1、有用的培訓打算模板匯編七篇從我校老師隊伍素養現狀及訓練改革和進展的要求動身，切實加強老師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素養，外樹形象，致力于培育和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為學校全面實現現代化，實現辦學品位的再提升和訓練教學質量的新跨越供應有力的師資保障二、工作目標通過培訓力爭使我校老師具有以下素養：不斷更新訓練觀念，使之符合素養訓練的要求；更新學問結構和力量結構，使之具有綜合訓練的力量和銳意創新的力量；進一步進展自己的共性特長，使之具有鮮亮的訓練、教學共性，并形成自己的訓練、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野

2、，把握現代訓練技術，提高課堂教學效益；進一步提高理論功底和科研力量，使之成為學科骨干，為老師的成長和成功鋪設便利之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年老師專業素養的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。三、培訓內容（一）抓師德訓練，樹立師表形象在老師中開展以“三愛”（愛訓練、愛同學、愛自己）、“三全”（全面貫徹訓練方針、全面推動素養訓練、全面提高訓練質量）、“三讓”（讓社會滿足、讓家長放心、讓同學成才）為主要內容的師德訓練。依據訓練存在的熱點、難點問題，結合我校實際，通過召開思想匯報會和座談會、

3、樹立典型、請優秀老師作輔導講座、進行師德師風問卷調查、加強考核等方法和途徑，促使老師養成良好的職業道德，樹立教書育人、為人師表、敬業愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。（二）老師現代訓練理論及專業學問更新的培訓：依據小學學科教學的特點和要求，加強現代訓練理論和學科進展前沿理論的學習，使老師具有較高的訓練理論修養，不斷豐富與更新學科學問。（1）培訓的重點內容：現代課程理論和現代教學理論、學科課程標準、學科學問的拓寬、信息技術應用。（2）培訓的方法：聽講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位老師必需完成一份學習心得或教學實踐小結（字數不少于800字）。經校本培

4、訓領導小組評定后，存入老師培訓個人檔案。（三）新課程的培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，把握新理念、實踐新理念、優化訓練過程，為全面提高訓練質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作溝通。培訓方法：（1）實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必需寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓可接受作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。（2）內部挖潛，擇本校之能人，訓本校

5、之老師。即充分發揮我校那些實踐閱歷豐富、理論水平較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學閱歷、展示教學基本功與教學技能，促進全體老師專業水平的提升。（3）做好“請進來”工作。針對老師在訓練教學中普遍消滅的疑難和困惑，盡可能地邀請進修學校教研員、校外名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及緣由，制訂對策措施，關心老師解答疑難。（四）課堂教學力量的培訓：以“深化課程改革打造優質課堂”為主題，開展以下培訓活動：（1）細心支配扎實開展校本研修活動，切實做到研修時間內容落實、研修方式機敏多樣、研修效果扎實有效。（2）充分利用好學科研修活動，細心預備課堂

6、教學展示，細心選調執教老師，細心設計研討程序，讓展示研討活動發揮它的最大效益，提高老師的課堂教學水平。（3）深化課堂教學爭辯，促進老師的專業化成長。（4）充分利用本校資源優勢，通過舉辦青年老師達標課、骨干老師示范課、課堂改革研討課等研討溝通活動，通過說課、作課、評課，達到相互促進，共同提高的目的。（5）結合舉辦公開課、閱歷溝通會、座談會等形式多樣的學科研討溝通，有效開展“五個一”活動（即改進一個教學實踐問題；總結一個訓練（教學）成功案例；上一堂體現自己教學模式和風格特點的展示課；制作一個可供溝通使用的電子教案；寫一篇訓練敘事故事），切實提高老師的專業力量。（五）訓練科研力量培訓。把培訓和訓練科

7、研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和訓練科研基本方法的培訓。引導老師從教學實踐中不斷總結閱歷和教訓，不斷提高訓練科研的專業技能水平，用訓練理論指導教學實踐。（六）連續加強信息術培訓。信息技術學科的老師輪番指導課件制作、電腦維護、電子白板的使用等培訓。以點帶面，進行全校老師的信息技術培訓，提高運用信息技術服務教學的水平。四、管理考核：1、做好培訓狀況記載。包括：參培老師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課老師、培訓結果、老師發言狀況等，作為老師考核的第一依據。2、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、打算、總結、培訓教材、培訓活動狀況記載、考勤登記、考核材料和老師個人培

8、訓檔案的建立等等。3、考核。在對老師考核過程中，做到把老師平常的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、爭辯論文等材料和老師參與培訓的考勤狀況，作為老師考核并獲得校本培訓學分的重要依據。先由老師自我評定，再由學校教研室考核審查后認定，并按不同的得分賜予不同的評定。培訓打算 篇2一、舞蹈機構公司概況(一) 舞蹈機構公司介紹具體介紹目前前有的機構背景、團隊人員、師資力氣、資本構成等等，假如沒有可做預設1，舞蹈機構主要股東股東名稱、出資額、出資形式、股份比例2，舞蹈機構團隊介紹核心團隊、師資力氣介紹、運營思路、管理閱歷等等，肯定要說明我們的優勢是什么?3. 舞蹈機構的基礎結構4. 舞蹈機構師資、員工

9、等狀況(二) 舞蹈機構經營財務狀況(從建立起開頭寫)(三) 舞蹈機構招生網絡和宣揚宣揚預算、合作單位、招生網絡、戰略合作伙伴等等(四) 舞蹈機構的運用思路和營戰略規劃比如，近期及將來3-5年的進展方向是什么?近期半年的目標是什么?全年目標是什么?二、舞蹈機構的課程介紹及服務標準(一) 舞蹈培訓課程設置、服務標準(二) 舞蹈培訓核心競爭力是什么?(三) 舞蹈培訓品牌的注冊三、舞蹈機構行業及市場(一) 舞蹈機構行業狀況舞蹈培訓行業進展趨勢，相關政策、市場潛力(二) 舞蹈機構市場潛力對舞蹈培訓市場容量、市場進展前景、顧客的接受程度和消費行為進行分析(三) 舞蹈機構行業競爭分析主要競爭對手及其優劣勢進

10、行對比分析，包括課程、師資、價格、環境、服務等方面(四) 舞蹈機構收入(盈利)模式業務收費、收入模式，從哪些業務環節、哪些顧客群體獵取收入和利潤(五) 舞蹈機構市場規劃機構的將來3-5年的銷售收入猜測四、舞蹈機構營銷策略(一) 舞蹈培訓市場分析和顧客群體(二) 舞蹈培訓顧客消費分析(三) 舞蹈培訓營銷業務打算策略(1) 招生網絡、宣揚機制(2) 舞蹈機構促銷活動策劃(3) 舞蹈機構課程優勢和服務定價(4) 員工的激勵機制和師資等課時費的標準(四) 舞蹈培訓服務標準體系是什么?五、舞蹈機構財務打算財務猜測，并說明猜測依據：將來3-5年舞蹈培訓項目資產負債表將來3-5年舞蹈培訓項目現金流量表將來3

11、-5年損益表六、舞蹈機構出資打算(一) 舞蹈機構出資方式具體說明舞蹈機構將來階段性的進展需要投入多少資金，目前機構能供應多少(沒有設立可做預設)，需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限(二)資金用途(具體說明每個環節的支出，以及投資的比例概況)(三)退出方式(具體說明，中途股東退股后的方式等等)七、舞蹈機構風險把握創業不能光想好的一面，我們應當未雨綢繆的規避，所將要或者未知的風險。說明該舞蹈培訓項目實施過程中可能遇到的風險及其應對措施。培訓打算 篇3第一章 實現自我的人生價值造物者給萬物預備了可以生存的環境，所以才放心讓我們赤手空拳的降生。而在現在的社會中，生存與挑戰并存，我覺得作為一名當

12、代大同學，應當有憂患意識；可以提前感受一些可能在社會上會遇到的困難和挑戰，讓自己的生活有一些壓力，這樣更簡潔使自己進步。第二章 問渠哪有清如許 惟有源頭活水來談創業構想創業打算的構想是建立在學校的引導和學校有形與無形資源之上的，中南大學創新素養訓練基地的建立，為我們供應了創業的平臺，是全部創業抱負的奠基石。一、樂器培訓中心創建的切入點：1 創新素養訓練基地有無形的品牌效應；2 學校供應有形的場地；學校同學人數多，相對很集中，是其它地方很難達到的；學校老師和領導給我們的支持與指導讓我們更加堅決信念；創新素養訓練基地的領導情愿給一些資金的投入；每屆都有新生入學，這是一種不間斷的資源優勢；到現在為止

13、鐵道校區還沒有正式的樂器培訓輔導，而有一些同學想學樂器，找老師卻很不便利，單獨請老師的費用又很高；我從湖南師大藝術附中畢業，從小也受到過一些藝術的感染所以對藝術很感愛好，對怎樣辦班也有肯定的了解；生疏一些搞藝術的老師，也能請到一批教樂器的兼職老師；大雅音樂學校以及節奏琴行情愿供應教學指導與師資；信任自己能組織一個和諧、樂觀的器樂理事會，負責招生宣揚工作。二、創業進行比較：要創立一個品牌，取得社會的信譽不是一日之功；需要向國家交納經營、管理等稅務，這樣就需要企業要有較高的經濟效益，而較高的經濟效益一般是建立在較高的資金投入上的，所以創業必需有較強的經濟實力做后盾； 創業風險很大；人員很簡單，經營

14、管理難度很大；三、分析有學校的大力支持；同學有愛好，只要宣揚有力，收費合理，應當有很多同學情愿去學；老師有肯定的保障。三、推論：經過以上三方面的分析，及有期望建立一個收費較低，旨在培育寬敞同學的音樂愛好，豐富校內文化生活的普及型樂器輔導班。第三章 市場調查一、具體支配時間（20xx年11月20xx年1月）制作調查問卷表20xx年開學后都會有新生來學習，前景看好。將來學校開設音樂專業后，我們也不會影響學校的教學次序，培訓中心只招收非專業的業余樂器愛好同學，使學校的藝術氣氛更加濃烈。培訓時間：支配在同學的雙休日以及暑假的前段時間，培訓班，每期招生一次，每次培訓時間為兩個月，這樣也可以在考試的前期停

15、止培訓，不影響同學的考試。培訓內容：吉它、揚琴、架子鼓、電子琴、小提琴、笛子、長笛、薩克斯、鋼琴、二胡、古箏等。師資：聘請幾名知名的樂器專家，現請到的有著名洋琴演奏家鵬程，來我們培訓中心教學，以及一些對工作負責的專業老師，并定期聘請國內知名教授來我校開講座，這樣可以加強與外界的溝通，開闊同學們的視野。我們中南大學的音樂教授，只要他們有時間，有機會也將請他們為培訓中心開一些相關講座。管理：學校的領導賜予指導，由樂器培訓協會對培訓中心進行統一管理，乙方與樂器協會共同制定培訓制度，具體的合作合同。期望學校能批準“中南大學創新素養訓練基地樂器培訓中心”成立，并且賜予精神上的鼓舞與支持，讓我們同學自己開

16、拓一片新的視野，熬煉自己的組織管理力量，學以至用，學以創新。申報人：聶其林 學校蓋章：時 間：20xx年11月20xx年輕老師，我們要給他們壓擔子，給他們以展示的舞臺，骨干老師除上好本身要求的示范課以外，在遠程訓練學習方面要起到帶頭作用，還要進行課題等業務講座。六、管理與考核1、制定骨干老師培育打算。2、建立學習督察制度，加強對理論學習的督促檢查，確保學習效果和學習質量。3、通過各種競賽活動及嘉獎措施，鼓舞骨干老師樂觀參與。4、學校對骨干老師所需要的參考資料，學習經費等供應必要的保障。骨干老師優先派出外出學習5、骨干老師參與的各項活動均與老師年底考核掛鉤。6、訓練處組織每學年對骨干老師進行一次

17、全面系統的考查，并對考查狀況進行總結和通報。總之，通過培訓可以使骨干老師在教學力量上，專業學問上有很大的提升。培訓打算 篇6一、指導思想：在新學期認真貫徹學校心理健康的有關精神，認真協作院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康訓練工作的開展。二、工作思路：以扎實開展心理危機預警工作為基礎;以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;重點以“新生適應”為主題全面開展心理健康訓練課外活動。三、工作要點：1、做好心理危機干預的常規工作，嚴格落實“五早”信息預警機制，做好同學心理危機干預工作的月通報和周通報工作，確保心理預警同學穩定。2

18、、協作學校院系，認真開展xx級新生心理健康訓練系列活動，認真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工作;完成新生心理拓展訓練活動等等。3、加強對我系新進同學輔導員和新任心理委員的培訓與指導，透過座談會、案例溝通、學問講座等形式，提升我系心理健康訓練工作專業水平。4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設，圍繞主題，召開朋輩輔導員閱歷溝通會，構架溝通、溝通的平臺，加強對新生班級心理健康訓練工作的指導。5、進一步加強班級心理委員的建設，透過嚴格考核等形式，增加朋輩輔導員的主角歸屬感以及職責感。9月份：1、制定本學期我系心理健康工作打算。2、

19、預備系陽光心理部招新工作。3、上交9月份心理健康月報表和心理危機排查表。20xx年，幼兒園老師的流淌較頻繁，名優資源偏科，新增的力氣不足。調動老師的工作熱忱，激發骨干老師的潛能是重中之重，在訓練教學、課題爭辯等方面有待提高和挖掘，要以省級、市級的教壇新秀、學科帶頭人等為奮斗目標，提高幼兒園的辦園品質。三、培訓目標1、進一步提升老師師德修養，完善老師心理品質，使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。2、進一步促進老師更新訓練觀念，更新學問結構和力量結構，把握現代訓練技術，使之具有綜合訓練力量和銳意創新力量，符合創新訓練和素養訓練的要求。3、進一步提高老師理論功底和科研力量，進展老師的共性

20、特長，使之具有鮮亮的訓練教學共性，并形成自己的訓練教學風格和特色，成為學科骨干。4、逐步構建“研訓一體”的培訓模式，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規范化、系列化。四、培訓措施（一）開展師德培訓，以德聚才，弘揚團隊精神。1.用愛心傳播愛心、用微笑傳播微笑、用責任傳播責任、用創新傳播創新加強老師職業道德規范和師德規范的熏陶，不斷提升老師的個人涵養和心理素養，弘揚老師團隊協作、奮勉向上的團隊精神；2.組織“我是一位孩子王”師德小故事系列活動，為人師表，突出模范，以高尚的人格感染訓練孩子、以良好的職業形象贏得社會的尊重。（二）開展園本教研，實現老師專業上的共同成長1.開展形

21、式多樣的爭辯爭辯。如學習培訓、同伴觀看對話、專題爭辯、公開課教學觀摩、案例分析、閱歷溝通會、師徒協作等，搭建起“對話協作共享”的成長平臺。2.落實幼兒園課堂三部曲“備課、上課和活動反思”，以園本培訓為載體，以集體備課活動為形式，提升老師的文本解讀水平。3. 結合后勤崗位工作實際,開展后勤老師專題培訓。依據各自崗位的特點，總結、探究、創新工作閱歷與方法，并與大家一起共享與借鑒，提高服務意識，有效的促進幼兒園的保教一體化。4.創新集體備課的形式，歷經個人小組集體小組個人，加大對領域教學的爭辯工作。（課題的選擇，目標的制定，活動的開展，活動的評析）5.以指南為指導，加強對孩子一日生活常規的培育，重細

22、節，找落實。以教研活動為平臺，以日常的觀看記錄為主題，開展專題研討實踐，提升老師的專業力量，有效促進孩子良好習慣的養成。6.從解讀文本開頭，圍繞老師的專業成長開展各種專業學問講座，試圖提升老師的備課水平，以心理講座為途徑，緩解老師的心理壓力，查找職業幸福感。7.開展老師水墨畫、簡筆畫等教學技能培訓，以能真正關心老師解決工作中存在的新問題，更好地為教學服務，提高老師的基本功，促進老師的專業成長。（三）以學習為動力，開展讀書活動，構建濃郁書香的校內文化。1.學習打算眼光，學習打算態度，學習打算思想的深度和技能的高度。我、本學期我園要以老師的進展為本，創新學習理念，構筑學習平臺，創建學習機制，營造學習環境，不斷提升團隊學習力。2、加強幼兒園圖書室的建設，大量購置幼兒訓練專業書刊、新課程改革的理論著作，