1、如何引領學生積極參與體育活動摘要：運動參與是學生發展體能、獲得運動技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態度的重要途徑。關鍵詞：引領 教師 學生 積極參與 體育活動 健康運動參與是學生發展體能、獲得運動技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態度的重要途徑。中學生正處于長身體、長知識和形成世界觀的關鍵時期，作為體育教師任重道遠，不能為了報酬而罔顧學生的學習鍛煉及命運的大好時光。 為適應時代發展的需要要培養德智體美勞全面發展的五有新人，更要從學生的身體素質抓起，只有身體強健了，無疾病了，才能承擔起以后工作的需要，擔當大任，成為社會中的人才。所以身體素質是人的素質全面發展的重要組成部分，學校體育教育

2、承擔著這一角色， 學校體育是學生身體素質發展的關鍵時期。近年來國家實施了一系列舉措，來加強青少年體育鍛煉，啟動了億萬學生陽光體育運動，提出每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子，的口號。并號召學生走到陽光下參與體育運動，但實際情況又如何呢？有的學校體育師資不夠，教學設施不齊，場地受限等不少因素，制約體育活動的開展，這樣那樣的情況，都不能很好的落實下去了。學校體育活動沒有很好的制度管理和長期的體育活動經驗總結，以及缺乏各項體育活動的比賽等。即使有大型的體育活動舉行，大多數學生也不怎么感興趣。課間操活動，學生是迫于壓力站在那兒鍛煉，思想消極，動作不到位，力度不夠等諸多消極的心里現象，只是站

3、在那兒簡單的比劃一下，為了完成任務，對他們來說，無所謂，這是在消磨時間，不是關系到自己的健康，所以沒有什么動力使他們自愿積極參與鍛煉。當然其他體育課上的活動，大多也是如此，為什么會出現學生不重視體育活動呢？當然因素很多，在這里只簡單介紹幾點：學校體育成績平時沒有檢測打分，只有中考才有分數，不加以重視，各年級體育分數也沒有納入中考、高考平時的基本素質要求。學校體育不受重視，表現在學校每到舉行考試檢測時，體育課經常被語數外等科目教師擠占。還有課間活動不能正常開展。如果把中考體育分值增加和常識課一樣的分值，每學期體育檢測成績如實填寫，體育不好，就不能成為三好學生，落到實處，我相信學生一定會重視，家長

4、也一樣會重視，學校也一定會重視，那么素質教育才可以在學校中扎根。如果沒有相應的學校管理制度，長此以往，坑害的只有學生自己了。為什么會出現學生近視率逐年升高，肥胖率增加，體質普遍下降，這和體育課不被重視有關，還有在素質教育模式下的應試教育考試升學壓力在作崇。面對學生、家庭、學校、教育的功利，面對學生良好行為習慣的缺失，我們感到教育之路任重而道遠，當然教育更離不開體育教育的協同一致。要改變體育課不受重視的局面，提升其在學校各類教育活動中的地位，提高其在學生心目中的地位，必須在體育制度上加以完善管理，及各級部門的通力合作，改善體育教學的實際效果，使之成為對學生的身體素質發展起到實質性作用的教育活動。

5、體育與每個人的健康生活息息相關，每個人都應該是體育活動的主體，在學校是應該營造一種全員參與的體育活動的氛圍，讓在校的師生都能共同參與各項活動中去，體驗健康愉悅身心，增加學生及教工的業余體育項目比賽，例如籃球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河、武術等項目的比賽，以帶動整個校園體育活動的熱情。對教師的要求：教師除要做好校園各種工作外，還要做好自身的工作，備好課，結合新課改的備課指導思想，面向全體學生，注重每一個學生充分發展，因材施教，注重差異，體現教師的科學精神和智慧。備課是上好課的起始環節，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，只有教師有效選材，有效備課，備好教材，備好學生等才能提高課堂效率，讓學生積

6、極的參與其中，提高教學質量，在熟悉教材內容的同時，更好的了解分析學生的心里，生理特點及認知水平，最大限度地體現因材施教的差異原則，最大限度地發展學生的創新能力，使學生感到課中挺有趣，又能動手、動腦釋懷一下心情，其不是更好的在體育活動中積極參與了。教師要選擇合適的教法和學法，調動學生的非智力因素和站在學生的角度多思考，如何與學生溝通交流，充分考慮學生主動性的學習，使師生成為學習的共同體。在體育教學設計上，以學生的眼界設計教學思路，預測學生可能的思維活動和問題，并設計相應的對策，學生安排哪些活動，教師如何協助或指導這些活動，讓學生自己多感受一下做主人公的樂趣和領導的支配能力。體育教師課堂教學中出現學生消極懶惰等心里的困惑，教師應采用積極關愛的語言，激勵的話語，愉快地語氣等說服學生的積極性，及增加本課相關比賽游戲，趣味游戲，協作游戲等來提高學生的興趣，完成本次課堂教學。對體育活動中男女有別，活動類型上是否安排一致，以促進男女都能積極上課，可以適時分開，結合的方式上課，對男女生混合上課，可以安排男生優勢項目以調動男生的表現機會，來激勵男生的興趣。對于女生，也同樣安排女生的優勢項目，可以相互學習、觀看，從而激發男女學生的積極鍛煉的心情。課堂上學生的展示，教師的鼓勵，能使學生充滿自信和表現力，體育課是一個大的課堂，充分調動每一位學生是教師的職責，讓每一位學生都能表現