1、教學工作計劃優秀（五）一、教材簡析人教版義務教育課程標準實驗教科書語文八年級 下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗 風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統 說明文單元相比，在語文與科學的上有突破性的進展，拓寬 了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手 段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易 程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。第一單元以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。藤野先生記錄了魯迅在曰本留學的一段經歷；我的母 親是胡適自傳的一個章節，敘述了母親對自己人生的深遠 影響；我的第一本書里詩人牛漢通過對一本書的追述， 表明了讀書對人生

2、的意義；列夫托爾斯泰為我們描繪 出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示岀其深邃而卓越 的精神世界；再塑生命向我們展示了一個盲啞女孩和她 的老師的不懈追求的人生的一小部分。“綜合性學習寫 作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人一一母親為 主題設計。第二單元主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散 文詩單元。所選的課文都反映了的心靈之聲，而且語言優美, 含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作口語交 際綜合性學習”一一尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化， 具有抒情性的活動。第三單元以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學 文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存 環境的憂患與思考。

3、“綜合性學習寫作 口語交際”一一 科海泛舟，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關 注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，云南 的歌會描繪了三個場合中唱歌的情景；端午的鴨蛋寫 的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意；吆喝寫的是 趣味良多的“生活交響曲”；春酒描繪了故鄉的風土人 情；俗世奇人寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學習寫 作口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。文言文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個 單元，文言文教學應當做好以下兩點、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦 讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦

4、的有與 朱元思書、五柳先生傳、馬說、送東陽馬生序、詩 詞曲五首、小石潭記、岳陽樓記、醉翁亭記。、倡導探究式的學習，著力培養學生自行領悟的能力。 文言和現代語同源而異流，課本里的文言文內容和語言都比 較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗 的現代語，簡潔明了。此外，“寫作 口語交際”綜合性學 習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩 詞作一番梳理，激發學生學習優秀古詩詞的興趣。另外，“背 起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養學生留心觀察自然 風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過程中 勤于記錄、樂于考證的意識。二、教學目標根據對課改精神的學習和對語文教學方向的

5、把握，初步 擬定了本學期語文教學的培養目標德育目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國 主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社 會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精 神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美 情趣,提高學生的文化品位發展健康個性，逐步形成健全人 格這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開 端，打下基礎。知識目標：了解課文中岀現的有關重要作家作品的常識, 了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出 現的生字生詞的音形義.能力目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和 運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力, 養成學習語文的良好習慣具體地說，就是能領會詞句在語 言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解 基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的 方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利 地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣 賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基 本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣.情感目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字 來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質 的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，