1、Unit 5 Whose dog is it? 第五課時 Part B Lets learn & lets play鎮賚縣建平鄉中心小學校 李麗麗一、教學目標 知識與技能： 1掌握六個動詞的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。 2能運用句子“What are these rabbits doing?”詢問動物正在做什么并回答“Theyre playing with each other.”。3學唱歌曲Animals，animals are everywhere。過程與方法：通過歌曲，多媒體課件等形式；運用直觀教

2、學法，舉一反三法來進行教學。情感態度與價值觀：1.學生能夠積極地與人交流、表達自己觀點。2.學生能夠很好地與同學進行協作，合作意識有所提高。2、 學情分析 本單元的教學對象是五年級小學生，孩子們學習英語已經將近三年了，已經會用簡單的英語打招呼，已經能用英語表達自己的日常生活和喜好等。對本單元而言，學生對一些常見的動物的特征、習性等都有一定的了解。但在語言運用的過程中對于綜合輸出的語言，在詞匯量方面還有待提高。 三、教學重難點 1重點：掌握六個動詞的ing形式；并能夠運用句型“It is/They are+動詞ing”描述動物正在做的事情。 2難點：掌握climbing的讀音。四、教學過程一、熱

3、身（Warm-up）學生欣賞歌曲Animals，animals are everywhere。 二、新課呈現（Presentation） 1Lets learn(1) 出示PPT。Look at the dog. What is it doing? 引導學生回答：Its climbing. 教師重復：climbing，climbing，教師邊說邊將climbing寫在黑板上，然后帶領學生高低聲誦讀。再次出示一幅圖片，讓學生根據剛剛學過的單詞來判斷這幅圖片是否和所顯示的句型相符。 (2) 以同樣的方法教學：eating，drinking，playing，jumping和sleeping。(3)

4、播放視頻，學生跟讀錄音。 (4) 活動：小小偵察兵請學生在讀的過程中注意觀察動詞ing形式的構成，并試著說一說。然后教師總結現在分詞口訣和現在進行時記憶口訣。2Lets play根據例子說一說 三、鞏固練習（Consolidation） (1) 活動：What is missing? 出示climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping六個單詞，然后注意觀察看看哪個單詞消失了。(2) 活動：Guessing game出示一個不能展示完整動物的圖片，然后讓大家猜一猜，這個動物在干什么？4、 總結（Summary） 請學生說一說本課你學到什么？最后教師進行總結。5、 家庭作業（Homework） Remember the new words and sentences.板書設計Unit 5