1、穩(wěn)步提升教育質量切實培養(yǎng)興趣特長漢川市馬口鎮(zhèn)高湖小學“崇徳尚文志存高遠嘔心瀝血育桃李，知書明義心如湖 澈鞠躬盡瘁樹棟梁” o作為高效課堂與教育質量綜合評價雙 試點學校，漢川市高湖小學緊緊圍繞“給學生最美好的童 年，給人生最堅實的起步”的辦學理念，大力貫徹“質量立 校，文化育人，彰顯特色，創(chuàng)建名校”的辦學宗旨，堅定不 移地走“以文育人，以藝靚校”的特色發(fā)展之路。學生綜合 素質穩(wěn)步提升，受到各級領導高度贊譽。一、精細教學管理，堅持質量立校。教學質量是學校的生命線，是學校賴以生存與發(fā)展的關 鍵。自2009年漢川市實施教育教學質量評估以來，我校連 續(xù)七年榮獲“漢川市一類學校教育教學質量優(yōu)勝單位”光榮

2、稱號。1、強化目標管理。質量目標是教師教學的責任標準與不 竭動力。每學期初，我們根據班級學生基礎及在全鎮(zhèn)同年級 各學科成績的整體排名，制定合理的“高湖小學各學科教學 質量目標”，讓教師心中有目標，教學有動力。2、抓實過程管理。（1）注重啟蒙，良好習慣終身受益。教學分工上，學校 挑選年輕有為的骨干老師擔任學前班與一年級的科任老師。 寓教于樂，注重學習興趣的培養(yǎng)；講究規(guī)范，更關注學生良 好學習習慣的養(yǎng)成。（2）整體布局，和諧發(fā)展謀求持續(xù)力。教學分工上，學 校因師而異，根據老師特長，專兼結合，力求教學分工大循 環(huán)，確保小循環(huán)（1-3學段，46學段），不僅增強了教師 教學的責任感，同吋通過傳幫帶，促進

3、了全體教師教學能力 的整體提升。（3）培訓研修，夯實教師教學業(yè)務力。通過有計劃組織 教師外岀觀摩、培訓，切實轉變教師教育教學觀點，深諳新 課程系列理念與理論，對照自我，剖析提高；通過鎮(zhèn)、校兩 級集體備課，校本培訓，讓教師教育教學理念在本土課堂落 地生根，開花結果。（4）以賽促教，平臺競技助推教學力。通過組織教師參加各級各類優(yōu)質課、論文評比等，在集體打磨中彰顯團隊活力,同時極大提升團隊整體教學能力（5）高效課堂，合作探究展現真能力。在高效課堂的改 革與實踐中，“小組合作探究”的學習模式極大地調動了全 體學生學習的積極主動性，大服質疑，樂于展示的教學氛圍 蔚然形成。學生的學習能力悄然提升，課堂教學

4、效率也口趨 提高。（6）同伴互助，小組榮譽激發(fā)源動力。高效課堂6人小組中，我們根據學生學習基礎，將學生兩兩結隊，兵教兵， 兵幫兵，在小組的高度凝聚下，學生成績捆綁提升。（6）培優(yōu)幫困，雙管齊下提升整體力。面向全體、全員 育人，教師根據期初制定的“培優(yōu)幫困計劃”，認真落實每 周的培幫工作，關注兩頭，帶動中間，各班成績整體躍升。（7）加強督查，細化過程落實執(zhí)行力。學校在常規(guī)的口 巡堂、周調閱、月檢查的基礎上，結合高效課堂更新了巡 課、觀課、議課、磨課、曬課系列制度，并每口由校領導、 骨干教師及相關學科老師組成巡課組，輪流巡課，并通過系 列教學活動，落實教學各個環(huán)節(jié)，力求教學管理全覆蓋，做 好管理精

5、細化大文章。3、實施獎懲管理。學期末，學校根據每位教師教學質量 目標完成情況，作為其評先表模的考察要件之一。、培養(yǎng)興趣特長，堅持以藝靚校。我校以“義文化”為抓手，以“鄉(xiāng)村少年宮”為陣地， 開展豐富多彩的課外活動，全面實施素質教育，大力弘揚腰 鼓、舞蹈、美術、硬筆書法、軟筆書法、經典誦讀、閱讀與 寫作、棋藝、器樂、田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、足球等 藝術特色。1尊重個體，選擇興趣愛好。學生的興趣、愛好、個 性、特長各不相同，選擇與發(fā)展也必然呈現豐富多彩的態(tài) 勢。我們尊重學生的選擇，但又不盲目認同，根據學生的性 格、氣質選擇最適合他們的項目。學校36年級學生全部參 加了少年宮興趣小組活動。2、循循

6、善誘，引導興趣愛好。教師展現自己廣泛而健康的興趣愛好，以從中得到的快 樂來感染、帶動學生。循循善誘，使小學生的愛好相對穩(wěn) 定，步步深入，在眾多愛好中形成一個中心愛好。由單純從 興趣出發(fā)轉到有目的的發(fā)展特長的軌道上。鼓勵他們要持之 以恒，不能見異思遷。3、開放時空，培養(yǎng)興趣特長。學校徹底摒棄“唯分數論”的教育質量觀，以培養(yǎng)復合 型人才為宗旨，為小學生的興趣愛好培養(yǎng)提供充分的時間和 空間。每天下午保證學生一小時的興趣小組活動時間，確定 每周四下午為少年宮活動專題口，選拔在相應領域有一定水 平能力的教師予以指導、培訓，還聘請校外輔導員來校授 課。通過每年舉辦的“高湖美育節(jié)”，以及參加各類競賽， 讓學

7、生展現風采，體味成功的快樂。4、引導調節(jié)，正確發(fā)展特長。針對小學生往往容易沉醉、迷戀于某一興趣愛好而不能 自拔的現象，幫他們擺正興趣愛好的位置，明確自己的主要 任務是接受思想教育，提高知識水平，興趣愛好只能處于從 屬地位。因為對于絕大多數人來說，不可能將自己的興趣愛 好發(fā)展成終身職業(yè)。“雄關漫道錚如鐵，而今邁步從頭越。”我們深信：在質 量與特色的發(fā)展之路上，高湖小學的明天一定會更加美好！附：鄉(xiāng)村少年宮宣傳片解說詞：馬口鎮(zhèn)高湖小學鄉(xiāng)村少年宮依托本校現有教師資源，從 學校的實際出發(fā)，充分利用現有校舍和師資力量，社會力量 開展活動。現有一支師德高尚、作風嚴謹、業(yè)務精湛、求實 創(chuàng)新的優(yōu)秀師資隊伍。馬口

8、鎮(zhèn)高湖小學鄉(xiāng)村少年宮成立后， 始終堅持開展形式多樣的少年宮活動，得到了學生和廣大家 長的認可，學生的參與而達100%,活動項目逐漸增多，活 動效果逐漸提升。馬口鎮(zhèn)高湖小學鄉(xiāng)村少年宮開展的活動 有：腰鼓、舞蹈、美術、硬筆書法、軟筆書法、經典誦讀、 閱讀與寫作、棋藝、器樂、田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、 足球14個活動項目。歷經三年的歷程，馬口鎮(zhèn)高湖小學鄉(xiāng)村少年宮工作取得 了長足的發(fā)展，學生的綜合素質得到了全而提高，特別是通 過乒乓球、田徑等各種體育競技活動開展，充分培養(yǎng)了學生 的愛國熱情和堅韌不拔的道德品質。在漢川市、孝感市“希 望杯”乒乓球比賽中，學校多次捧回團體金杯，囊括男女子 單打金牌，被孝感市譽為“乒乓球傳統學校” o在2015年 馬口鎮(zhèn)中小學生田徑運動會中，我校再次榮獲小學組團體第 一名。在“楚才杯”“天地杯”作文競賽中，學校共有上百 人文筆溢彩。在全國少兒書畫比賽