憶、運用的方法。2、利用多種形式激發學生積累古詩詞的興趣，感受古詩詞的韻律美、語言美、意境美。【 教學過程 】：一、情境導入，揭示課題。1、播放古詩詞歌曲游子吟、登鸛雀樓、七步詩、明日歌創設情境。2、師述：欣賞了這幾段優美的樂曲，你發現了什么？（歌詞都是古詩詞）3、談話導入：古詩詞歷來是中華民族的文化瑰寶，千百年來經久不衰，深受人們喜愛。今天，就讓我們一起漫步古詩詞大觀園，領略古詩詞的無窮魅力。二、交流方法，靈活積累。1、過渡：我們小學階段學過的古詩詞不計其數，平時你們是怎樣記憶古詩詞的？2、學生交

2、流理解記憶古詩詞的方法，出示 ppt ：歸類比較法、 情景聯想法、 拓展運用法、 品讀吟唱法【歸類比較法拓展】：杜甫是一位愛國詩人，聞官軍收河南河北被后世稱為“生平第一首快詩”，其實六上冊還有一首詩是詩人陸游寫的絕筆詩是示兒，這兩首詩一喜一悲，讓我們感受到詩人一種濃濃的愛國情懷。六上冊除了愛國詩之外，還有兩首詩屬于哪個主題的詩?( 讀書篇 )3、這堂課我們一起用這些自己喜歡的記憶方法，通過“快樂大闖關”的活動形式走進古詩詞大觀園，將它們進行整理、歸類、運用。本次活動共有五關，分別是： 詩人大競猜 、詩詞對對碰 、詩詞大轉盤、詩詞大沖浪 、古詩詞新唱 。三、快樂闖關，遷移運用。【第一關 】：詩人

3、大競猜師述：“江山代有才人出，各領風騷數百年。”我國各個朝代都有許多著名的詩人、他們留下的詩篇風格不一，各有特色。這一板塊分為三部分：猜別稱、猜作品、猜人名。（ 1）猜別稱：“詩圣”、“詩魔”、“詩鬼”、“詩杰”。（ 2）猜作品：李白：靜夜詩、古朗月行、望廬山瀑布 、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 、早發白帝城 、望天門山王維：鹿柴送元二使安西 、九月九日憶山東兄弟 蘇軾：六月二十七日望湖樓醉書 、飲湖上初晴后雨 、恵崇春江曉景 、題西林壁（ 3）猜人名：泊船瓜洲 （王安石）夏日絕句 ( 李清照 )游園不值 （葉紹翁）江南春（杜牧）【 第二關 】： 詩詞對對碰師述：我國古代的詩歌不僅語言美，而且

4、意境美，的只要留心品味，便會發現“詩中有畫，畫中有詩”。因此，情景聯想法是我們記憶古詩詞一種常見的方法。1、放映漁歌子的視屏，看到此情此景，你想起了哪首詞？（ 1）這首詞描繪了秀麗的水鄉春景，體現了漁家生活的情趣，你還知道哪些寫春景的詩詞？（ 2）一年四季，季季如畫，其他季節的詩詞呢，你還記得嗎？2、出示石灰吟插圖，看到此圖，你想起了這首詩表達了詩人一種怎樣的情感的呢？（這首詩不僅贊頌了石灰堅強不屈、潔身自好的品質，同時也抒發了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情，像這一類的詩篇詩人借一種事物來表達自己的志向，我們稱它為“托物言志”的寫作手法。）這學期我們學過的哪首詩也運用了這一手法

5、呀？墨梅3、賞圖對詩：這幅圖，又讓你聯想到了哪些詩句？（ 1）舉杯邀明月，對影成三人。（明月幾時有，把酒問青天。）（ 2）借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（牧童騎黃牛，歌聲振林樾。）4、趣填詩詞：古詩不僅文字美，而且還很有趣。A 組題：下面四句古詩含有三種花，你能說出來嗎？（ 1）忽如一夜春風來，千樹萬樹（梨花）開。（ 2）竹外（桃花）三兩枝，春江水暖鴨先知。（ 3）梅子金黃杏子肥，麥花雪白（菜花）稀。（ 4）接天蓮葉無窮碧，映日（荷花）別樣紅。B 組題：填一種動物名稱。月黑（雁）飛高，單于夜遁逃。意欲捕鳴（蟬），忽然閉口立。明月別枝驚（鵲） ，清風半夜鳴蟬。兩個黃鸝鳴翠柳，一行（白鷺）上青天

6、。C 組題：古詩句趣說唐宋詩詞之最。最深的情桃花潭水深錢尺，不及汪倫送我情。最高的樓不敢高聲語，恐驚天上人。最快的船兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。最長的頭發白發三千丈，緣何似個長。最遠的鄰居海內存知己，天涯若比鄰。【第三關 】： 詩詞大轉盤師述：不同的畫面， 讓我們聯想到了不同的詩詞，不同的主題， 我們也會情不自禁吟誦不同的詩句。思鄉時，我們吟舉頭望明月，低頭思故鄉。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。春風又綠江南岸，明月何時照我還？惜別時，我們吟莫愁前路無知己，天下誰人不識君。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。又送王孫去，萋萋滿別情。觀賞山水時，我們吟會當凌絕頂，

7、一覽眾山小。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。望月時，我們吟小時不識月，呼作白玉盤。海上生明月，天涯共此時。大漠沙如雪，燕山月似鉤。野曠天低樹，江清月近人。讀書時，我們想起讀書破萬卷，下筆如有神。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。【第四關 】： 詩詞大沖浪導語：如果我們在生活、寫作時運用古詩詞得恰當，更可以起到點睛的效果。1、夜深了，老師還在燈下不知疲倦地工作著，這不禁讓我想起兩句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（隨風潛入夜，潤物細無聲。）2、已經在讀六年級的王超同學

8、比較貪玩，學習不夠踏實， 你想用 “黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ”來奉勸他。（少壯不努力，老大徒傷悲。）3、臺灣是祖國大家庭的一部分，臺灣同胞也一樣是炎黃子孫，可有的臺灣人卻排斥、仇視大陸人。我想起用這樣兩句詩來奉勸他們：“本是同根生，相煎何太急。”4、爸爸刮胡子，過兩天又長出來。小明幽默地說：“野火燒不盡，春風吹又生。5、日本大地震讓孩子們失去了學校，失去了親人， 如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用竹石的：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”來鼓勵最好！6、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩“_橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同” ，強調習作是心

9、靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。7、語文老師用“讀書破萬卷，下筆如有神。 ”啟示我們提高習作水平關鍵是要廣泛閱讀; 音樂老師用“_此曲只應天上有，人間那得幾回聞。”贊美同學們精彩的演唱; 科學老師用“ _紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”希望我們要敢于實驗，主動實踐。8、水在不同的人眼中各不相同，在孔子眼里水是真君子，它善施教化， 能蕩滌污垢！蘇軾眼中的水：“卷地風來忽吹散 ，望湖樓下水如天。”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”是李白眼中的水；白居易眼中的水：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”杜甫眼中的水：“好雨知時節，當春乃發生。”【第五關 】： 古詩詞新唱1、導語：其實古詩詞不僅可以朗誦，還可以吟唱。第五關是“古詩詞新唱”篇，請同學們先欣賞和學唱墨梅、石灰吟。2、學生任意