1、學習必備歡迎下載教案用紙20 20學年度第學期年級：七年級科目：歷史授課日期第周星期第節(jié)授課班級章節(jié)或課題第 5 課：開明的民族政策目標與要求1、知道隋唐時期我國突厥、吐蕃、南詔等主要少數(shù)民族的分布概況；2、明白他們和唐朝的關系及與現(xiàn)代少數(shù)民族的淵源；3、把握唐朝開明民族政策的主要內(nèi)容及其歷史作用；重點與難點授課課時1 節(jié)時授課類型新授課一、 開明的民族政策1、唐朝邊疆少數(shù)民族分布2、唐太宗被尊成為 “天可汗 ”3、作用：大大提高了唐朝中心政府的威望；二、 松贊干布與文成公主1、吐蕃（藏族祖先）2、松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些3、松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些意義：親密漢藏兩族的聯(lián)系，推動吐

2、蕃經(jīng)濟文化的進展p284、金城公主入吐蕃（ 710 年） 唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹三、冊封南詔1、南詔統(tǒng)一六詔（六詔是彝族和白族的祖先）2、唐玄宗冊封皮邏閣為云南王；3、意義：南詔廣泛吸取了唐朝的先進經(jīng)濟文化成果教學后記：學習必備歡迎下載教 案 用 紙教 學 過 程1、自學指導（出示投影）請大家仔細自讀課本p25-26，摸索以下問題，約5 分鐘后同桌或前后桌同學環(huán)繞疑難問題爭論溝通，比誰自學才能強，自學效率高；1、唐朝時期我國周邊有那些主要少數(shù)民族？分布如何？2、唐朝對東突厥實行哪些政策？3 、唐太宗開明的民族政策有何作用？2、同學自學：老師巡察督察；3、同桌或前后桌同學環(huán)繞疑難問題爭論溝

3、通；4、檢測、點拔：1）展現(xiàn)“唐朝邊疆各族分布圖” ，說出主要的少數(shù)民族；北方：突厥；回紇；西南：吐蕃；南詔，東北：靺鞨；2）唐朝對東突厥實行政策：在他們原先生活的地方設都督府，任命突厥貴族做都督；支配頡利可汗做他的右衛(wèi)大將軍；在朝廷里大量任用突厥貴族做官；總結唐太宗開明的民族政策的根本表現(xiàn)：對少數(shù)民族公平、友好相待；3 唐太宗開明的民族政策有何作用：大大提高了唐朝中心政府的威望；5、以詩歌導入其次個問題：松贊干布與文成公主6、自學指導（出示投影）請同學們快速閱讀p26-28 的內(nèi)容（ 5 分鐘），并完成以下問題：1、吐蕃的歷史概況怎么樣？2、松贊干布是個怎么樣的人？在和文成公主和親之前他為吐

4、蕃的進展作出過什么奉獻？學習必備歡迎下載教 案 用 紙教 學 過 程3、松贊干布和文成公主和親有什么歷史意義？7、同學自學：老師巡察督察；8、檢測、點拔：1、吐蕃是那個少數(shù)民族的祖先？藏族；生活的地域在那里.青藏高原；生活習俗怎么樣？主要以游牧為生，也從事高原農(nóng)業(yè)，其首領稱為什么？贊普；2、松贊干布是個怎么樣的人？吐蕃族的杰出首領；在和文成公主和親之前他為吐蕃的進展作出過什么奉獻？完成了對青藏高原的統(tǒng)一；3. 、 展現(xiàn)：“松贊干布”、“文成公主”像以及一些重要的圖片，如：“文成公主入藏路線圖”，使同學明確地熟悉到文成公主入藏對藏族的影響，然后結合課本內(nèi)容回答“文成公主 入藏的意義？”為親密藏漢兩族的聯(lián)系，推動吐蕃經(jīng)濟文化進展做出了龐大奉獻；9、總結：主要少數(shù)民族少數(shù)民族與唐朝交往情形 吐蕃文成公主、金城公主的和親回紇唐玄宗封其首領為懷仁可汗靺鞨唐玄宗封其首領為渤海郡王10、課堂訓練：同學做題；老師