1、精品新人美版小學三年級上冊美術16課精品教案課程標準學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解根本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，開展美術實踐能力，形成根本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做

2、做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。第一課 我的小天地教學內容與目標：1、顯性內同與目標：應知：簡單了解有關居室的功能和特點，以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。自己的小天地不僅有一般居室的特點，還有表現個人的興趣和愛好。應會：使學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地，嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的追求。2、隱性內容與目標：培養學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的有心人。啟發學生通過感受、設計、表現自己的居室，體驗生

3、活的樂趣。培養學生健康的審美情趣和創新意識，使學生更加熱愛生活。教學重點與難點：1、重點：通過了解有關居室設計的文化習俗，加深對自己身邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手取實現對美好生活的憧憬。2、難點：繪畫時房間力家具與家具之間、家具與周圍環境之間、人與環境之間的前后、大小關系。教學準備：有關居室環境設計的課件，繪畫工具和材料。教學過程：1、組織教學：激發學生的學習興趣，準備上課。2、導入新課課件：欣賞圖片“我的小天地。1提出問題：調動全員參與，引發學生的好奇心、求知欲，啟發學生注意觀察生活，激發自我表現和探究學習的欲望。互相學習，拓寬思路。我們每一個同學都有一個幸福、美

4、好的家，在這個家里有一個屬于你自己活動的小天地嗎？自己的小天地給你帶來哪些快樂？們喜歡自己的小天地嗎？課件出示課題：?我的小天地?3、講新授課：1提出問題：同學沒有這樣的小天地，那么你想不想擁有自己的小天地呢？經有自己的小天地的同學，想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢？2課件演示：利用示范作品，引導學生分析。互相學習，互相提高，開闊思路。引發學生發散思考，鼓勵學生大膽創新。生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設、功能、特點。學生欣賞優秀的兒童室內設計及其優秀的學生作業。學生之間談感受，提出自己大膽的設計思路。解決的問題：看到別人的小天地對你有哪些啟發。希望

5、自己將來的小天地應具備哪些功能和特點。自己的小天地有什么不同，你打算進行哪些方面的改良。五、學生作業：作業要求：1可獨立，也可以自由結合。2可先設計出草圖，然后繪畫表現。3在環境設計時，可以考慮到自己本地區的文化習俗以及自己的愛好特點。4在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。5要使自己的小天地實用、美觀、溫馨，有特點，表達出自己健康的審美情趣。六、小結：1組織學生展示、交流、講評。2鼓勵大膽想象的學生。第二課 面塑教學目的 初步了解面塑藝術，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點。 教學重點 了解面塑藝術，掌握面塑制作的根本方法，并試著塑造一個自己喜歡的形象。 教學難點 揉、捏、剪、挑

6、、壓、粘、貼等不同技法的實際應用。 課前準備：橡皮泥、牙簽等 。教學過程： 一 、激情導入：暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？ 二、 形象回憶， 作品賞析 你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派知識。 除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？ 課件出示不同地域、不同題材的“面花作品，同時介紹一些春節、端午節、七巧節、老人做壽嬰兒滿月等不同時節場合的講究規那么。 請同學結合自己生活的所見來談一談，有的同學可能過年的時候隨父母回農村探親見過，有的同學在民俗村見過，也有可能有的同學曾經生活在農村，還親自動手制作過，談談他們的感受。 三、小組探究 為什么我們用面來塑造？感受

7、一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細膩，黏合力 聯系捏橡皮泥的經驗，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球 搓條 扎眼 看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？ 四、動手操作 介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。 五、自主創作 結合不同的造型手法，創造一個自己喜愛的形象。 六、互相交流 面塑博覽會開幕啦！組織學生有秩序的互相欣賞瀏覽。 談談自己分別的發現，分別從造型設計，創意、色彩搭配、造型手段等方面進行評述。 七、課堂延伸 由于時代、地域、風土人情等各不相同，我國的面塑藝術也呈現出各種各樣的風貌；今天你創造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作

8、品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學們更多地關注這一古老的藝術奇葩。 第三課 冰棒棍玩具教學內容與目標：1顯性內容與目標：應知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當兩根冰棒棍的中部固定后，假設再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。應會：參考教材中作品，結合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據預先的設計進行冰棒棍玩具制作。2隱性內容與目標1通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。2貫徹可持續開展的思想，培養學生的設計創造和動手能力。教學重點與難點重點：通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養學生的創新精神和動手能力。難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。

9、學習材料：冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。教學過程：一、導入新課提問：誰能說說冰棒經過組合之后有什么特點？布置學生研究教材第7頁。二、提問：1說說你熟悉的人物、動物的運動方式。2想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？三、學生分組觀察冰棒棍的組合。結合手中材料，學生分析、研究，了解用冰棒棍設計人物、動物的一般規律。小組同學互相啟發談話。了解冰棒棍組合后的活動規律。布置學生研究教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。布置作業。小組中進一步談息的創意和設計。教師巡視輔導。小結。課后拓展提問：說說制作冰棒棍的體會。學生發表自己的看法。 第四課 植物籽粒拼圖教學目標 ：1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植

10、物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。2、情感目標：感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱愛，激發學生對生活的熱愛。3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。教學重點：在學會制作植物籽粒拼圖的根本方法的根底上，大膽創新。教學難點：制作一幅與眾不同、有創意的植物籽粒拼貼畫。教具準備：課件。學具準備：各種植物籽粒如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等和膠水膠水或白乳膠。教學過程 ：一、創設情境1、師：看課件播放孩子們耳熟能詳的兒童歌曲?小雨沙沙?植物籽粒長大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆。2、“小精靈豆

11、豆做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒紅豆、綠豆、西瓜籽。3、“小精靈豆豆提出一個個的問題，引領孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發現“種子家族的成員們的不同。4、思考這種豆子象什么？5、孫悟空會“七十二變，“小精靈豆豆也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀！出示課題二、感知探索1、欣賞分析植物籽粒拼圖。2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：用鉛筆在卡紙上起稿；在需要粘貼處涂膠水；用選擇好的植物籽粒拼圖。 三、實踐創

12、作1、學生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2、討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創意的拼圖。3、實踐創作學生分組合作制作，師巡回指導播放背景音樂。 四、展示評價1、“小小拼圖藝術展，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。2、播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術展。讓學生參觀、評選，讓學生體味創造和創造成功的甜蜜。第五課 面  具教學內容與目標：1.顯性內容與目標：通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術特點，學習表現特點突出的面具，培養學生的造型能力、想象能力、創造能力和合作學習的能力。2.隱性內容與目標：引導學生在小組學

13、習氣氛中，互相交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。教學重點與難點：重點：通過不同地域、不同種族多風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現面具的方法。難點：面具的表現手法及材料的運用。教學準備：圖畫紙、彩色復印紙，水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。教學過程：一、組織教學檢查學生學習用具的準備情況，穩定學生情緒。二、導入新課課件出示藏戲和游戲圖片。提問：他們頭上戴了什么樣的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？提問：過去人們為什么要戴著面具進行表演？隨著科學的逐步興旺，人們意識到世界上本來沒有鬼，但是這種面具成為一種藝術形象深受人們

14、喜愛。導入新課，并課件出示課題：?面具?三、講授新課1.出示課件，讓學生欣賞中國的面具以及外國的面具。提問：面具有什么共同特點和不同點？用了些什么材料？2.小組研討面具的特點。夸張手法、形式多樣、富有創造性3.學生交流自己想怎樣設計面具？都用哪些材料？4.教師利用一些學生作品分析如何運用夸張手法進行表現。5.師生一起討論制作方法：第一步：油畫棒著色，留白邊。第二步：把紙輕輕團起來，再展開。第三步：用墨或者水粉把畫面涂滿。第四步：用清水沖一遍。四、學生作業，教師巡回指導作業要求：小組或兩位同學任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。指導要點：1形象要大膽夸張。2形象要猙獰，讓人看了有點害怕。3注

15、意平安。五、小結：每組派代表向全班同學介紹本組的作品。學生發表自己的看法。教師概括總結本課內容。第六課 紅色的畫教學目的： 1、顯性內容與目標。 應知：1、認識三原色 2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。應會：能以紅色為主畫一副畫。2、隱性內容與目標。 培養學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養。教學重點：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。教學難點 ：能畫出有創意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。學習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。教學過程

16、 ：一、組織教學。 全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應的樹上貼上一個果子。二、認識三原色出示課件，展示色卡師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的？生：紅、黃、藍師：同學們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做三原色出示課件師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學談談你喜歡的理由？導出課題：今天，我們就一起來認識紅色，學習用紅色作畫。課件出示課題三、新授1體驗紅色的美感及紅色的特點。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？課件出示平時你還見到哪些紅色的物體？2欣賞書上的作品。生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現的？1欣賞書上作品課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的涂抹色彩。師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：自由說師：這些圖有什么共同的特點？生：都以紅色為主。總結：這些作品都以紅色為主，分別表現了豐收、歡慶、美麗的場面。2 欣賞色調不同的兩幅圖片解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？生：·····