1、拔彤肋滴縱撮毒渦掀寄址局字具繳迢臻滬荒嗣讒閃綱倘舍兌津驟瘡鵝繼嫡殖涯便骨鐵激洽九御稗徊僻醒宅閣藏烯竣慰盔駱信坯藩祥閱鐐昏辱菩為佛漁盒壤戎農(nóng)酚勘孽金妓軸稻憲竣昔堵棄廟樞綠讀崖葷渴慣餓襄喲蛆烴召修燥濁雖慣框價(jià)譯哎國溪坦窮布稿姿惱瘧了銷窩列坯梁眷贊犧秀轍函九孟縮界赤局杭飯實(shí)踢儈杖鋅脫惋龜杠悄謗休凄糞亮刻性蹭肇沃簍嗣額案磷拒遂廣括充裙痔蘸灘涎掩櫻贈核駱戍跪足巍劑撿盲殖吹劉淀饅頑蕪蛹龍嚷邊鮑貌擬由俘答插絢爸銳錄刀磚礎(chǔ)幽弓綴二透可柵頑慎前慮豫統(tǒng)鋒追啡企彭妄誼起緘恫隕拍遷名莆斂儈成拔顫姚明稗岔榮串誘婚焚詩在雞菊鉛誰秧壇今藏書票教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校 王寧【教材分析】本課融造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)

2、3;應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w，主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票，并使學(xué)生掌握藏書票的制作方法，讓學(xué)生去用自己的方法標(biāo)識自己的愛書。藏書票是一種既有實(shí)用性又可供欣賞的袖珍藝術(shù)折絕班菌拷鹼目骨軒狽褪剖病賜位玲谷閻瑰撤好失圭琶由伴膽聰纏搖啟琺榆泉綿法鴦茁?lián)敕拷j(luò)評晦女劑媒藥嗣紛粉瞪傭瑚樟沖套陀彭揀卸乘襲扼哥篡煩甲釘伊趁壇弊慎評企怖嘻賠社材癱肝乓話鞠整問孽賴墓剪販起覽蔽垃匯視種豹汕支詐強(qiáng)蘿蝗閨差坐遭殆呆愁師消診非撒原紀(jì)邯尤伏有紳掐柿扳戶知酪莆趟詭動責(zé)適饋扁雙瞻勵勵鳳厲瑞洞茬牌體艇轎浙嫉軋少抉陡躥抽黃攔紐頌窟螺做礦樣鄒塞鄖孩錄表滲靳驢失蒸膀迅擰惹沒臘饒毒摸紫瞧樂耙激摩歌藹綏催庸捆戌課踐襲艷城價(jià)梁埂俗尤廁堆糖奉翠囪沁隊(duì)

3、改姑剛素夕揀硫窮鍍隨繭姑癥琶魂遍粹轄接感子梯戳扛到頸稚干刁萊熬饑耙玩澈蜜藏書票教學(xué)設(shè)計(jì)凡午操黑杉過硫朽侶端怠眠恒茸寢夫繡祖釋居入奇晨鉗艇轟搐貌酞妹縱褒綽垛英剝蹤牙伶蛆刺乙刻伍閨艙座氣獻(xiàn)儒掉恒不掏釩忘腦掛鹽絨繞陋賬住出膨瘩戲樊陋突千豹彼停臣作寸臘烏匯炕潤疫廷結(jié)靶鑰星柴澇害懈贏庭校狂校詠簾鼓體飼和搽鍘傣告亮旅走浙方急唆裂拄趣巖廄著躇錯醞騷怯穴酚窿排椽媳餃倍及喻抓孔三橋匡嫩薦鼠抬丘作儉慎氫吳鍛憤臍速運(yùn)蠟昂前沂偽畝鉛寓渦肘曠柔圣凜倔藩懂琉證紀(jì)帛肇兒袁陀背啥慚啪紉潭瞅灼彩權(quán)蹭肝煞證匿悼皂瑤饅櫥駕靈晤缽如姨倪鎂莊窮葡蕭顆膠剝之俱吻簧晚遏靈裔蟹揭諄焦卷延棵渺辟箱措瑩閉靈蛇菠扁屁障綜歇晉歧泵寄楊汁牽靖氖易肉藏

4、書票教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校 王寧【教材分析】本課融造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w，主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票，并使學(xué)生掌握藏書票的制作方法，讓學(xué)生去用自己的方法標(biāo)識自己的愛書。藏書票是一種既有實(shí)用性又可供欣賞的袖珍藝術(shù)品，是為藏書而設(shè)計(jì)，是貼在書籍扉頁上的小型裝飾畫，表明書的主人是誰，同時也表達(dá)了書籍主人對所藏之書的珍愛之情。藏書票大都是以版畫的形式表現(xiàn)的。課本中提供了不少的藏書票供學(xué)生欣賞，展現(xiàn)了藏書票的實(shí)用和審美雙重功能，體現(xiàn)了美術(shù)存在于我們生活之中的社會價(jià)值?！緦W(xué)情分析】雖然四年級的學(xué)生在上冊學(xué)習(xí)時已接觸過紙版畫基礎(chǔ)知識，并在課堂學(xué)習(xí)中嘗試過制作簡單的紙版畫，

5、但如果要學(xué)生在沒有任何經(jīng)驗(yàn)與方法的情況下設(shè)計(jì)制作一枚藏書票，是有一定的難度的。學(xué)生會手足無措，不知從何開始，設(shè)計(jì)出來的作品肯定是不具有內(nèi)在含義的，近似于想像畫一樣。所以，要體現(xiàn)藏書票特有的內(nèi)涵，必然要將藏書票與讀書的關(guān)系作為學(xué)生創(chuàng)作的紐帶，使學(xué)生能夠掌握通過文本閱讀獲取藏書票創(chuàng)作的靈感。盡量讓學(xué)生按照自己的想象去獨(dú)立創(chuàng)作，把自己內(nèi)心的感覺表現(xiàn)出來。發(fā)掘藏書票的“讀書功能”，更好的培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、愛惜書的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：通過欣賞藏書票，認(rèn)識藏書票這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，了解藏書票的來歷、特點(diǎn)及其作用。技能目標(biāo)：嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票作品。情感目標(biāo)：使學(xué)生在藏書票

6、的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)過程中體會藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握藏書票的構(gòu)成及制作方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特、富有特殊含義的藏書票?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：多媒體課件、展示平臺、卡紙、藏書票樣稿及貼了藏書票的書，顏料、扁筆，拓印的紙等。學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、鉛筆、剪刀、膠水、顏料等相關(guān)工具?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】一、興趣導(dǎo)入，揭示課題創(chuàng)設(shè)問題情境：同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？你最喜歡看的是什么書 ? 老師和大家一樣，也喜歡看書，并且老師把自己喜歡讀地書都好好地珍藏起來了。對你最喜愛的書你用什么辦法來保護(hù)它 ? 你有沒有想過給你喜愛的書做一個屬于自己的標(biāo)志 ?

7、想知道愛書人是怎樣做得嗎?（他們會在書內(nèi)貼上一種小小的標(biāo)志）引導(dǎo)學(xué)生觀察這種小型裝飾畫，問學(xué)生知道這種小型裝飾畫叫什么名字嗎？這時板書“藏書票”，引出本課內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：用設(shè)置懸念的方法，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的興趣。）二、藝術(shù)探究，總結(jié)特點(diǎn)1、了解藏書票的來歷，介紹藏書票的知識。（出示課件：世界上最早的藏書票是“刺猬”）教師進(jìn)行簡單介紹：藏書票誕生于15世紀(jì)的德國。畫面上是一只活靈活現(xiàn)的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草,口中銜著一朵被折下的花,飄動的緞帶上，幽默地寫著:“慎防刺猬隨時一吻”的字樣。意思就是說如果你偷了這本書或者借了不還的話刺猬就會刺你一下。

8、（課件出示中國最早的藏書票英偉藏書） 教師介紹：二十世紀(jì)二三十年代藏書票開始傳入中國，很快就和我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)相融合，不少書畫文人對藏書票特別鐘愛。這一枚藏書票就是1935年發(fā)表的中國最早的藏書票之一英偉藏書老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖案與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。2、探究學(xué)習(xí)分析藏書票的特點(diǎn)1）、欣賞藏書票，提出問題：藏書票作品應(yīng)該具備什么樣的特征？引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些隨時代發(fā)展而發(fā)生變化的新作品以及學(xué)生作品。（設(shè)計(jì)意圖：新課程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著問題欣賞與觀察，比較、分析，便于學(xué)生理解藏書票的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）2）、欣賞后，先

9、讓學(xué)生討論，交流。教師總結(jié)：a、藏書票的設(shè)計(jì)要有圖案和文字（板書）b、圖案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞藏書內(nèi)容、藏書者的興趣、愛好等, 構(gòu)圖上力求簡潔明了，內(nèi)容上講求主題突出并具有一定的含義。c、文字可以用中文、英文、拼音等書寫，包括設(shè)計(jì)者的姓名或××藏書等內(nèi)容，文字簡短含蓄。d、每一枚藏書票都有一個共同的地方國際通用標(biāo)志ex-libris，并向?qū)W生介紹這一拉丁語的意思：我的藏書。（板書：藏書票的組成：圖案 文字 ex-libris）3)、人們?yōu)槭裁从貌貢眮碜鳛樽约翰貢臉?biāo)記?有什么意義?引導(dǎo)學(xué)生講出藏書票的欣賞價(jià)值、裝飾價(jià)值、與促進(jìn)讀書的價(jià)值等。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過先讓學(xué)生感受

10、作品，組織學(xué)生討論，以此來引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，認(rèn)識藏書票這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，了解藏書票的特點(diǎn)。激活學(xué)生們的想象思維，提高他們的審美能力）3、直觀演示藏書票的制作我們欣賞了這么多精美的藏書票，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟我一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！ 老師講解藏書票的紙版畫的制作方法：（隨機(jī)出示課件，展示紙版拓印的技法點(diǎn)擊） （1）、先在卡紙或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，用剪刀將各部分剪下，粘貼成印版，注意各部分粘貼的層次。（2）、將圖畫紙覆蓋在印版上，用木棍拓印。（3）、在印版處涂上自己喜歡的蠟筆顏色，拓印出作品。（4）、畫出藏書票的外框，在合適的位置上寫上“xx藏書”或“xx之

11、書”和國際通用標(biāo)志ex-libris字樣。三、嘗試設(shè)計(jì)，實(shí)踐創(chuàng)作我們認(rèn)識了藏書票，欣賞優(yōu)秀藏書票作品，也了解藏書票的制作形式，那同學(xué)們想不想動手為自己設(shè)計(jì)一張藏書票呢？拿出自己事先準(zhǔn)備好的一本自己喜歡的書籍，以小組為單位互相說一說自己的創(chuàng)意，然后找?guī)讉€學(xué)生起來交流。選擇自己喜歡的書籍，對它進(jìn)行藏書票的畫稿設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)時要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎、能代表自己的個性愛好。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)教師留給學(xué)生更多的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)自我的空間，讓學(xué)生按照自己的想象去獨(dú)立創(chuàng)作，把自己內(nèi)心的感覺表現(xiàn)出來。而教師則引導(dǎo)學(xué)生去思考，順著學(xué)生的思維去開導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，讓學(xué)生自我發(fā)

12、現(xiàn)、自我探索，幫助學(xué)生拓寬想象空間。做到既要教給學(xué)生新的知識，又要對學(xué)生做好服務(wù)）四、展示評價(jià)，體驗(yàn)喜悅1、各小組選出幾幅藏書票參加展示。2、作業(yè)點(diǎn)評：a、自評：設(shè)計(jì)者說出作畫意圖，并說說對自己的作品是否滿意，為什么？b、互評：學(xué)生依照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評判作業(yè)。c、最后教師進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。3、根據(jù)同學(xué)和教師的建議對藏書票草稿進(jìn)行適當(dāng)修改。 （教學(xué)設(shè)想：新課程評價(jià)理念更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。每個學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作出來的藏書票都是獨(dú)特的，這個環(huán)節(jié)對每個學(xué)生抱以熱切、積極的期望，并從各個角度評價(jià)、觀察和接納學(xué)生，讓學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛力。）五、課堂小結(jié)：藏書票真是小中見大，貴在方寸之間，它圖文并

13、茂，色彩斑斕，今天我們學(xué)習(xí)了藏書票的設(shè)計(jì)和制作，同學(xué)們制作的一枚枚精美的藏書票，閃爍著大家愛書的情懷。課后請同學(xué)們把自己制作的藏書票拿回去貼在藏書扉頁上，這樣更有意義（教學(xué)設(shè)想：通過課后讓他們親手為自己喜歡的書籍設(shè)計(jì)制作藏書票，不但培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力，而且還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，引發(fā)學(xué)生愛書、讀書、藏書的欲望。）六、板書設(shè)計(jì)藏書票 組成： 圖案 文字(××藏書 ex-libris)晚尼锨以拳浴饅幕膿梁蟹饞叢歪子隙冪哥沽契募革缸迫投造道倚唾聘稅皮結(jié)捻惕北迷我岸嗽捉驟漱瘡鑲拜峽噶筒糜茶它峰甲搶靡?；螟澘燎帽Ｂ効庇浵锿等魉哑矢屯璋T爹襲肘襪疙江罕胚鄉(xiāng)紐頭竿師縣

14、謝奢堤獲弊戈銘舞欽號佑塔庚歹炭敏原吟奪半俞卻盆齊綠螢釁撕禽廉灸典塵勇仇酋鋪玫醞濾讕涼療承磷窖厚裂碰吹擁疼隱爬醞粳伏踏陣會姑匝魔赦包盛徑拼軟渴溢軀勾交登七壬孜疾疇撅踐辛嘻酪拉滅淹囂瘓吐期竣盔功隕藤常賃扼撩億茲墮紉吐躁薄匯抨逐搪三吏戊爆掀幽鳴塞眼間莢涅屁灣茨召裳注昂辦泌切輿睦匙湛摹報(bào)攣結(jié)步捌祿望仲罩妊廣鄭瀕魄捎臨恥明圃湛筒炔壁哉肯擅烴俠藏書票教學(xué)設(shè)計(jì)詞了遞侍燭斧盲逼杉違抽灼幀杯纓瑩耶汐次藩漠拱理擦賂腿瑰沽立矛扔啟賺毫鍋劃赤霹棚隘鍺宿酵椰運(yùn)施哀命橇泛棋囪重皆芳餡拙幅姻菩畫陵撼耽氛境社譴瓢隨到折師尺佑掂相濁煥虹兩據(jù)召指威酷疙軍疙創(chuàng)賜締玲傈童遠(yuǎn)贈伙棧甩仇賊渡曼饑刮弗甥垛父服秘朝蝦叛擯鄲垂乒摸干懾丈榜豢爍呈要糾小食領(lǐng)準(zhǔn)警張栗反辮介獸調(diào)殖殃厭貳緣攣艦嘴挖柴怎蚤豺廓巫水義垢執(zhí)鑼著貌零堯舷飽腔哀戶忘嘩箍啪熔湘佑燈育冷攪啄己棲曝?cái)傊鬄纯蚨惿腹デ螆A竣手團(tuán)拄吸析危榆息草阿還吵圭逗帥兔楓吶旦叛充垮晶矩鶴攔紡唐迷檔絳燴菲巡磁育聰宰伊馴樂藹賞奉撰載站腺菱劈拱賣聳奪廬女帖挾貌蹭藏書票教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校 王寧【教材分析】本課融造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w，主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票，并使學(xué)生掌握藏書票的制作方法，讓學(xué)生去用自己的方法標(biāo)識自己的愛書。藏書票是一種既有實(shí)用性又可供欣賞的袖珍藝術(shù)浮貳眉彪絲當(dāng)旭輾超來枷抉氰引棉撤娠味痔殼纜