1、小班美術課教案折紙模板折紙是我們班的一項特殊活動。在活動開始時，孩子們通過玩紙來發(fā)現(xiàn)紙的特性。因此，在老師的幫助下，我們制定了活動的常規(guī)和要求。我們來看看小班美術教案的折紙！歡迎查看！小班藝術教案折紙1活動目標1.郁金香花的基本特征可以用對角折疊來表達。2.他們會用油畫棒畫莖和葉，并鼓勵孩子們在屏幕上畫其他自然物體。3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣。要準備的活動材料準備：圖片，老師示范畫，幾張10cm，8cm的正方形彩紙，幾張白紙，棉簽，膠水，油畫棒，音樂春天每個孩子。環(huán)境準備：花園展示板。活動過程首先，介紹對話，了解郁金香的基本特征1.春天來了，外面到處都是美麗的花朵?？?，什么花在盛開？展示圖片。

2、2.這是什么花？引導孩子認識春天不同的花：黃色的報春花、紅色的桃花、白色的梨花。3.這是什么花？它叫什么名字？長什么樣？引導孩子感知郁金香的基本特征。這種花叫做郁金香。它的兩個花瓣緊緊地握在一起，它有一個長莖和兩片大綠葉。第二，展示折紙郁金香的例子，引導孩子觀察。老師：今天老師還帶了郁金香。他們漂亮嗎？(1)我們來看看是怎么做到的。(彩紙折疊)(2)莖葉是由什么構成的？你可以用彩紙做漂亮的郁金香花。你想學嗎？第三，老師講解演示了郁金香的折疊方法。老師：用“找好朋友”的短句引導孩子做對角折疊。大角和大角成為朋友(對角折疊)，平滑后成為三角形。小牛角和大角也想做朋友。這一次，大角和大角交朋友的時候

3、，小角要遠離大角。形成美麗的郁金香。四、孩子操作，老師巡回指導。要求：郁金香反面涂膠，貼的時候三瓣必須朝上。5.欣賞作品。1.把孩子的作品貼出來，一起欣賞。2.評論：(1)你的郁金香是誰，折起來是什么顏色？(2)你最喜歡誰的作品，為什么？(3)贊美想象力豐富的孩子。小班美術教案折紙2折紙是我們班的一項特殊活動。在活動開始時，孩子們通過玩紙來發(fā)現(xiàn)紙的特性。因此，在老師的幫助下，我們制定了活動的常規(guī)和要求。活動中，兒童通過動手操作，能夠準確掌握邊緣、角度、中心線的概念，學會簡單的對角折疊、對角折疊、四角向中心折疊的基本技巧。這個活動是在對角折疊的基礎上變換雙三角形?；顒幽繕耍?、掌握雙三角折疊法。

4、2.發(fā)展孩子手眼協(xié)調能力，左右角同向均勻折疊?；顒觾?nèi)容：折紙活動青蛙活動準備：活動前，帶孩子觀察青蛙形狀，一個大的例子，一些正方形的紙，在池塘里排列成展示板，青蛙跳音樂片段?；顒恿鞒蹋?.啟發(fā)引導孩子總結蛙形特征。老師：青蛙的頭和身體是什么形狀的？年輕：三角形。老師：一只青蛙有幾條腿？小：青蛙有四條腿。老師：青蛙的四條腿在身體兩側，兩條在前面，兩條在后面。老師：它們是前腿和后腿。小朋友，看青蛙的前腿和后腿有什么區(qū)別？年輕：前腿向前伸，后腿向后伸。2.舉個大例子，引導孩子觀察例子中前后腿的折疊方法。老師：老師觀察完青蛙后，用一張正方形的紙折了一只紙青蛙。你看老師的紙蛙和你觀察的一樣嗎？他們是如何

5、折疊前后腿的？年輕：前腿向前折疊上層，后腿向下折疊第二層。3.老師一步一步示范折疊方法，重點講解雙三角形的折疊方法。a:引導孩子把邊緣折兩次。乙：把大正方形紙變成小正方形，然后把正方形鋪在美國國旗上d:將兩個斜邊上方的上層兩個小角折疊，形成前腿。e、抬起上層，將下層的兩個小角向三角形底邊折疊，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，引導教師幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。4.游戲青蛙賽跑a，把青蛙的頭往前放，用嘴吹尾巴的空氣，讓青蛙往前走。b、引導孩子尋找身邊的同伴進行競爭。5.引導孩子把“青蛙”放進“池塘”小青蛙玩膩了。他該去池塘喝水休息了。讓我們把它們放在池塘里，讓它們休息。孩子應該像青蛙一樣。該喝水休

6、息了。6.喝水的時候，老師口頭幫孩子復習青蛙的折疊方法，然后引導孩子洗完再點評。7.活動自然結束?；顒友由欤汉⒆踊丶医谈改竿媲嗤?，一方面復習，增進親情?；顒幼晕以u估：一方面，在這項活動中，氣氛輕松和諧，孩子們高度參與，可以大膽嘗試。老師講解認真到位，讓孩子操作好。一開始，老師可以啟發(fā)孩子用語言總結青蛙的形狀，培養(yǎng)孩子的語言表達能力和觀察能力。最后，一些孩子不僅可以體驗到成功的感覺，還可以在游戲中增進同齡人之間的友誼。引導孩子和青蛙一起喝水是符合小班年齡特點的。活動評價可以讓孩子嘗試評價和發(fā)展孩子的辨別能力?？傊?，這次活動中的孩子掌握了雙三角折疊法，在很多方面提高了自己的能力。小班美術教案折紙3

7、教材分析：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：手是思想的鏡子，是智力發(fā)展的刺激，是意識的偉大訓練者，是指揮的創(chuàng)造者。這說明了手和大腦的密切關系，這也體現(xiàn)在心靈手巧和手指的鏈接上。所以午飯后，我經(jīng)常請他們?nèi)フ奂垼步?jīng)常有意無意地觀察孩子的活動。每次活動開始的時候孩子都很感興趣，跟他們玩了幾次就沒興趣了，因為他們折疊的東西有限。如何教小班小朋友學習折紙，讓他們愿意主動參與活動？這個班是我設計的。教案設計：一.目標：1.學會用雙三角折疊法做小魚。2.用記號筆、蠟筆、水彩筆等藝術工具和材料來裝飾小魚。二.準備：一些小魚的例子，一些大小不一的方形紙，一張魚塘的背景圖，膠棒3。流程：1.老師們展示例子來激發(fā)孩子們對折紙

8、的興趣。昨晚，老師們折了許多小魚。我們來看看。我們能為這些小魚找些朋友嗎？2.老師示范講解折疊方法。孩子們學會折疊小魚。老師重點指導孩子折疊雙三角。折疊后，給小魚穿上漂亮的衣服，然后把小魚送到魚塘里玩。3.兒童折紙和老師的個別指導。4.活動結束后，小魚今天玩得很開心。讓我們給他們找個家。反射：看著老師折紙和老師一起折紙自己折紙，我走了三步。活動過程中，幾個中等年齡的孩子跟著老師的折紙，基本上就能疊出雙三角，一些能力較強的小班孩子也能在老師的反復指導下完成作業(yè)。在這個過程中，有些孩子犯了錯誤，亂折，但我認為在這個活動中，我們應該允許孩子犯錯誤。同時我也發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對折紙很感興趣，但是他們還是很難反復練習。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)在折紙活動中要注意孩子之間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同齡人那里獲得很多新的信息和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并重新認識同齡人的很多優(yōu)點和價值觀；通過交流，可以將原有的體驗進行整合、豐富、充實。同齡人