1、試論新時期學校管理工作摘要：學校管理工作是學校總體工作任務的一個相當重要的部分， 一個良好的學校管理工作對于中小學教學任務的改進和教學質量的不斷 提高具有重要的作用。當前許多中小學中管理工作做的并不是非常的到 位，出現了許多的纟比漏。筆者根據自己的實踐經驗，在分析中小學管理工 作的問題的基礎上，決定從強化人本意識、科研意識、創新意識等方面對 屮小學教育管理工作提出一些可行性的思路和方法。以期待屮小學管理 工作取得長足的發展和進步。關鍵詞：新時期；中小學;管理;人本;科研；【分類號】g471在當前的社會，教育制度不斷地完善，教育教學的的改革也是不斷朝 著縱深的方向發展，于是中小學教學管理的相關內

2、涵以及它的外延等也都 朝著更加深度的方向發展，這一方面來說，是對于學校教學管理工作提出 的有力挑戰，另一方面來說也是對于學校教研工作提出的大力挑戰。為此, 學校教學管理工作應該本著不斷強化人本意識、加強科研意識、注重創新 意識等為基本原則,這同時也是學校教學管理工作的重點,通過從這幾個 方面著手展開工作，相信一定會取得良好的管理效果，下面，主要就這三 個方面加以詳細的討論。 注重人本意識的增強，不斷實現教學管理的民 主化“以人為本” 一直是現代學校管理工作的基本理念和基本宗旨。所謂 的“以人為木”就是將“人”放在學校管理工作的重點突出的位置，尊重 人具有的社會屬性、自然屬性以及精神屬性，并且努

3、力做到三者的有機結 合與統一，這也是學校教育管理工作方面的領導必須注重的管理哲學。在 眾多的學校管理要素當中，教師可以說是最基木也是最為重耍的因素。1 所以學校管理工作應該樹立堅持“以人為本”的理念當中堅持“教師為本”, 因為教師是學校管理工作的重要角色，所以理應從教師出發，實現管理工 作的民主化。首先，學校應該充分尊重教師的意愿，實行換位思考的方式，讓教師 自己在一種輕松、良好的心態下接受工作，而不是硬性的去分配教師的工 作任務，這樣不僅違背了教師的自身意愿，而且也不能取得良好的教學效 果。英次，要充分尊重和信任教師。在分配工作的時候要你時刻尊重教師 的能力、性格、特點，冇針對性的分配任務，

4、而且要積極營造i種輕松的 管理氛圍，給予教師以鼓勵，信任，讓他們信心十足的在一個和諧的氛圍 中參與各項教學和管理工作。最后，要實行必要地激勵獎勵機制，對于在教學和管路工作當中有突 出貢獻的教師予以必要地物質和精神上的獎勵，在最大限度上調動他們的 積極性、主動性，而且還要善于給教師創造一定的平臺，讓他們有大展身 手的機會。當然，學校在為教師營造合理的教學和管理氛圍的同時，也需要建立 一定的規章制度作為保障。重視科研意識的強化，大力實現教學管理工 作的課題化我們知道，學校的管理工作其實是一個十分龐大和復雜的系統，在這樣的一個管理工作當中，管理者必須承擔著管理網絡的角色以及目標實現 的角色等等。之所

5、以這樣說，就是因為管理者自身水平的不斷提高關系著 學校教學管理工作質量的優劣和高低。我們今天的學校教育中的競爭已經越來越激烈，所以努力強化教學管 理工作的科學技術研究的含量就顯得極為重要。這就首先要求學校的教育 管理者必須強化科研意識，花心思去研究管理工作，而且還要重視科研的 質量2;其次，學校的管理者還必須擁冇較強的科研能力，這樣才能夠很 好的對教學管理工作予以指示和引導；最后，學校的管理者還必須具有強 大的號召力量，能夠號召和積極引導學校的廣大教師積極參與學校的科研 工作，努力使學校管理工作朝著科研化、課題化的方向發展。總而言之， 學校的管理者必須時刻注重實現教學以及管理工作的課題化，使得

6、各個教 學和管理工作不斷邊上新臺階。 積極加強創新意識，努力實現教學管理 工作的現代化創新是任何t作都必須大力強調的積極因素。江澤民同志說過：“創 新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”學校的教育管理 工作也是離不開創新的。在如今科技日發達和知識社會不斷進步的時代， 如何創新成為了決定事件成敗的關鍵因素。由此可見，學校的教育管理工 作要想取得優界的成績就必須注重和加強創新意識。在競爭激烈的學校教 育當中，創新成為了其最為重要的關鍵點。筆者認為，要想實現學校教育以及管理工作的創新必須從意識層面以及管理層面兩個維度加以展開。首先是意識層面，伴隨著當前教育的不斷 發展，許多隨之而來的問題

7、，諸如教育的新問題、新情況、新變化等等都 要求管理者能夠綜合考慮當前的實際情況，并能夠對這些變化做出相應的 應對措施。這就使得管理者必須立足于大局，用長遠的、發展的以及創新 的眼光去認識以及深入理解創新教育的內涵以及外延等問題，其次是管理 上的創新。為適應當前教育變化發展的需要，管理者要積極尋找和探索解 決這些問題的方法與措施，要學會運用現代化的一些管理技術和管理手段 去應對這些新問題和新變化。在新時期，教師素質的要求、學生素質的評 價要求、學校的德育社會化以及青年教師的培養等等都需要運用現代化的 技術和手段進行實施，我們必須站在教育發展的前沿陣地，勇于實踐，勇 于開拓創新，去實現教學管理工作

8、的現代化3結語綜合以上的論述，我們對新時期的學校教育教學的管理工作的整個局 面應該已經冇了比較系統而全面的把握，而通過對以上論述的關于班級管 理的兒個重要方面的管理策略的研究，我們也會對如何做好管理工作會有 了一個初步的認識，o因為班級管理工作是一個學校最為重要的工作環節, 關系到整個學校的教育質量，以及全體學生的身心發展。所以，學校應該 予以高度的重視，并應該積極尋找更加有效的方式和方法去增強管理工作 的效益。其實，要想真正實現學校管理工作的人本化、科研化以及創新意 識，是一個相當復雜的長期過程，這個過程需要廣大的教育工作者的不斷 努力，才能夠實現。在這樣一個過程當中，我們要時刻注意考慮當前教育 的一些新變化和新趨勢，做到有針對性的進行管理工作的優化和創新，以 便實現真正意義上的現代化的學校管理工作。參考文獻：1 ：梁興斌；高中班主任的工作策略j;考試（