1、小學三年級下冊道德與法治馬路不是游戲場說課稿今天我的說課內容是：是人教版小學品德與社會三年級下冊第四單元第四課的內容，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及板書設計這七個方面展開我的說課。一、說教材馬路不是游戲場是人教版小學品德與社會三年級下冊第四單元第四課的內容。本課通過引導學生觀察本地的交通現狀，調查交流、分析研究交通事故的事例及原因，引導學生初步懂得交通法則對于社會公共生活的重要意義，培養學生自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識，教育學生珍愛生命，熱愛生活。二、說學情由于社會發展迅速，現代化交通工具的發展給人們的出

2、行帶來了便捷，人們的出行更是離不開交通，但由于有些人缺乏交通法規常識，交通安全意識薄弱而造成嚴重的交通事故。特別是中小學生交通事故的發生呈上升趨勢，交通事故已成為孩子意外傷亡的第一殺手。因此，我會應當通過豐富多彩、貼合學生生活的教學活動，讓學生懂得遵守交通規則、注意交通安全是熱愛生命的表現，從小養成自覺遵守交通規則的行為習慣。三、說教學目標根據新課改理念和教材分析以及學情分析，我設計了如下的教學目標：【情感態度價值觀目標】自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識，珍愛生命，熱愛生活。【能力與方法目標】初步具備歸納能力和調查、訪問獲取信息的能力。【知識目標】觀察本地的交通秩序現狀，知道交通事故的

3、發生與違反交通規則有直接的關系，知道與小學生有關的交通規則和常識。四、說教學重難點在教學目標的實現過程中，根據知識特點及學生特點，我設置如下重難點：【重點】知道交通事故對個人、家庭、社會造成的損失，知道與小學生有關的交通規則和常識。【難點】自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，熱愛生活。五、說教學方法根據本課的教學目標，重點難點以及學生情況，我設計了如下的教學方法。教法：多媒體演示法、講授法、談話法、活動教學法，這充分調動學生的學習積極性和主動性，拉進了學生與課堂之間的距離，學法：本課在學法指導上力求體現“讓學生主動參與，合作探究”的理念，我主要讓學生運用角色扮演法、小組討論法等學習方式進

4、行學習。六、說教學過程我認為，鉆研教材，研究教法學法是上好一門課的前提和基礎，而合理安排教學程序則是最關鍵的一步，為了使學生學有所獲，我將從四方面展開我的教學過程。環節一：新課導入本節課我將運用談話的方式進行導入，開課之初，我會提問學生平時都喜歡玩什么游戲，都在什么地方玩游戲。學生回答之后，我會請學生繼續思考，我們可不可以在馬路上玩游戲?我會根據學生的發言引導學生認識到在馬路上玩游戲會很危險，可能會引發交通事故，所以馬路不是游戲場，從而導入本課學習。以“游戲”為話題導入，既能激發學生的學習興趣，又能讓學生初步感悟“游戲要注意場合”，這為本課的教學打下良好的基礎。環節二：新課講授在這一環節我一共

5、設計了三個教學活動來突破本課的教學重點和難點，通過創設豐富的教學活動情節，為學生營造一種開放、寬松、和諧、平等的學習氛圍。具體做法如下：1.大家來討論這一環節以教材中的一起發生在學生生活中的案例引入，通過討論感受一起事故給人類帶來的傷害，進一步深刻體會到“馬路不是游戲場”，初步喚起學生遵守交通規則的意識。我會通過課件展示教材70頁圖片(一起因為兩名小學生在馬路上打鬧，造成的交通事故)，請同學們觀察思考，這起交通事故除了給當事人帶來災難，還會帶來哪些惡果?造成這起交通事故的原因是什么?學生在討論之后，我會引導學生認識到這起交通事故不僅使當事人失去了寶貴的生命，而且給他的家屬也帶來不可磨滅的傷痛。

6、而這起慘劇發生的根源就是案例中的兩個小學生違反交通規則，在馬路上追跑打鬧。所以，這血的教訓告訴我們一定要遵守交通規則。2.我是小交警學生已經初步認識到遵守交通規則的重要性的基礎上，在這一部分我會通過“交通安全知識擂臺賽”的方式幫助學生了解與小學生相關的交通規則。課前我會收集道路交通管理法規和本地有關的交通規定，從中找一找與小學生相關的規定。課堂上將收集的資料做成學習卡片分發給各個小組。請同學們以小組為單位，學習交通規則，并學習卡片上的內容，每組出10道題。比賽規則為：一個組出題，其他組搶答，答對的組得10分，最后看哪組得的分數多。在“交通知識擂臺賽”結束之后，我會對獲勝的小組進行表揚并通過課件

7、展示教材73頁圖片，請同學們利用剛才競賽中學習的有關交通法規的知識判斷一下圖片中誰遵守了交通規則，誰沒有遵守，請告訴沒有遵守交通規則的人他們應該怎樣做?3.遵守交通規則靠自覺經過剛才的學習，學生已經知道了許多與小學生有關的交通規則。這時我會通過讓學生展示各小組調查內容的方式，幫助學生了解我們生活的周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規則的現象。我會請同學們課前以小組為單位，乘車或步行一段路，觀察人們遵守交通規則的情況，并把觀察到的情況記在調查表中。有條件的可以與當事人進行交流，了解他們這樣做的原因，記錄下來，并進行歸納整理。每個小組將本組調查的情況整理后制成一份小報，在班里展示和匯報調查后的結果。小

8、組代表在匯報之后，我會對學生進行表揚并進行適當總結，經過同學們的調查，我們可以發現在我們生活周圍有許多違反交通規則的現象存在，如闖紅燈、在人行道上騎自行車、跨越護欄等，這些都是造成交通事故的隱患。所以，遵守交通規則靠自覺，我們應該自覺遵守交通規則。環節三：鞏固提高接下來是鞏固提高環節，我會通過課件展示交通安全兒歌，和學生一起來聽一聽、唱一唱。以此讓學生在輕松愉快的氛圍中潛移默化的鞏固知識，強化交通安全意識，達到“潤物細無聲”的效果。交通安全很重要，條條規則別忘了。從小養成好習慣，文明行為都說好。行路應走人行道，沒有行道往右靠。斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規則，不能心急往前跑。轉彎拐角要減慢，注意四面別說笑。乘車安全應注意，遵守上下車秩序;手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。環節四：小結作業最后是小結作業環節，為了鍛煉學生的動手能力以及活學活用的能力，我會請同學們把今天學的知識帶回家中告訴自己的爸爸媽媽，切實做好小手拉大手活動。同時以小組為單位，結合前面所見、所感，開動腦筋設計有創意、有意義一則“交通安全”公益廣告，采用圖文并茂的形