1、小學人事工作總結 一年來，在市教育局的正確領導下，在社會各界和廣闊家長的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我們秉承學校傳統，不斷開拓創新，以科學開展觀為指導，以尊重生命，和-諧開展為辦學理念，以促進學生、教師和學校的共同開展為辦學目標，在教育生態理論視域下，認認真真、安安靜靜、扎扎實實地辦學，切實搭建以人本、智慧型教師、生命化教育為三原色的學校內涵開展新平臺，將人文精神和科學精神緊密結合，全面提升了學校的辦學質量和品牌，構建了師生和-諧開展的生態校園文化，使學校真正成為了師生生命成長的精神家園。下面我代表學校將一年來的工作情況向局領導做如下匯報。 一、強化人本管理，關注教師人文素養的培養 我

2、們知道，不激活教師精神生命的活力，就不可能激活學生的生命潛能，就不可能讓孩子們幸福快樂的成長。一年來，我們在學校管理上，堅持以人為本，樹立效勞意識，以尊重人、信任人、開展人、成全人為出發點和歸宿，真正把師生當成效勞對象，通過提升領導合力，優化管理系統，完善管理等管理策略，創造具有親和力的人文生態環境，讓管理進入師生的心靈，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福。比方，在工作管理上，我們提出了輕輕松松地工作，踏踏實實地做人，認認真真地教書，快快樂樂地生活工作要求，實行了“七分靠情感，三分靠約束”的管理機制；在安排中，我們努力為教師尋找自身的最強項，盡可能地給每位教師最適合的崗位；在師德師風建設中，我

3、們通過校長每周寄語、“用愛擦亮師德”演講、愛心家訪、班主任經驗例會、教育案例征集和新年酒會等活動中，提升教師的人生境界，凈化教師的心靈；在日常管理上，我們采用多發現、多關心、多鼓勵、多引領、多尊重等“五多”柔性管理手段，引導教師實現自主管理、自主開展、自我約束、自我監督，讓制度不再是冰冷的約束條例，而是有溫度、有色彩的行為指南。讓每一位教師都有這樣的感受：學校為你的存在而感到驕傲。今年，我校有4位教師被評為省優秀教師、省師德標兵、市優秀教師和市師德標兵。 二、成就智慧型教師，促進教師專業化成長 我們認為，教育的最高境界是實現學生的自我教育。正是在這種理念的支撐下，我們從學生、學校和教師開展的角

4、度，提出了以“播灑陽光，收獲尊重”為理念的智慧型教師這一教師專業化成長之路。我們鼓勵教師在教學上積極探索，百花齊放，形成風格，各具特色。我們通過青年教師成長學校、名師課堂、書香校園讀書活動、小課題研究、教師blog群、走出去，請進來等校本教研形式，激發教師們的研究熱情，不斷提升教師們的智慧。教師用平等、尊重、啟發和耐心守望的方式來引發和實現學生的自我教育，來享受著這份工作的快樂。更在這中孜孜以求中贏得了尊敬，獲得了開展。今年，學校有65名教師的科研論文被評為省優秀論文一、二等獎，學校有3項科研成果通過了國家和省科研部門的驗收， 三、實施生命化教育，放飛孩子的生命夢想 我們知道，教育的實質就是要

5、讓每個生命都實現有意義的開展。學校的意義也就是在于讓兒童學會生存，體驗成長的幸福。為此，今年我提出了讓孩子微笑成長的教育理念，通過開展課堂教學、平安教育、養成教育和豐富多彩的文體活動，讓每一個學生理解我校校訓“我學習、我快樂、我成長、我幸福”的真正內涵。 （一）生命課堂，讓課堂響起生命的拔節聲 我們將尊重學生生命主體、強調互動性和自主性，突出師生的平等、和-諧、創新作為重構課堂的根底理念，對課堂教學進行了有益的探索。教師們在做好備課、上課、課后反思等常規教學的根底上，潛心于教研活動，學校先后舉辦了隨堂課、引路課、觀摩課、教學例會、精彩教學案例征集等教研活動，形成了以關注生命成長為核心，以交往為

6、主要活動形式，以民-主、平等、和-諧、創新為主要特色的生命課堂，讓教研走向了常態。今年，有35節課節公開課被評為校優質課，有5節課被評為市優秀課，有5位課被評為全國優秀課例。我校英語教師徐蒙參加省電教技能大賽，榮獲全省第一名，創造了本溪在這項大賽的歷史最好成績。 （二）平安教育，讓知識守護孩子的生命 學校牢固樹立平安第一的思想，努力打造平安校園。按照局平安處的要求，學校成立了平安工作領導小組，完善了各項平安制度和預案。安排了各樓層、教室、功能室的平安責任人，成立了緊急情況疏散小組。投入近14萬元，安裝了電子屏幕、校園監控系統，對室內外廁所進行了改造，修復了教學樓外墻破損墻面，拓寬教學樓兩側樓門

7、。嚴格制定了各班學生出操、集會的上下課行走路線，保證學生平安、有序、快速地到達操場。加強了值周檢查力度，強化了上、放學秩序，實施了日查月總結制度。我們為了加強學生的平安防范意識，學校通過有線播送、主題班隊會、宣傳板、手抄報、宣傳圖、主題報告會、電子屏幕等載體對全校師生開展平安教育。先后進行了防火專題、特種設備平安、交通平安知識、食品平安、甲流防控等講座，加強了學校門衛管理，嚴格控制校門口的人員出入。嚴格的管理為師生撐起了一片平安的天空，取得了防控甲流等各項平安工作的勝利。09年來，屢次迎接上級部門的檢查均得到了高度的評價。 （三）開展養成教育，讓習慣成就孩子的美好未來 我校以“好習慣，好人生”

8、為教育理念，積極開展各種實踐活動，讓學生在體驗中，養成良好的行為習慣。如，我們通過習慣訓練，來訓練學生的坐、立、走、讀書、寫字、敬禮、與人交談的姿勢等行為；我們通過制度約束，來落實小學生守那么和小學生日常行為標準、本溪市實驗小學學生一日常規；我們通過系列活動為孩子們習慣的養成搭建體驗的平臺。一年來，我們以少先隊組織為依托，開展了“尋根問禮，美麗人生”禮儀活動、“我的祖國”讀書活動、“學雷鋒、學先烈”演講活動，開展了每周主題教育活動，國慶60周年主題教育活動。我們力求將學生的德育滲透到學科教學、教育活動、學校管理和環境優化的各個方面。努力讓德育回歸自然、回歸生活，讓每一個孩子都感受到成長的快樂。

9、 四、和-諧校園文化，為學校的開展注入生命的活力 高品質的文化是學校賴以生存和開展的根底。在學校文化建設中，我們從學生、學校和教師開展的角度，以深入學習科學開展觀活動為契機，全面進行了生態校園文化的構建。 在物質文化上，學校今年投資近30萬元，又興建了20個多媒體網絡教室，實現了班班網絡化，組建了電子視頻直播系統，開放了教師電子閱覽室，成立了信息資料室，實現了校園信息化，讓備課、上課進入了網絡世界；學校投資9萬元，更換了局部教室的照明燈，維修了暖氣、白鋼護欄及五樓會議室；學校投資7萬元，建成了校園文化墻，營造出了“學生身入芝蘭之室，香沐其身心而不自覺”的文化氣氛。在精神文化建設上，學校從校園的核心精神、教師的專業化成長、學生的自主開展和三結合等方面，對學校的校園文化進行了重構，初步形成了以尊重生命，和-諧開展為根本辦學理念，以讓孩子微笑成長為辦學目標，以為學生終身開展奠基為辦學宗旨，以我學習、我快樂、我成長、我幸福校訓，以播撒陽光，收獲尊重為教師職業追求，以啟迪智慧，潤澤生命為課堂根本特征，以和-諧、創新、超越為三原色的生態校園文化，完善了家長學校，出版了家長學校教材與孩子一起成長，我們通過校園藝術節、校園體育節、國旗護衛隊、團隊夢想列隊式等一系列活動讓我校處處充滿了文化氣息。盛況空前的xx校春節運動會，讓師生享受快樂的同時，更讓師生