1、找規(guī)律同步試題 一、填空1考查目的：直觀圖形的變化規(guī)律。答案：解析：找出循環(huán)組就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2考查目的：結(jié)合直觀圖形的變化規(guī)律來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化規(guī)律。答案：4，2，4。解析：這是一組重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律，比較簡(jiǎn)單。3考查目的：結(jié)合直觀圖形的變化規(guī)律來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化規(guī)律，這里呈現(xiàn)的是遞增的規(guī)律。答案：解析：通過(guò)觀察圖形的變化規(guī)律結(jié)合計(jì)算得出圖形與數(shù)字之間的變化規(guī)律。4先找規(guī)律，再填數(shù)。1、3、5、7、（    ）、（    ）；25、20、15、10、（    ）、（    ）；1、2

2、、4、7、（    ）、16、22、（    ）、（    ）；1、2、3、5、8、（   ）、21、34、（    ）。考查目的：通過(guò)觀察、計(jì)算，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律，并學(xué)會(huì)驗(yàn)證答案的正確性。答案：9，11；5，0；11，29，37；13，55。解析：要發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律，需要觀察所給的數(shù)，運(yùn)用數(shù)的順序和加、減法相關(guān)知識(shí)，找出數(shù)與數(shù)之間的排列規(guī)律。5找規(guī)律，填空。考查目的：發(fā)現(xiàn)規(guī)律并綜合運(yùn)用規(guī)律的能力。答案：，26。解析：仔細(xì)分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，從多角度思

3、考尋找規(guī)律。二、選擇11、1、2、3、5、8、13、（    ）、34。前面（   ）里應(yīng)該填什么？A21       B15         C24320，20，1，18，18，2，16，16，3，14接下來(lái)的兩個(gè)數(shù)是（    ）。A12，4      B14，4      C

4、16，4      D12，645，8，11，14中相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差是（   ）。A3          B5          C4          D25下面規(guī)律與其他組不同的是（     ）。A5，10，15，

5、20B10，15，20，25C45，40，35，30D10，12，14，16考查目的：多方面數(shù)列規(guī)律變式鞏固練習(xí)，開拓學(xué)生思維。答案：1A；2A；3B；4A；5D解析：規(guī)律的表達(dá)方式多種多樣，我們要善于找到背后藏著的“不變”。三、解決問(wèn)題1把小猴子跳到過(guò)的地方標(biāo)出來(lái)。考查目的：結(jié)合數(shù)軸，直觀體驗(yàn)排列規(guī)律。答案：解析：看清題目要求，借助數(shù)軸按照規(guī)律，正確接著畫出小猴子跳過(guò)的地方。2涂出有規(guī)律的顏色。考查目的：通過(guò)不同呈現(xiàn)形式鞏固規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。答案：答案不唯一。解析：只要能呈現(xiàn)出三組重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律即可，涂法多樣，應(yīng)給予肯定。3猜一猜。考查目的：數(shù)列規(guī)律排列的變式練習(xí)，需要整體觀察、思考并驗(yàn)證，鞏固利用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的策