1、第二節(jié)?生活中的透鏡?教案(人教版初二上)(5)?生活中的透鏡？教案教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1. 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用 2. 明白照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡成的像 .二、能力目標(biāo)1. 通過制作模型照相機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力2. 通過比照相機(jī)、投影儀、放大鏡所成的像的分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)根底知識解 決實際咨詢題的能力.3. 通過觀看與實驗，有意識地培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合的思維方法三、德育目標(biāo)1. 通過模擬相機(jī)的制作和使用，使學(xué)生獲得成功的歡樂2. 通過學(xué)習(xí)照相機(jī)、投影儀、放大鏡激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識教學(xué)重點通過觀看

2、和制作，使學(xué)生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認(rèn)識教學(xué)難點通過觀看照相機(jī)、投影儀、放大鏡的像，再通過分析、綜合、最后得出它們成的像.教學(xué)方法觀看法、分析法、討論法.教學(xué)用具照相機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、放大鏡、硬紙板、凸透鏡、半透亮塑料薄膜或蠟紙、毛玻璃.課時安排1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、提出咨詢題、導(dǎo)入新課節(jié)日家人團(tuán)圓或外出旅行，總要留影作紀(jì)念.攝影師用照相機(jī)拍出漂亮的風(fēng)光，動人的場景.使人們從照片中感到美的享受和啟發(fā) .這就需要照相機(jī)，你們想了解它嗎？我們通過觀 看走近它，認(rèn)識它.二、新課教學(xué)生甲我專門想明白照相機(jī)什么緣故能照像？生乙照相機(jī)前面的鏡頭是什么透鏡？生丙照相機(jī)的構(gòu)造是什么

3、樣的？生丁什么緣故同樣的照相機(jī)能照全景和不是全景的像？生戊什么緣故像片中景物比實物小？生己有時拍出的像專門白，有時拍出的專門暗，這是如何回事？生庚什么緣故我們常用的照相機(jī)叫傻瓜相機(jī)？師這些咨詢題通過比照相機(jī)的觀看和我讓你們收集的資料，看看能否得出結(jié)論.生甲照相機(jī)前面鏡頭是凸透鏡 .生乙想拍全景離景遠(yuǎn)點，想拍人大點離人近點生丁光線強(qiáng)拍出的像發(fā)白，光線弱拍出的暗生戊照相機(jī)由鏡頭、機(jī)箱、調(diào)焦環(huán)、光圈、膠片等組成生己光通過照相機(jī)鏡頭后會聚在膠片上，形成一個像，那個像沖洗出來確實是照片生庚如何落在膠片上？是因為膠片上涂著一層對光敏銳的物質(zhì)，通過鏡頭的光在膠片上曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像就被記錄在膠片上

4、，通過顯影、定影后成為底片，再用 底片沖印就能夠得到相片師大伙兒預(yù)備的資料專門全， 也專門好我們明白了照相機(jī)的構(gòu)造要想了解它的使 用方法，下節(jié)課我們再講想不想做一個，如何做？學(xué)生們愛好專門濃、相互討論、研究方案想想做做方案一：用兩個粗細(xì)相近的長方形紙筒， 使一個紙筒剛好能套入另一個， 在大的紙筒前 面固定一個凸透鏡，在小的紙筒前面，固定一個半透亮塑料薄膜作為屏幕， 把紙筒有屏幕的 一端朝里，套入較大的圓筒，就制成了模擬照相機(jī)方案二：用硬紙板圈成兩個直徑大小相近的，長約15 cm的圓紙筒，使一個紙筒剛好能夠套入另一個，在直徑較大的紙筒前面，固定一個凸透鏡，在直徑較小的紙筒前面，固定一 個屏幕把較

5、小的圓筒有屏幕的一端朝里，套入較大的圓筒內(nèi)，如此模擬照相機(jī)就做成了師這兩個方案都專門好，也可行，現(xiàn)在我們按照方案制作好后，對準(zhǔn)某個人或物體， 拉動紙窗改變透鏡和屏幕之間的距離，能觀看到什么？生甲看到一個縮小的、倒立的清晰的像師大伙兒做的專門認(rèn)真，觀看的也認(rèn)真，現(xiàn)在看投影一照相機(jī)照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡 來自物體的光通過照相機(jī)鏡頭后會聚到膠卷上，形成 一個倒立、縮小的像板書師教學(xué)中常用到投影儀，現(xiàn)在觀看它的結(jié)構(gòu)，想想使用它有什么優(yōu)點？學(xué)生們分組觀看，教師指導(dǎo)，看投影課本圖3.2 4,介紹結(jié)構(gòu)生甲投影儀由燈泡、投影片、鏡頭、平面鏡、屏幕組成演示把投影儀上的平面鏡反光鏡取下，投影片放到載物臺上正

6、放，調(diào)劑鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案的像，再把反光鏡安上，把圖案打到屏幕上師認(rèn)真觀看，得出結(jié)論，并講出使用投影儀的優(yōu)點生甲天花板上得到一個倒立、放大的像生乙用平面鏡使像反射到屏幕上生丙投影儀能夠把文字直截了當(dāng)書寫在透亮膠片上，使用方便生丁實物投影儀能直截了當(dāng)投影實物師大伙兒觀看的專門認(rèn)真，答復(fù)得也專門好我們鼓掌進(jìn)行鼓舞師在我們桌子上還有一個儀器，它叫幻燈機(jī)，觀看實物和掛圖了解它的構(gòu)造和能成的像生甲幻燈機(jī)由鏡頭、畫片框、聚光鏡、光源和反光鏡、機(jī)箱等構(gòu)成生乙幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡.生丙反光鏡是凹鏡生丁光源發(fā)出的光經(jīng)反光鏡和聚光鏡作用后集中射向幻燈片生戊幻燈片倒插，在屏幕上才有正立、放

7、大的像生己幻燈機(jī)能成倒立、放大的像生庚幻燈機(jī)成的像與投影儀一致，差不多上倒立、放大的像生辛幻燈機(jī)有專用幻燈片 師投影儀和幻燈機(jī)都能成倒立、放大的像，但投影儀能放映大畫面的幻燈片，也能 夠投射直截了當(dāng)書寫在透亮膠片上的文字，或?qū)嵨?，使用方便二投影儀幻燈機(jī)投影儀幻燈機(jī)上的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成倒立、放大的像板書師我們桌子上放有放大鏡，放大鏡是凸透鏡，也是常用的光學(xué)儀器之一現(xiàn)在用它看書上的字生甲放大鏡能使書上的字放大，字是正立的生乙放大鏡能成正立、放大的像生丙放大鏡成像和照相機(jī)、投影儀不同，故大鏡成像是正立的，投影儀和照相機(jī)成 像是倒立的生丁剛開始移動放大鏡，離書越遠(yuǎn)，字越大，至廳一定距離以后，

8、字變模糊生戊伸直胳膊拿著放大鏡看不處的景物是倒立和縮小的生己放大鏡成的像與物在凸透鏡同一側(cè)生庚放大鏡成的像打不到屏幕上師同學(xué)們答復(fù)的專門好三放大鏡放大鏡是凸透鏡，能成正立、放大的像板書三、小結(jié)本節(jié)課我們通過制作和觀看了解了如下內(nèi)容：1照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成倒立、縮小的像2. 投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，能成倒立、放大的像3. 放大鏡是凸透鏡，能成正立、放大的像四、布置作業(yè)P59動手動腦學(xué)物理動手動腦學(xué)物理答案1手持一個凸透鏡在窗戶和室內(nèi)的白墻之間移動，移到某個位置時，窗框外的景物能在墻上形成一個清晰、縮小、倒立的像2凸透鏡在燈泡和白墻之間移動時，有兩個位置能夠在墻上得到所畫圖案的清晰的像離燈泡較近的位置，像是放大的；離燈泡較遠(yuǎn)的位置，像是縮小的，所成的像差不多上倒立 的3在透亮的玻璃板或塑料片上滴一