1、學習必備歡迎下載開發多彩校本課程助推學校特色進展青龍二小在全縣校本課程、綜合實踐活動課程現場會匯報材料青龍其次試驗學校20xx年 8 月遷入新址， 現有33 個教學班， 老師 100 人，同學 1874人；下面將我校在開發和實施校本課程過程中的一些摸索和做法向各位領導、同仁予以匯報：一、細心謀劃，構建符合辦學理念的校本課程體系我們通過不斷學習熟悉到校本課程的作用主要有三點：一是促進同學的個性進展； 二是加快老師的專業成長；三是彰顯學校辦學特色； 20xx年，我校面臨新的起點， 高度重視校本課程開發工作，反復斟酌、謀劃構建我校的校本課程體系；國學經典是人類文化的珍寶，承載著圣賢宏大的思想光輝，記

2、錄著民族基因中的最高聰明；讓每一個孩子從小受到國學熏陶，吸取國學養分是學校義不容辭的責任；因此，我校第一確立了以“善”文化為核心的校本必修課程；真正的訓練不是讓同學個個成長為參天大樹，而是讓即使是小草也能展露健康的綠色，開放芳香的花朵； 我校本著 “讓能跑的跑起來，讓能唱的唱起來，讓能飛的飛起來”的原就確立了揚長性選修課程的開 發思路；蘇霍姆林斯基曾說“為什么有的同學在一年級就開頭不及格，有的甚至已經成為落伍得無可救藥，這是由于在學校最重要的領域腦力勞動的領域缺乏分別對待的緣故；”我校本著“每一朵花都有盛開的理由”的原就確立了培根性選修課程的開發思路；學習必備歡迎下載這樣， 我校就形成了以“提

3、倡負責任訓練， 培育真善美人才”理念為指導的“上善如水”經典誦讀必修課程為主，揚長和培根性課程為翼的 “一主兩翼”的校本課程開發思路；二、多措并舉，推動經典誦讀校本必修課程1.保證時間將經典誦讀確定為全校的校本必修課程，每周一節，納入課表；利用“晨讀. 午誦 .暮省”，誦讀、內化、吸取，周二至周五晨讀20 分鐘，每日午誦 10 分鐘，每天晚上親子共讀20 分鐘；中午晚上放學，同學 排著隊伍，邊走邊誦讀國學經典；大課間活動，將經典貫穿于各種活動之中，讓孩子們在輕松歡樂中學習經典；2. 加強師資結合我校實際確立了校本課題如何運用電子白板實現歡樂誦讀 中華經典，提出了經典誦讀課的三層目標“字正腔圓，

4、知讀音；手舞 足蹈，讀韻律；三讀成誦，知其意；”要求每位經典誦讀老師每學期上一節經典誦讀公開課， 探究總結出“112 ”經典誦讀課教學模式 ,即：“每節課用 10 分鐘復習檢查、激趣引入；用10 分鐘讀準正音，粗解文意， 用 20 分鐘生生互動， 歡樂誦讀”，此舉切實提高了經典誦讀課的教學質量；3. 布置環境我校不斷加大設施設備投入，優化了圖書室、閱覽室的軟硬件裝備，細心布置國學小院和國學墻，墻壁上設置了經典詩文文化，建設了班級“歡樂書架”和“家庭圖書角”，形成了浸潤式校內環境；學習必備歡迎下載4. 編制教材我校成立主管主任負責、語文老師參與的教材編寫團隊，開發了上善如水校本教材，包括五個部分

5、：經典誦讀必讀篇目、青龍二小善字歌、善字成語、善字名言和中華善德故事；5. 搭建平臺開展“經典故事伴我成長”、“國學經典誦讀大賽”、“書香家庭評比”等活動激發同學的誦讀熱忱；充分利用班班通的優勢，下載拷貝音頻視頻資源，讓同學讀有文字，聽有聲音，看有畫面，在不知不覺中，懂得國學經典的深刻涵義；三、攻堅克難，推行校本選修課程我們經受了幾個方面的摸索：一是 1200 余名同學如何上校本選修課；每門課平均 30 人的話， 也要有 40 門選修課和相應的活動場地， 這就要求打破班級界限， 統一時間上課；二是如何解決校本課程師資問題；我校老師中多才多藝的老師有許多，如善于跆拳道的體育老師周永恒，善于朗誦的

6、數學老師王月， 善于剪紙的語文老師胡小麗 這些有專長的老師為我校開展多彩的校本選修課供應了可能；三是我們走什么樣的校本選修課程開發之路；勝利的校本選修課大多是起源于愛好小組；但是由于我校建校時間較短，要想實現學校辦學質量的快速提升，我們在需要敬重同學需求和老師特長的基礎上加快校本課程的形成進程；學習必備歡迎下載為了保證校本課程的正常開展，我們主要從以下五個方面進行實踐：1. 理念引領，制度促動一是調動全體教職工參與學校三年進展規劃的制定；二是進行辦學理念專題培訓；三是學習其它名校校本課程開發的勝利體會；四是建立校本選修課程開發的長效機制；制定出臺了校本課程開發勉勵制度、校本課程評判制度等六項制

7、度，將校本選修課程開發做為梯級名師評比的必備條件；2同學為主，愛好為先一是張貼海報；全部選修課均制作校本課程宣揚海報，張貼在校 園墻壁上， 通過生動形象的畫面，親切自然的語言介紹各門課的目的、內容，并向同學發出邀請；二是同學自選；同學依據自己的愛好愛好選課，學校對同學選課結果進行匯總；三是課程調整；取消同學挑選人數太少的課程，分解人數過多的課程，適時開發新的課程進行補充；四是二次選課；學校再次張貼新開發的校本課程海報，限定沒有選課的同學和人數過多的同學進行再次選課；五是學校調劑；學校依據各班上報情形，對于空項和過分集中的校本課程進行限定人數，各班進行了相應的調整；六是再生課程；學校對于課程實行

8、動態治理，同學可以將自已喜愛的新的課程隨時上報校長信箱，學校努力爭取再生出新的課程；比學習必備歡迎下載如其次學期，我們應部分豎笛愛好者的要求，開發了堅笛校本課程；3注意細節，加強治理為了加強校本課程的治理，我們做到四落實：第一時間落實； 每周三下午最終一節課三至六年級上校本選修課，雷打不動；其次是地點落實；我校充分利用教室、專用教室和操場，做到“一班雙牌”保證選修課學有地點；第三是材料落實；針對各門選修課申請的教學具材料，如刻刀、剪刀、卡紙、移動廣播音箱等材料供應充分；最終是督導落實； 將 36 門課的治理分解到教學處全體人員，包課領導隨時檢查老師和同學的上課情形，從而保證校本選修課的正常運行

9、；4加強教研，注意質量一是探究校本選修課程與學科教學之間的聯系；面對校本選修課的新生事物，老師們邊實踐、邊反饋、邊調整，在教學中，特殊關注了它與學科間的聯系，使它更好地補償國家課程的不足，如：趙英英、杜劍飛兩位課外閱讀老師探究與語文教學之間的結合，勉勵同學進行主題閱讀；二是開展各門校本選修課之間的溝通研討；兒童繪畫、手工制作、剪紙這些校本課程之間有著親密的聯系，任課老師李麗萍、蔣麗麗、曹淑娟等老師常常聚到一起，彼此溝通教學方法，相互啟發，共同進步；學習必備歡迎下載三是注意校本選修課程教學模式的討論；開發電腦繪畫課程的李艷榮老師，深化討論實踐訓練局提出的“一三五”教學模式，探究出了適合電腦繪畫課

10、程的課堂教學模式，切實提 高了課程的實施質量；校本課程老師仍在實踐中摸索出了聽一聽、看一看、想一想、學一學、唱一唱、做一做等豐富的學習形式，總結出溝通型、表演型，展現型等不同的課堂類型；5科學評判，激活課程一是對于同學的評判；我們實行“星光閃耀”五級評判制度，每一門課制定出五級評判標 準，劃分出如干評判要素，對于每一個評判要素區分出a、b、c 級，依據同學全部評判要素的等級，確定出同學的星級；我們主要開展三階段的星級評判工作：第一是初始水平測試，明白每一名同學的個性特點；其次進行期末才藝展現；每一門校本選修課的全部同學期末都要通過不同形式展現自己的才藝，頒發星級認定證書；通過一年來的校本課程開

11、發，同學的個性的特長得到了較大的進展，我校方案于下學年開頭開展“才藝展現三非常”活動，每天中午上課前30 分鐘由一個班在主席臺做專場展現，音響設施配備齊全，為同學搭建展現才華的平臺；二是對于老師的評判；從下面五個方面進行評判；（ 1）課程開發質量；包括課程策劃書，宣揚海報、課程綱要、教材的編寫質量；此項占20% ；學習必備歡迎下載（ 2）教案設計質量；對老師教案的有用性、教學模式是否符合本課程教學實際等方面；此項占20% ；（ 3）課堂教學質量；學校領導深化各班聽課進行打分；此項占20% ；（ 4）同學成果質量； 主要考查期末同學的才藝展現和平常參與學校組織的各項活動中同學的表現；此項占20%

12、 ；（ 5）同學、家長評判；每學期末下發同學評判表和家長評判表，將同學、家長評判結果納入對老師的評判；此項占20% ；四多彩的校本課程，使學校的辦學特色得以顯現一是校本課程促進同學健康成長；校本選修課程為那些在傳統課堂上的學困生供應了施展才華的空間，幫忙他們重新找回了自信；如：三年級的劉紅陽同學，以前在課堂上總是愛走神和同學說靜靜話，常常受到老師的批判，可自從參與故事大王校本選修課后，她的這一愛說的特點得以發揮，她講的故事繪聲繪色，總能博得同學們熱鬧的掌聲，回到班級的課堂上，同學們也常常會聽到她獨到的見解和出色的表述，可以說是豐富多彩校本課程讓這樣一批所謂的學困生，找到了自己最亮的那一點，贏得

13、自信， 在不同的領域，做最好的自己；二是校本課程促進校內活動蓬勃進展；學校舉辦的讀書節、藝術節、升旗儀式，都成了他們展現自己的平臺，讀書節上同學的大方激揚，升旗儀式上同學的颯爽英姿，團體操競賽的整齊規范，繪畫作品的栩栩如生，書法作品的剛勁有力學習必備歡迎下載特殊全校性家長座談會和家長開放日活動中，更是展現了二學校生的精神風貌，禮儀引導員的伶牙俐齒、校內小紅帽的仔細負責給家長留下了深刻的印象；三是校本課程促進學校文化品嘗的提升；在校本課程開發和實施的過程中，師生們共同策劃，布置走廊和 班級文化，使教學樓內布滿了童趣、活力，豐富多彩的校內文化，無 不表達出了學校“善”文化的特色；一門門選修課成為貫徹學校辦學理念的有效載體：武術、跆拳道培育了同學“愛國、助人”的責任擔當精神；科普學問、探究試驗培育了同學“探究、創新”的求真精神；硬筆書法、兒童