1、美術活動 四子王旗歡迎你（大班）目標:1 綜合運用剪、貝占、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進行裝飾，發展動手能 力和美感。2.制作時能夠輕聲地商量、細致分工、互札i合作完成任務，增強合作意識與能力， 體驗合作制作蒙古包的快樂。3進一步對“神六''返冋降落所在地四子王旗，即蒙族風情有更深刻的感受和理 解。準備：1 對“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舛o2帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助 材料。3蒙古包圖片、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲過程：一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開活動的主題。二、討論，四子王旗是

2、怎樣的地方？該怎樣歡迎來自遠方的客人呢？（引出今天的任務一做蒙古包）三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美，激發制作的積極性。重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續紋樣和中心一個大花紋的結構特點。四、回憶經驗討論做蒙古包的幾個重要步驟支架、圍布、蓋頂。五、扎上自制頭巾，學做小小蒙古娃，進行合作制作。1 以兩個航天員的名字為隊名，自由分成兩組，討論分工。2鼓勵幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法，快樂合作。3提醒個別幼兒節約材料，及時整理物品。六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。自我反思設計分析：借著“神六''這一舉世矚目的新聞熱點，幼兒園選此內容進行一次教學研究活動

3、。我 選取了神六降落點四子王旗作為線索進行了一次藝術活動。跟隨著這一條主 線，讓幼兒為仿真的蒙古包進行合作制作圍布、蓬頂，并且加入其他藝術的元 素，使幼兒得到操作交流機會，并進一步感受民族風情的美。策略分析:在本次活動中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂。細細體味 和分析，我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略：1.以美為主導，注意環境的渲染作為一個藝術活動，不僅是一個視覺的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美 才引人入勝。在本活動中，我將美麗的圖片、優美的歌謠、快樂的舞蹈、教師的柔 聲細語、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機地結合在一起，滲透于活動始 終。大家在看看、聽聽、

4、跳跳、說說、玩玩的過程中，都得到美的享受。2材料合理擺放，空間自由寬松合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本 次活動是以小組合作的方式進行，使用的材料（蓬頂）比較大、工具比較多（有剪 刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等）裝飾材料比較多。因此，我在材料擺放是 注意了疏密相交、集中與分散相結合的方法，提供一個相對寬松的合作機會與空 間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，為幼 兒之間增加互相分享空間的機會，也增加了合作互補的機會；另一方面，裝飾材料 在旁邊的柜子上一字排開，便于幼兒根據需要而取放；工具則用一個勢筐裝好放在 桌子中央，便于幼兒用完即時整理，養成良好的習慣。3扶持與鼓勵結合，建立幼兒的自信盡管這次是第二次多人合作完成任務，幼兒有了部分合作的經驗，但是今天既要在 一張特別大的紙上裝飾，乂要用五張1k紙頭連接而成的長卷紙i韋i起蒙古包，工作 量大而且難度高，必須多人精