1、電子電器專業實驗實訓研究李瓊紅廣西靈川縣職業中等專業學校 廣西桂林市靈川縣 541202摘要：當前我國電子電器專業實驗實訓存在著一系列的問題，實驗教學對中職學校的人才培養質量起著至 關遠要的作川。本文分析了中職電子電器專業現狀對丁-電子電器專業骨干課程職業能力訓練的要求，探討 了中職電子電器專業實驗實訓體系改革的內容和方法。關鍵詞 中職，電子電器，課程體系，改革隨著科學技術的髙速發展，新形的產業結構的不斷涌現，勞動力帀場所需的技術型、復 合型人才的大量增加，這樣對我們從事中等職業教育工作者提出了更高更嚴的技術耍求，學 生不僅需要冇一定棊礎理論知識，同時需要更多實踐方面的訓練，強調理解知識、掌握

2、學習 的方法、培養獨立分析與解決工作實踐的能力。所以實踐教學是屮等職業教冇的重要環節。實驗實訓作為實踐性教學的一個重要環節，在培養學生形成科學的思維方法和運用實驗 手段去發現、觀察、分析和解決問題的能力方面的作川，是其他課程所難以取代的。實驗實 訓不僅在于幫助學生進一步理解、驗證和鞏固所學的理論知識，更在于作為能力培養的載體, 在學牛綜合能力的培養、素質的提高和工程意識的形成方面具有獨特的作用。正確認識實驗 教學對人才培養的作用，充分肯定實驗實訓教學在整個中職教育教學工作中的地位，將對中 職學校提高人才培養質量起到至關重要的作用。一、現狀分析近年來，由于客觀和主觀上的原因，實驗實訓教學改革嚴璽

3、滯后于理論教學改革，已明 顯不能適應當前形勢下人才培養的需要。應該盡快把實驗教學改節融入整體教學改節之屮， 逐步對學生進行知識、能力、素質的綜合培養。目前，小職電子電器專業教學計劃屮絕人多 數專業基礎課和專業課均開設一定數量的實驗，大多屬于演示、驗證性實驗。眾所周知，很 多中職畢業生，實踐操作能力很差，畢業工作后很長時間不能獨立頂崗，給用人單位帶來很 大負擔，學生的實踐操作能力不能適應市場的需求，實踐教學已成為中職教育發展的瓶頸。 加強實踐環節教學，加強學生實踐技能的培養，是捉中職業教育教學質量的關鍵。除了實驗儀器陳舊、設備臺套數不足、教學手段比較落后、實驗教師數量嚴重不足、教 學觀念尚耒切實

4、轉變等原因z外，述存在以下問題：1、重理論輕實踐rti于實驗教學從屬于理論教學，實驗學時分散在各門課程z中，數量較少，因而在課程 的成績考核中所占的比例極小，且不少實驗缺乏完善的考核辦法，導致學生對實驗課很不重 視，重理論輕實踐的思想依然存在。2、理論與實踐教學脫節電子技術發展迅猱，出現了許多新技術、新工藝，理論教學中已及吋增加了這些新的內 容，而實驗教學卻嚴重滯后，實驗儀器陳舊，實驗內容缺乏創新，造成理論與實踐教學的脫 節。3、專業特色不明顯各科實驗之間的關聯性較差，未形成有機的聯系，無法形成專業特色。實驗教學缺乏相 對的獨立性與整體優化，專業實驗的工程特征不明顯。二、改革設想中職教育的目標

5、是培養適應社會需求、具有良好的專業技能和操作能力的一線技術人 員，學習理論知識不是冃的，而是為了在實踐中加以應用。因此必須徹底轉變重理論輕實 踐的思想，充分認識實驗教學在工程教育中的重要性，把培養人才的綜合素質和能力作為教 學的出發點和歸宿，對現行的實驗教學進行改革。（一）改革教學方法與手段改變傳統實驗教學方法，建立以學牛為主體、以教師為主導的實驗教學新模式。訃學生 變被動為主動，變消極為積極，使實驗課程成為學牛自主學習、培養創造性思維和創新能力、 掌握科學技術與研究科學理論的有效途徑。將現代技術引入實驗室，推動實驗教學手段現代 化，豐富實驗教學內容，擴大信息量，捉高實驗教學質量和效果。使學生

6、在校期間接受較為 完整的知識少操作技能的訓練，為畢業后盡快適應專業工作打下堅實的革礎。（二）加強校內實訓設施的完善學校在大規模基本建設的同時，為適應電子電器專業實踐教學的需要共投入了大量資 金，使校內實訓設施進一步完善。我校現有cad實訓室，電工電子實訓宗，電力拖動實訓 室，單片機實訓室，焊接實訓室，制冷實訓室，電視機實訓室等。電子電器專業的實驗實訓 基本上能在校內完成，各實訓室同時配有電腦和黑板，現場教學增強了教學的直觀性，提高 學生的理解能力和動手能力。（三）建立廣泛的校外實踐基地在優化校內實訓資源的同時，重視校外實踐基地的作用，因為校內實訓資源不可能包羅 萬象，電子電器不可能全部具有，從

7、種類到數量校內都不可能全部滿足。所以應該不斷加強 校外實踐基地的建設，推薦企業成為學校固定的實踐基地。聘請企業的技術人員兼任我校任 教，選派骨十教師到這些實踐基地掛職鍛煉，實習基地企業優先從學校招聘畢業生，在實踐 基地掛牌的同時，在媒體宣傳，擴人企業知名度等方面盡量給企業帶來一些好處，使基地建 設向著聯合辦學、互利雙贏的方向健康發展。（四）制定完善的實踐教學計劃和全面的教學評價體系有了雙師型教師，有了實訓實習場所，我們在實踐教學的組織實施中還注意不斷完善實 踐教學計劃。逐步形成了重視實踐教學的氛圍，使整個教學活動健康有序的進行。二、配套措施要保證基木設想的實現，并能穩步提高實驗教學質量，必須改

8、變實驗室的現冇模式，合 并分散的同類實驗室，盡快建立血向全校開設專業基礎實驗的實驗屮心，組建特色鮮明的電 子電器維修小心。這樣既有利于合理配査資源，乂可改善實驗學科單一、設備臺套數欠缺的 狀況，也便于系列實驗課程的開設。同時，必須對相關的教學環節加以改革和完善。1、電工電子系列基礎實驗本實驗主要包含電工技術、電子技術等課程的有關實驗內容，可安排在第一學年。通過 實驗，使學生獲得模擬電了、數字電了、電工等方面的基木實驗技能和初步的電路分析能力。2、電子電器技術綜合實驗為了培養學生綜合能力與創新能力，根據現有的實驗條件，初步列出若干綜合性實驗項 冃，讓學生結合口己愛好和興趣，應用所學知識設計電路，

9、并在教師的指導下獨立完成實驗 的所冇環節，從而得到一個全過程的完整鍛煉。四、結束語實驗實訓教學是培養學生實踐意識、啟迪學生創新思維、提高學生工程素質的重要環節, 必須不斷深化改革，才能適應高等教育發展的要求。以上只是對屮職電子電器專業實驗教學 改革的初步設想，要能夠得以實現從而不斷地提高實驗教學的質量，除必須對每一個教學環 節不斷加以完善z外，述盅要學校各方而的鬲度重視與支持。只有堅持不懈地進行改革，才 能充分發揮實驗實訓在工程教育中的重要作丿ij。參考文獻陳雅萍 電子技能與實訓一項目式教學高等教冇岀版社2007年8月張龍興 電子技術基礎（第二版）高等教育出版社2005年7月第2版郭永貞電子實習教程機械工業出版社2003年4月作者