1、本學期政教工作總結和本學期班級工作總結匯編本學期政教工作總結核心提示文明班級、文明寢室是團結和諧的集體，是遵規守紀的集體，是秩序井 然的集體，是愛班如家的集體。它既能體現學生品質的好壞，也能體現了班級管理、 寢室管理的優劣，所以評比文明班級、文明寢室對促進班級管理可起到積極的作用。本學期，政教處以縣教育局提出的"德育為先、教學中心、安全至上、健康第一" 的理念和學校總工作思路為指導，深入發動全校師生員工，積極參與學校德育工作； 以強化學生行為規范訓練和開展精細化管理為重點，培養學生文明習慣，提高學生品 德素養；以開展豐富多彩的德育活動為載體，落實各項德育管理措施；緊緊圍繞著

2、創 建”平安二職、和諧二職、形象二職"的德育理念，大膽創新，努力進取，并當好管 理、教導、服務三個角色，使我校德育工作在新學年上了一臺階，本年度的主要工作 主要體現如下幾個方面一、不斷完善制度建設，使德育管理有據可依1、完善常規制度本學期，政教處重新完善了學生處分條例、值日教師指紋考勤管理辦 法、宿管老師管理職責、龍港二職教師值日規定、龍港二職學生一日常 規等重要條例，以更合理、人性化的制度保障師生的正常教學與生活秩序。2、不斷探索新的德育管理制度出臺龍港二職班主任量化考核細則。這一細則的出臺，克服了平均主義，落 實了按勞分配，多勞多得，優教優酬，保障了工作量大、工作細致、成效突出的

3、班主 任有更高的工資收入。考核細則把班主任一日工作進行了細化量化，包括如下12項常規”班級六項競賽考核”、”班主任集會”（每天出操或集會班主任站到班級隊伍 旁，并組織管理）、”早自修早到"（班主任每天7點前到校）、”午間在崗"（班 主任中午在校，午自修在崗）、"晚間在崗"（班主任晚間在校，晚自修第一節課后 離校）、"常規任務按時完成"（政教處當月工作布置，如工作手冊、計劃、總結、 各種表格上交、大掃除等等，各班主任按時完成）、"班際競賽評比"（政教處行事 例中或當月布置的各項競賽、評比，如班容班貌布置、衛生大評比、

4、黑板報評比、學 校體育競賽活動、田徑運動會、藝術節、科技節等等）、"宿舍走訪"（班主任走訪 本班寢室）、"主題班會課"（公開課）、"文明寢室”（本班每個寢室每周被評為 文明寢室）、（iv學生好人好事"、（1決預防學生違紀"。這一規定的實施，把班主任工 資與工作在崗率、績效直接相掛鉤，使班主任隊伍的精神面貌煥然一新，班主任在崗 率大大的提高。本學期，學生意外事故的發生率大大減少，沒有發生一起學生校外打 架斗毆事件。出臺班級"六項競賽"考核辦法。今年新出臺的班級"六項競賽役包括出勤、 衛生、紀律、兩

5、操、儀表、表現突出六項，結合學生一日常規的實施，把我校學生的 所有優劣表現進行文本記錄。在學校一樓大廳制作六項競賽評分公布欄，把每一天的 反饋分值及時公布，在各班間形成一種競爭的氛圍，直接提升了全校的班風與校風。出臺龍二職學生撤銷處分實施辦法。職高學生規范性差，違反校紀校規時常 有之。本學期，我處出臺撤銷處分規定，極大的激勵受到處分的改過自新，努力進步 的決心。這一辦法主要規定，受到處分的學生，在下一個學期可到政教處填寫申請撤 銷處分的申請書，政教處由專門的撤銷處分委員會成員對該生進行考查了解，5周后 若發現該生處分至今無違紀行為，且表現良，則同意撤銷原處分，銷除該生學籍上的 處分記錄。此項規

6、定的實施，促使多位表現不好的違紀學生申請撤銷處分，也對學校 形成積極健康的校風起促進作用。本學期已經對高二動漫班陳耀健、高二電子班梁世 電撤銷了處分。20rm年秋季政教年終工作總結另外，本學期政教處對學生會的管理制度、優秀學生的獎評制度亦進行了實施性 的探討，取得了相應的成績。如學生會打分的輪換制度，班級常規評分申訴制度解決 了日常評分的諸多矛盾；綜合學分制德育模塊的實施，改變了以往的學生評價方式， 使更多的學生發揮個性，體驗到自我價值的實現帶來的成功感，這一改變也受到家長 會上家長們的大力肯定。二、堅持不懈地抓好學生常規教育本學期，政教處緊緊圍繞著創建"平安二職、和諧二職、形象二職

7、"的德育理念， 持之以恒地強化常規管理。1、注重禮儀教育，形成學校亮點學校工作德育為先。德育工作中，政教處把學生學會做人放在首位。而文明禮儀 教育則是我校德育工作的一大亮點。本學期，政教處開辟多個禮儀教育陣地，如通過 每天的出操晨會，通過主題班會課，通過學生的相互監督，通過各種形式的表彰，這 種多點交叉式的務實教育，使全校學生的文明禮儀上了一個新臺階。在校園中，學生 遇到校長、領導、教師、都能主動問好；遇到外校的來賓、家長，學生亦能主動問 好。這種良好的禮儀習慣，多次受到縣教育局領導的點名表揚。2、采用形式多樣的衛生保潔方式，凈化校園環境20rm年秋季政教年終工作總結為了解決學生衛生

8、習慣差導致的校園衛生臟亂差形象，政教處采取形式多樣的衛 生保潔方式，取得了良好的效果。首先是值周班制度，要求值周班學生一天三次固定 時間在校園進行垃圾撿拾，隨丟隨撿，努力做到校園無垃圾。其次采取劃分校園零食 食用區，針對學生課間把食品帶出小賣部，導致隨處亂丟現象，我們要求學生的零食 只能在食堂指定區域內食用，并在課間有專門的學生會成員值班監督。第三則采用各 項衛生清理加分制，通過在"六項競賽”中加分或進行全校表彰等形式，積極引導各班級勇躍參與對校園衛生死角的清理。最后，政教處堅持做到衛生每周一講的思想引導 工作，引導學生培養講文明、講衛生的習慣。3、實施午自習午睡制，靜化校園環境本學

9、期，政教處要求班主任中午在崗，并要求全校學生在午自習期間統一午睡， 由班主任實施管理。這一措施，解決了平時學生午自習期間隨意進出教室，或在樓道 內、教室內、樓梯上發生的追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物等不良現象， 不僅靜化了校園環境，同時也解決了部分學生下午上課睡覺的問題，而且也基本杜絕 了以往學生在午間經常發生的打架斗毆等違紀事件。4、嚴格實施學生違紀處分條例，努力提高學生的思想素質本學期，政教處嚴格、規范實施學生違紀處分條例，強化了校風。針對學生違 紀，政教處嚴格執行處分條例，及時進行全校通報，并以文件形式在全校張榜公布一 周，對違紀學生起到了良好的震懾作用。同時，我們結合學生思想實

10、際，多渠道、多 角度地對學生進行思想教育，通過開展每周的升降旗儀式、主題班會等豐富多彩的活 動，加強了對學生的愛國主義教育、人生觀教育，增強了學生的主人翁意識，使學生 的思想覺悟得到較大提高。面對受處分學生，政教處多次開展違紀學生座談會，通過 交流、談心，進行思想感化，及時遏制了該類學生重復違紀的情況。5、強化儀容儀表，加強學生審美教育由于中學生的心智發展水平還比較低，他們對是非、丑美的界限是模糊的。學生 的儀容儀表往往偏差了學生的本來形象。因此，本學期政教處實施每月一大檢，每周 一小檢措施，強化儀容儀表。我們在校門口設立學生儀表檢查崗，堅持每天檢查到校 學生的儀容儀表，注意塑造學生的形象美，

11、使廣大學生受到潛移默化的教育。同時加 強對學生進行審美教育，不但營造了一個良好的校風，而且對學生思想道德素質的提高能起到積極的作用。另外，通過狠抓課間操質量，每周的不定期站軍姿活動，塑造 了學生良好的個人形象。6、開展文明班級、文明寢室評比活動，彰顯集體榮譽感20nn年秋季政教年終工 作總結文明班級、文明寢室是團結和諧的集體，是遵規守紀的集體，是秩序井然的集 體，是愛班如家的集體。它既能體現學生品質的好壞，也能體現了班級管理、寢室管 理的優劣，所以評比文明班級、文明寢室對促進班級管理可起到積極的作用。為此， 我們認真制定了文明班級（寢室）評比細則，并認真組織學生會配合進行評比，評出周 文明班級

12、、文明寢室，頒發流動紅旗；評出月文明班級、文明寢室，頒發榮譽獎狀及 獎品。公平公正，及時表彰，使各班教室的各項指標達到了學校要求，起到了環境育 人的積極作用。本學期班級工作總結雪花飄舞中，10年已漸行漸遠。回首本學期班級工作，不覺有些汗顏。說實 話，可能我本來就不太適合做班主任，今年能繼續干，也許是領導照顧面子，也許是 想給后進“生”一個機會，都不得而知。只是原來的同盟課任教師，卻不能再共事， 很傷感，覺得很對不起他們。如果不是代我班的課，他們或許已經功成名就了。這 里，先向他們兩年來的辛苦付出，表示誠摯的謝意。這學期，王玉泉老師、劉永飛主任、黃紀德主任、吳磊老師、唐光法老師、李建 新校長、田

13、紀洲老師，冒著一世英名毀于一旦的風險，勇敢地擔當九(2) 班課任，作為班主任，我被他們的奉獻精神深深打動。這里，我代表九(2)班62名學子，向一學期來辛勤耕耘的七位老師，致以崇高的敬意！九年級，有王牌班、混成班。九(2)班屬于后者。學生有六分之一來自原八(2) 班，六分之一來自原八(3) 班，六分之一來自原八(4) 班，六分之一來自原八(8)班，六分之一是復讀生，六分之一屬外地生插班。大部分學生都有戀舊情 懷，動輒就我們老師怎樣怎樣。面對著這些各懷心思的學生，一時找不到治班的好辦 法。班級紀律也不太好，出操時隊伍不齊，口號不響。面對困境，我認真分析了班紀情況，力求找到治理班級的有利條件。班里的

14、復讀 生，他們的目標很明確，各班成績較好的一部分學生，上進心比較強，沒有目標的學生，只是少數，他們也反不起來。學生的戀舊情懷，說明學生有感情，懂得感恩。因 此，只要形成班級凝聚力，班級工作還是好開展的。我知道，要讓班級快速形成凝聚力，讓學生產生“我是九（2）人，我護九（2）名”心理認同，一要靠班主任來感動他們，二要靠活動來激發他們。感動 學生，別的老師做的都比我好，我也不敢自我吹噓。開展活動方面，一是鼓勵學生積 極參與學校組織的各種競賽，讓他們為班爭光；二是班級或和兄弟班級聯合組織的一 些小活動，如九（2）九（4）籃球友誼賽，迎元旦聯歡會等。當隊員們在賽場上拼搏時，當拉拉 隊搖旗吶喊時，當學生

15、同歌同哭時，我知道，我的目標已初步達到了組建有力的班組織，是搞好班級工作的關鍵。報名時，我就開始物色班干部人 選，在查閱學生以往表現的基礎上，任命了一批班干部，草創了班組織。經過一個月 的試用后，又民主競選了班干部。這樣，班干部的威望提高了，責任意識也明顯增 強。隨后，又和班干部一起分析了班情，指導班干部如何開展工作。這樣，班干部的 工作能力也得到提升。班級開始步入軌道。加強班級文化建設，促進班級健康發展。本學期，我們設立了圖書角，努力建設 書香教室。設立班級榮譽壁，增強學生榮譽感。堅持抄名言，讓每一塊黑板都會說 話。組織班級論壇，形成正確的輿論導向。加強紀律教育，制定獎懲規定。堅持早午晚自習點名制度，使學生養成按時作息 的習慣。堅持請銷假制度，對每一名住宿學生的在校情況做到有效監管。后進生轉化，是班主任的一項重要工作，也是班主任最為頭痛的一項工作。本 期，我根據自己的觀察，確定后進生名單，并按照學校指示，把轉化任務分解到人。 雖然如此，我知道，轉化后進生，班主任是第一責任人。我知道，要轉化后進生，首 先要了解后進生，分析他們存在問題的原因。和后進生談心、交朋友，拉近師生之間 的距離，這樣，教師的教育意圖才有可能在后進生身上實現。現在，我班的后進生， 見到我不再低頭躲避，遇到事情愿意和老師說，自卑心理逐漸消除。留守學生，我班共有25名。這部分學生，父母